五年級勞動與技術教學計劃（精選15篇）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的五年級勞動與技術教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　五年級勞動與技術教學計劃 1

　　一、班級學習情況

　　五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

　　二、教學目的、任務、要求

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的觀察力、想象力和創造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　三、教學內容

　　本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的.世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。

　　四、教學重點、難點。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學措施。

　　1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

　　2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

　　3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

　　六、課時安排：

　　一周一課。

　　五年級勞動與技術教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際緊密聯系，以實踐為主的課程。開設勞動與技術課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力。

　　二、基本情況分析：

　　本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。當然，該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小制作。

　　三、教材分析：

　　本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

　　四、教學目標：

　　1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　2．使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。

　　3．通過勞動課的'教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　五、教學措施

　　1、嚴格要求學生，對少數紀律差的學生批評教育，激發學生上勞動技術課的興趣，使班級形成良好的教學氛圍。

　　2、鉆研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

　　3、利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術的興趣。

　　4、上課做好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法。

　　5、關心動手能力差的學生，做好個別輔導。

　　6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經驗總結。

　　五年級勞動與技術教學計劃 3

　　一、教材分析：

　　根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。

　　這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區服務的有機結合。這套書以引領兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關注并利用兒童的生活經驗，反映兒童成長的需求。

　　二、教學目標：

　　1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

　　2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

　　3、通過教學，了解一些電的常識和常用電器的結構，掌握一些簡單電器的制作技術，進行維修與設計和創新，培養學生的實際運用能力。

　　4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

　　三、教學重、難點：

　　重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

　　難點：學會自己創造手工作品。

　　四、教學措施：

　　1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

　　3、重視學生思維能力的'發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

　　4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

　　5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節省開支，又要減輕學生的負擔、盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

　　6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

　　7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，突破難點。

　　五、教學進度安排：

　　1、微型手電筒一課時

　　2、音樂門鈴二課時

　　3、自制電池一課時

　　4、簡易電熱切割機二課時

　　5、花戲蝴蝶二課時

　　6、擊劍游戲機二課時

　　7、通斷檢測器二課時

　　8、磁控轉盤二課時

　　9、電鈴二課時

　　10、電動機模型二課時

　　11、評價與展示。二課時

　　五年級勞動與技術教學計劃 4

　　指導思想

　　勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

　　情況分析

　　小學勞動課是一門綜合性學科題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的'結構和側重。

　　教學目標

　　1、營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。

　　2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

　　3、通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

　　4、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動習慣。

　　教學措施

　　1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

　　3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。

　　4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動具體活動：

　　三月份：做風箏放風箏

　　四月份：洗衣服，洗碗等家務勞動

　　五月份：所能及的公益勞動

　　六月份：自制作品

　　五年級勞動與技術教學計劃 5

　　教學目標

　　1.認識常見的花卉品種，學習搜集資料信息，并進行交流，培養愛美情操。

　　2.開展家庭種植DIY項目，學習簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。

　　3.安全使用勞動工具，規范操作，養成良好的'勞動習慣。

　　教學重點：

　　認識常見花卉和種植工具

　　教學難點：

　　學會土培吊蘭的方法

　　教學準備：

　　1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

　　土培吊蘭準備材料：瓦片、煤渣可粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。

　　準備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗

　　2.制作多媒體課件

　　3.收集關于花卉的知識信息

　　學生準備：

　　收集關于花卉的知識信息

　　教學過程：

　　一、錄像激發興趣，導入新課

　　1.每年暑假，老師就會到不少同學家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學的家。

　　2.播放錄像

　　3.雖然兩位同學家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環境充滿了生機。

　　4.揭示課題，今天，我們就來學習家庭種植的相關知識，板書課題：家庭種植。

　　二、探究學習，認識常見的花卉

　　1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。

　　2.你還認識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走、看一看，了解更多常見的花卉。

　　3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。

　　4.活動小結，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。

　　三、探究學習，認識常見種植工具和花盆

　　1.創設情景，分小組比一比哪個小組認識的種植工具多？

　　2.認識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。

　　四、探究學習，學習土培吊蘭

　　1.出示種植好的一盆吊蘭。你認識這種花卉嗎？

　　2.今天我們就來學習土培吊蘭。

　　3.組織學生自學、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？

　　4.學生自學

　　5.檢查自學。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。

　　6.巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。

　　7.教師演示關鍵操作步驟

　　五、實踐操作，分工合作

　　1.各小組進行種植吊蘭

　　2.教師巡視指導

　　六、成果展示，交流評議

　　1.學生展示土培吊蘭

　　2.開展自評和互評活動

　　3.教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗，成功經驗以及不足之處。

　　五年級勞動與技術教學計劃 6

　　緊張而繁忙的工作又重新開始了，為了更加有序，高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下：勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分析

　　本學期本班學生人，學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　1、學生的.基礎知識掌握較好，但不愛動手操作。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　三、教學內容、課時安排

　　勞動課內容分為三部分；

　　①自我服務和家務勞動；

　　②手工編織手工制作；

　　③生活小常識；

　　四、教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的提高

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　五、本學期教學目標

　　1、培養學生熱愛勞動珍惜勞動成果的品質

　　2 、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　5、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　五年級勞動與技術教學計劃 7

　　一、教學任務

　　根據新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質教育的組成部分，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的.習慣。

　　二、勞動 技術教育目的和要求

　　開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

　　三、教學措施和方法

　　預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

　　1、每周一節勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生。

　　2、定期舉辦勞動技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作勞動 技術教育專題板報等。

　　3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動 技術教育知識競賽。

　　4、豐富學校勞動技術教育活動的形式，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺。

　　5、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

　　四、教學進度

　　第一周 ～ 第七周 安全用電

　　第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

　　第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝

　　五年級勞動與技術教學計劃 8

　　一、班級學生情況分析：

　　本學期我擔任的五（1）、五（2）兩個教學班，每班學生數為40人左右。由于我擔任這兩個班的數學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動與技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

　　二、教材分析：

　　本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：

　　1、茶杯套

　　2、奇妙的針法組合

　　3、小錢包

　　4、植樹

　　5、可樂瓶

　　6、可愛的小淘童

　　7、哈哈照相機

　　8、常春藤插育苗法

　　9、校服上的小標記

　　10、養雞

　　11、肉餅蒸蛋

　　12、休閑躺椅模型制作

　　13、點亮金箍棒

　　14、噴水動力車的模型制作

　　15、獨輪手腿車的模型制作

　　16、洗衣機的使用

　　17、能歌善舞的傣族姑娘

　　這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充鄉土教材，以提高學生對勞動與技術課的興趣，提高動手能力。

　　三、教學目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　四、教學措施：

　　以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的.有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：

　　1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

　　作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　2、把握各指定領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。

　　在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

　　4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

　　五年級勞動與技術教學計劃 9

　　一、教學目的：

　　勞動與技術教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。

　　教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。

　　創造性勞動教學旨在培養開拓性的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

　　二、教材簡析

　　本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”游戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。小學勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識、發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識、投身創新實踐、探索創造途徑、養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學老動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各科教學中有著不可動搖的地位。

　　教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力的培養。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　三、學生知識現狀分析

　　學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什么是小電工技術。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的`功能、用法有了解，絕大部分學生對于錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經掌握，有利于本冊的教學。教學本冊教材，要注重對學生的基礎知識的`傳授、基本能力的培養，讓學生在學習中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悅，激發學生的創新意識，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育，確保學生在勞動實踐中的安全。

　　四、教改措施

　　1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　　2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。

　　3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，并做好調整工作。

　　4、不斷激發學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入學習。

　　五年級勞動與技術教學計劃 10

　　一、教學目標

　　1. 使學生學習并掌握一些基本的勞動技能，包括常用工具的使用、家務勞動的基本技能以及簡單的生產勞動技能。

　　2. 通過勞動課程的開展，增強學生的動手能力，培養學生的觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的'健康發展。

　　3. 提高學生的綜合素質，培養他們對勞動的正確認識和情感態度，幫助他們養成良好的勞動習慣。

　　二、教學內容

　　1. 基礎知識與技能：學習并掌握一些常用的勞動工具的使用方法，如掃帚、拖把、鉗子等。同時，學習一些基本的家務勞動技能，如洗衣、整理房間、烹飪等。

　　2. 實踐操作：組織學生進行一些簡單的生產勞動實踐，如種植花草、制作手工藝品等。通過這些活動，讓學生親身體驗勞動的樂趣，培養他們的勞動技能。

　　三、教學方法

　　1. 示范教學：通過教師的示范操作，讓學生了解并掌握具體的操作步驟和技巧。

　　2. 團體合作：鼓勵學生進行小組合作，培養他們的團隊合作能力和溝通技巧。

　　3. 實踐操作：組織學生進行實際操作，讓他們在動手實踐中掌握技能，提高實際操作能力。

　　四、教學評估

　　1. 學生參與度：評估學生在勞動教學中的參與程度和積極性，包括是否主動參與、是否積極配合等。

　　2. 技能掌握情況：評估學生對于勞動內容所需的技能是否掌握，包括操作的熟練程度、技巧運用的準確性等。

　　3. 成果展示：評估學生在勞動教學過程中所完成的作品展示情況，包括作品的質量、創意和完成度等。

　　五、教學措施

　　1. 認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　2. 努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　3. 關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　通過這一教學計劃，我們期望五年級的學生能夠在勞動與技術方面取得顯著的進步，不僅掌握基本的勞動技能，還能夠培養他們的創新思維和實踐能力，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。

　　五年級勞動與技術教學計劃 11

　　一、教學目標

　　1. 知識與技能：

　　使學生掌握一些基本的勞動知識和技能，包括常用工具的使用、家務勞動的基本技能以及簡單的生產勞動技能。

　　培養學生的觀察、思維、想象和創造能力，促進學生身心的健康發展。

　　2. 過程與方法：

　　通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，培養學生的實踐操作能力。

　　鼓勵學生進行小組合作，培養他們的團隊合作能力和溝通技巧。

　　3. 情感態度與價值觀：

　　營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識。

　　增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，養成良好行為習慣。

　　提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛，幫助學生養成良好的勞動習慣。

　　二、教學內容

　　本教學計劃以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容，尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。教學內容包括：

　　1. 常用工具的使用：如剪刀、錘子、螺絲刀等，讓學生掌握其正確的使用方法和安全注意事項。

　　2. 家務勞動的基本技能：如打掃衛生、整理房間、洗衣做飯等，讓學生初步掌握一些基本的家務勞動技能。

　　3. 簡單的生產勞動技能：如手工制作、園藝種植等，讓學生體驗生產勞動的樂趣，培養他們的勞動興趣。

　　三、教學方法與手段

　　1. 認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手，凡要求學生會做的，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的'興趣。

　　2. 利用現代教學技術，如遠程教育技術、信息技術等，與勞動技術課整合，提高學生對勞動技術的興趣。

　　3. 上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質量。

　　4. 關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　四、評價與反饋

　　1. 學生參與度：評估學生在勞動教學中的參與程度和積極性，包括是否主動參與、是否積極配合、是否有創新思維等。

　　2. 技能掌握情況：評估學生對于勞動內容所需的技能是否掌握，包括操作的熟練程度、技巧運用的準確性等。

　　3. 成果展示：評估學生在勞動教學過程中所完成的作品展示情況，包括作品的質量、創意和完成度等。

　　通過及時向學生和家長提供勞動教學成果的反饋，鼓勵學生改進和進一步提升。

　　五、教學安排

　　按照教學計劃，將課程內容合理安排在每周的教學時間中，確保每個教學內容都有充足的時間進行學習和實踐。同時，根據學生的學習情況和反饋，適時調整教學進度和內容，確保教學效果。

　　六、總結與展望

　　通過本教學計劃的實施，期望能夠讓學生在勞動與技術的學習中，不僅掌握基本的勞動知識和技能，還能培養他們的創新思維和實踐能力，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。同時，也希望家長們能夠積極配合學校的教學工作，共同為孩子們的成長努力。

　　在未來，我們將繼續探索更有效的教學方法和手段，不斷更新和完善教學內容，以適應社會的發展和學生的需求。同時，也期待與更多的教育工作者和家長共同探討和交流勞動與技術教育的經驗和心得，共同推動勞動與技術教育的發展。

　　五年級勞動與技術教學計劃 12

　　一、教學目標

　　1. 使學生掌握一些基礎的勞動知識和常用工具的使用方法，培養其實踐操作能力和動手能力。

　　2. 通過勞動與技術的學習和實踐，使學生能夠初步掌握一些簡單的勞動技能，并能在日常生活中進行簡單的生產勞動。

　　3. 培養學生的觀察、思維、想象和創造能力，激發學生的創新意識和探索精神。

　　4. 通過勞動與技術的學習，幫助學生養成良好的勞動習慣，培養其對勞動人民的熱愛和尊重。

　　二、教學內容

　　1. 基礎勞動知識：介紹常見勞動工具的名稱、用途及使用方法，讓學生了解基礎的勞動安全知識。

　　2. 勞動技能培養：通過實踐活動，教授學生一些簡單的勞動技能，如制作手工藝品、簡單的維修和清潔等。

　　3. 創新意識激發：鼓勵學生發揮想象力和創造力，進行創意設計，并嘗試將設計轉化為實際作品。

　　三、教學方法

　　1. 示范教學：教師將通過示范操作，讓學生直觀地了解勞動技能的操作流程。

　　2. 實踐操作：學生將在教師的指導下進行實踐操作，通過親手操作，加深對勞動技能的理解和掌握。

　　3. 小組討論：鼓勵學生進行小組討論，分享彼此的經驗和想法，培養學生的合作精神和溝通能力。

　　四、教學評估

　　1. 技能掌握情況：評估學生對勞動技能的掌握程度，包括操作的熟練度和準確性。

　　2. 創新能力表現：評估學生的創新意識和創造力，包括設計的獨特性和實用性。

　　3. 課堂表現與參與度：評估學生在課堂上的表現和參與度，包括是否積極提問、是否樂于分享等。

　　五、教學計劃安排

　　1. 第一學期：重點教授基礎勞動知識和常用工具的使用方法，通過簡單的實踐活動培養學生的動手能力。

　　2. 第二學期：加強勞動技能的培養，引導學生進行創意設計，并嘗試制作手工藝品。

　　六、注意事項

　　1. 注意安全：在進行勞動與技術的教學和實踐過程中，要確保學生的`安全，避免發生意外事故。

　　2. 因材施教：根據學生的實際情況和興趣愛好，進行有針對性的教學，激發學生的學習興趣。

　　3. 家校合作：與家長保持溝通，了解學生在家的勞動習慣，共同促進學生的全面發展。

　　通過以上教學計劃，我們期望能夠讓學生在勞動與技術的學習中，掌握基礎的勞動技能，培養實踐能力和創新精神，為其未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

　　五年級勞動與技術教學計劃 13

　　一、教學目標

　　1. 讓學生了解勞動世界，理解勞動的意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。通過技術實踐活動，豐富勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　2. 培養學生的認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。

　　3. 讓學生掌握一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具，初步掌握一些簡單的勞動的基本技能，能進行簡單的生產勞動。

　　4. 增強學生的動手能力，培養學生的觀察、思維、想象能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　二、教學內容與安排

　　1. 勞動知識學習：介紹勞動的基本概念、勞動的種類、勞動的意義等，讓學生了解勞動的價值，培養學生的勞動觀念。

　　2. 勞動工具使用：學習并掌握一些常用工具的使用方法，如錘子、鉗子、螺絲刀等，讓學生掌握正確的使用方法，保證操作安全。

　　3. 簡單勞動技能學習：包括清潔工作、園藝種植、手工制作等，通過實踐活動，讓學生掌握一些基本的勞動技能。

　　4. 勞動實踐：安排學生參與一些實際的勞動任務，如班級清潔、校園綠化等，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣，提高勞動技能。

　　三、教學方法與措施

　　1.理論與實踐相結合：在教學過程中，既注重理論知識的學習，又重視實踐操作能力的培養，讓學生在做中學，學中做。

　　2.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，通過小組間的互助與合作，提高學生的協作能力和團隊精神。

　　3.及時反饋與評價：對學生的勞動成果進行及時評價，肯定學生的進步，指出需要改進的地方，激發學生的學習興趣和積極性。

　　四、評價與反饋

　　1. 學生參與度：評估學生在勞動教學中的參與程度和積極性，包括是否主動參與、是否積極配合等。

　　2. 技能掌握情況：評估學生對于勞動內容所需的技能是否掌握，包括操作的熟練程度、技巧運用的準確性等。

　　3. 成果展示：評估學生在勞動教學過程中所完成的作品展示情況，包括作品的質量、創意和完成度等。

　　五、教學改進與提升

　　1. 多樣化內容：根據學生的`學習情況和興趣，適時調整教學內容，增加更多實用技能和創意拓展，以激發學生的研究興趣和動力。

　　2. 定期反饋：及時向學生和家長提供勞動教學成果的反饋，鼓勵學生改進和進一步提升。

　　3. 資源共享：充分利用校內外資源，為學生提供更多的實踐機會和學習資源，豐富勞動與技術教學的內容和形式。

　　通過本教學計劃的實施，旨在讓學生通過學習勞動與技術課程，不僅掌握基本的勞動知識和技能，更能培養熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的品質，為未來的生活和工作打下堅實的基礎。

　　五年級勞動與技術教學計劃 14

　　一、教學目標

　　1. 使學生掌握一些基本的勞動知識和技能，包括工具的使用、勞動安全等。

　　2. 通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決實際問題的能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　3. 幫助學生養成良好的勞動習慣，培養他們的責任感和團隊協作精神。

　　二、教學內容

　　1. 勞動工具的認識與使用：介紹常見的勞動工具，如掃帚、拖把、鉗子等，并指導學生正確使用這些工具進行簡單的勞動任務。

　　2. 勞動安全知識：講解勞動過程中的安全注意事項，如穿戴合適的勞動防護用品、避免使用破損的工具等，以確保學生在勞動中的安全。

　　3. 實踐活動：組織學生進行一些簡單的勞動實踐活動，如打掃教室、整理圖書、種植花草等，讓學生在實踐中掌握勞動技能，體驗勞動的樂趣。

　　三、教學方法

　　1.理論與實踐相結合：在教學中，注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生在實踐中理解并掌握知識。

　　2.小組合作：鼓勵學生進行小組合作，共同完成勞動任務，培養他們的團隊協作精神和溝通能力。

　　3.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發學生的.學習興趣，提高他們的參與度。

　　四、教學評估

　　1. 觀察記錄：在教學過程中，觀察學生的表現，記錄他們的勞動技能掌握情況、實踐活動的參與度等。

　　2. 作品展示：組織學生進行勞動成果展示，通過展示他們的勞動成果，評估他們的勞動技能和創新精神。

　　3. 自我評價與互評：引導學生進行自我評價和互評，讓他們了解自己的優點和不足，促進他們自我完善和提高。

　　五、教學計劃安排

　　1. 第一學期：主要進行勞動工具的認識與使用教學，同時穿插一些簡單的勞動實踐活動。

　　2. 第二學期：在鞏固第一學期所學內容的基礎上，進行勞動安全知識的教學，并組織學生進行更多的實踐活動，提高他們的實踐能力。

　　六、教學注意事項

　　1. 教師在教學過程中要注意安全，確保學生在勞動中的安全。

　　2. 教師應根據學生的實際情況，因材施教，確保每個學生都能得到適當的教學和指導。

　　3. 教師應注重培養學生的勞動習慣，讓他們在日常生活中也能積極參與勞動，形成良好的勞動態度。

　　綜上所述，五年級勞動與技術教學計劃旨在通過系統的理論教學和實踐活動，提高學生的勞動技能、創新能力和實踐能力，培養他們的責任感和團隊協作精神，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。

　　五年級勞動與技術教學計劃 15

　　一、教學目標

　　1. 使學生學習一些淺顯的勞動知識，掌握一些基本的勞動技能，能夠進行一些簡單的生產勞動。

　　2. 通過勞動與技術課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并培養學生的觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

　　3. 幫助學生形成熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，養成認真負責、團結協作、關心集體的良好習慣和作風。

　　二、教學內容

　　本學期的勞動與技術教學內容主要包括以下幾個方面：

　　1. 自我服務和家務勞動：教授學生基本的家務勞動技能，如掃地、擦窗戶、洗碗等，并引導學生主動參與家庭勞動，培養責任感。

　　2. 手工制作：通過手工制作活動，讓學生體驗創作的樂趣，培養動手能力和創新思維。教授學生制作一些簡單的手工藝品，如折紙、串珠等。

　　3. 生活小常識：介紹一些與生活密切相關的知識和技巧，如簡單的家庭維修、急救知識等，幫助學生提高生活自理能力。

　　三、教學方法

　　1. 認真備課，熟悉教材內容，采用邊“授”邊“練”的方法進行學習，讓學生在實踐中掌握勞動技能。

　　2. 積極采用多媒體教學等現代信息技術手段，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

　　3. 組織學生開展小組討論、合作學習等活動，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

　　4. 開展豐富多彩的勞動實踐活動，如家庭勞動日、手工制作比賽等，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣和價值。

　　四、評價與反饋

　　1. 對學生的勞動成果進行及時評價，肯定學生的努力和進步，激發學生的'勞動熱情。

　　2. 定期組織學生進行勞動技能展示活動，讓學生在展示中交流學習，提高技能水平。

　　3. 建立學生勞動檔案，記錄學生的勞動表現和進步情況，作為學期末評價的依據。

　　五、教學計劃實施與調整

　　1. 根據實際情況和學生的學習情況，靈活調整教學計劃，確保教學目標的達成。

　　2. 在教學過程中，及時收集學生的反饋意見，對教學方法和內容進行改進和優化。

　　通過本學期的勞動與技術教學，我們期望學生能夠掌握基本的勞動技能，形成熱愛勞動的良好品質，并在實踐中不斷提高自己的動手能力和創新思維。同時，我們也將關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在勞動與技術課程中得到成長和進步。

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