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教學計劃

學年度高二英語上冊教學工作計劃

時間:2024-08-02 07:40:17 教學計劃 我要投稿
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學年度高二英語上冊教學工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的學年度高二英語上冊教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學年度高二英語上冊教學工作計劃

學年度高二英語上冊教學工作計劃1

  一、本學期的指導思想:

  以學校工作計劃為指導思想,以培養學生自主學習和自主管理能力為主線,針對我校高二學生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。 高二英語既注重基礎知識的考查,又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高高二英語的教學質量,在高二英語教學中我將常抓基礎知識,有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性,通過師生互動,更進一步提高英語成績。

  二、學生情況分析

  本學期本人任高二(文)、(理)班, 從學生高一期末考試情況來看,存在以下三方面問題:

  ①在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露,讀,不會讀,就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。

  ②基礎知識不夠扎實,靈活運用語言的技能相對薄弱。

  ③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。語言學習的關鍵在于語言知識的積累,只有通過學習者親身的體驗和摸索,才能學會并掌握語言知識,從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

  三、教材簡析

  該冊教材從不同方面具有如下特點:

  1、內容豐富,涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,內容豐富,不但是一個綜合知識的大熔爐,而且時代氣息逼人,很具有挑戰性。學生不但可以學到真實的英語語言,而且可以學到廣泛的綜合知識,訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰。

  2、詞匯量大,語言地道。由于所選文章涉及的領域多,又是原汁原味,因此,各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文,不同作者用詞不同,出現了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環境,但也增加了學生學習英語的難度。

  3、精心編排,形式新穎。教材編排的"匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致,不但注重知識性,而且充分注入了趣味性。也充分發揮了現代教育技術在英語學習中的先進作用。

  4、理念先進,實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。

  四、本學期的教學目標及措施

  高二年級是高中的'重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容,根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整,刪減。讓復雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,扎實基礎知識,突擊寫作訓練,為高考打下扎實的基礎。具體方法如下:

  1、鉆研并創造性地利用教材,靈活使用,發揮教材特點。

  2、內容要求學生一定要過詞匯關,反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

學年度高二英語上冊教學工作計劃2

  一、教學目的

  1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關鍵,使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質量,高二上學期化學教學計劃。

  2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

  二、教學任務

  1、理科選修班完成選修的教學任務,文科選修班完成選修的教學任務。

  2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

  3、理解電解質的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

  4、掌握電化學的基本原理。

  三、教學措施

  1、盡快熟悉學生,了解學生的學習狀況。

  2、多做學生工作,要經常找學生談心。

  3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。

  4、面向全體學生,注意各層次的'學生基礎。

  5、多聯系生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學生的興趣。

  6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可采取面批。

  考試時間第一次階段性考試10月4日(第六周)

  期中考試11月4日(第十周)

  第二次階段性考試12月4日(第十四周)

  第三次階段性考試1月2日(第十八周)

  期未考試2月4日(第二十三周)

  四、教學進度章節課時周次

  第一章

  第一節化學反應與能量變化第1至2周

  第二節燃燒熱能源

  第三節化學反應熱的計算3單元復習

  第二章

  第一節化學反應速率3至8周

  第二節影響化學反應速率的因素

  第三節化學平衡

  第四節化學反應進行的方向單元復習

  第三章

  第一節弱電解質的電離9至16周

  第二節水的電離和溶液的酸堿性

  第三節鹽類的水解

  第四節難溶電解質的溶解平衡實驗中和滴定單元復習

  第四章

  第一節原電池17至20周

  第二節化學電源

  第三節電解池

  第四節金屬的電化學腐蝕與防護單元復習機動21周

  期末復習22周

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