中職學校專業教學計劃（通用13篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將在努力中收獲成長，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編為大家整理的中職學校專業教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學校專業教學計劃 篇1

　　一、培養目標

　　本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握必需的科學文化知識的，具有扎實的電子商務專業基礎知識和基本技能，適應網絡經濟的快速發展，能滿足電子商務相關行業實際工作要求的中等專業人才。在大中型工礦企業、商品流通企業、物流運輸公司、外貿公司、海關、電子信息等單位的電子商務及內部信息系統的操作策劃、商品營銷、商務信息管理、物流配送工作，中小企業商務網站開發與營運工作，企事業單位的電子商務教學或培訓工作。

　　二、課程設置

　　⒈公共課：語文、數學、英語、計算機應用、體育與健康、職業道德與法律、職業生涯規劃、經濟政治與社會、哲學與人生、音樂、美術。

　　⒉專業基礎課：經濟學、市場營銷學、基礎會計、電商概論、物流概論、SQL、基本技能（項目）。

　　⒊專業主干課程：營銷策劃、網絡營銷、電商模擬平臺、ASP、電商網站開發、物流信息管理。

　　⒋選修課：普通話、商務禮儀、國際貿易理論與實務、商務談判、商品知識、經濟法、電商案例分析。

　　三、專業主干課程（項目）簡介

　　營銷策劃：通過學習，使學生了解市場營銷的概念，能分析案例中的市場營銷環境，判斷消費者市場和消費者行為，會使用市場營銷調研的基本方法，會細分市場及對市場進行正確定位，能夠分析常用產品的特色、品牌、包裝及其定價策略，會使用常用的促銷策略，能夠進行策劃方案的設計。借助市場營銷教學平臺進行項目教學。

　　網絡營銷：通過學習，使學生了解網絡營銷的概念，會使用Email、郵件列表、網站等形式與客戶溝通及樹立公司形象、會設計網上調查表、會注冊域名及上傳網站，會通過貿易平臺發布商務信息，會定義合適的“關鍵詞”，利用搜索引擎來進行網站推廣，會進行網上市場和用戶信息調研，知道常見網站的廣告定價和發布方法。借助網絡營銷教學平臺進行項目教學。

　　ASP基礎：本課程包括的主要內容：講述數據庫基本概念，數據庫結構，數據類型，建立數據庫、查詢、修改與統計數據。與ASP非常相關的VBScript代碼格式、變量、過程和函數、數據類型、語句，ASP基礎知識：ASP文件結構、基本語法、變量、腳本語言、ASP對象，ADO訪問數據庫，RecordSet訪問數據庫。以及三個實例：零售商網站、制造業網站、網上書城。

　　物流信息管理：使學生掌握第三方物流管理軟件的一般原理和業務流程，包括運輸、倉儲、物流配送等模塊，完成企業物流信息單證和業務的計算機處理。借助第三方物流管理平臺進行項目教學。

　　電子商務模擬平臺：本課程的主要內容：介紹模擬平臺系統基礎，B2C和B2B系統的基本流程、功能和特點，介紹網上商店和網上支付、物流配送等功能模塊，B2B系統分出口貿易和進口貿易流程。借助電子商務教學平臺進行項目教學。

　　電子商務網站開發：本課程的主要內容是：計算機網絡的'概述，數據通信的基礎知識，計算機網絡技術基礎，包括拓樸結構，OSI參考模型，網絡類型、傳輸協議，結構化布線系統，網絡設備，互聯網，網絡安全與電子商務面臨的威脅，網絡新技術，局域網的建立。借助電子商務開發平臺進行項目教學。

　　四、學時分配

　　教學總學時2220學時，其中公共課840學時，占總學時的37%，大類專業基礎課456學時，占總學時的20%，專業主干課（項目）510課時，占總學時的23%，選修課414課時，占總學時的18%。校外教學實踐教學環節2—4周。

　　五、執行此計劃對實驗、實習、作業等教學環節的要求

　　本計劃擬兩年半完成，一年分為兩個學期，每學期18周為教學周，第五學期為6周。必修課程23門，1806學時，占總學時的81%；選修課程8門，414學時，占總學時的18%。

　　六、畢業條件

　　1、基本技能證書：普通話、計算機等級證。

　　2、專業技能證書：助理電子商務師或助理網絡營銷經理、助理物流信息管理師等職業技能證書。

　　中職學校專業教學計劃 篇2

　　教學計劃是保證教學質量和人才培養規格的指導性文件，是組織教學、安排教學任務、指導和管理教學工作的基本依據，也是學院對教育、教學質量監控與評價的基礎性文件。為更好地突出我院中職辦學特色，培養創新人才，規范我院中職教學計劃管理，根據教育部《關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》（教職成［20XX］2號）等文件精神，結合我市經濟和社會發展對人才培養的要求，特提出如下意見：

　　一、指導思想

　　修訂和完善各專業教學計劃要深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，要改革和創新人才培養模式，以專業建設和課程改革為抓手，提高學生的綜合素質和職業能力，使我院中職各專業能更好地適應我市經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求。

　　二、基本原則

　　1、適應經濟建設和社會發展需要的原則

　　修訂和完善教學計劃必須進行充分的社會調查，要特別關注本專業領域的新情況、新特點及技術發展態勢，使修訂和完善后專業教學計劃具有鮮明的時代、地方、行業特色和中等職業教育特色。要以就業為導向，面向社會、面向市場，圍繞經濟社會發展和職業崗位能力的要求，確定專業具體培養目標、課程設置和教學內容。

　　2、堅持德、智、體、美全面發展的原則

　　修訂和完善教學計劃要堅持德育為先，加強以愛崗敬業、誠實守信為重點的職業道德教育。堅持德、智、體、美全面發展，知識、素質、能力協調發展和綜合提高。要注重素質教育，著力培養學生的思想品德素質、文化素質、專業素質、身心素質。要加強能力培養，特別是重視培養學生的專業能力、創新能力和就業能力。

　　3、堅持突出針對性、應用性的原則

　　修訂和完善教學計劃要以適應社會需求為目標，以培養技術應用能力為主線，按照職業崗位或崗位群的要求設置課程。基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容；專門化模塊是適應學生學習相關專業需要的必修內容；拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的選修內容。要適應就業市場的變化和科學技術發展的需要，兼顧培養學生的綜合素質的要求，專業實踐課程教學要強化專業技術應用能力的培養，熟練掌握基本技能。

　　4、加強實踐教學環節，注重培養創新精神和實踐能力的原則

　　修訂和完善教學計劃要認真研究各專業在新的形勢下教育教學與社會經濟相結合的內容和形式，加強對實踐教學的統籌規劃，重視實訓教學的安排與落實。要有實習實訓、社會實踐活動的計劃及時間保證，并注重內容和效果。堅持做中學、做中教教學模式，提高學生的實際動手能力，突出職業教育特色。堅持工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，正確處理公共基礎課程與專業技能課程之間的關系，合理確定學時比例，確保中等職業教育培養目標的實現。

　　5、堅持統一性與靈活性相結合的原則

　　修訂和完善教學計劃要自覺遵守國家和有關部門的統一規定，根據行業、企業的特點，結合地區、學院及專業的實際情況和辦學優勢，在課程設置、教學環節和學時安排等方面注重靈活性、體現職業性，保持一定的機動性，發揮優勢，形成特色。在嚴格執行國家有關規定的基礎上，堅持統一性與靈活性相結合，根據區域經濟、行業特點和社會發展需求，在課程設置、教學安排、教學手段和方法上有一定的靈活性。

　　三、招生對象與學制

　　主要招收初中畢業生或具有同等學力者，基本學制以3年為主；招收普通高中畢業生或同等學力者，基本學制以1年為主。

　　要建立更加靈活多樣、滿足學生需求的學習制度，積極嘗試學分制等彈性學習制度，建立學分銀行，探索學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業等方式。

　　四、培養目標與要求

　　學院中職技能型人才培養的總體目標為：培養與我市社會經濟發展要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。

　　高素質勞動者和技能型人才培養的總體要求為：熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。

　　各專業的教學計劃應按照培養目標的總體要求，進一步明確本專業的具體培養目標。

　　五、課程設置與要求

　　中等職業教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。

　　公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術課及其他選修公共課程。其任務是引導學生樹立正確的.世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治素質、職業道德水平和科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養奠定基礎，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系。

　　德育、語文、數學、外語（英語等）、計算機應用基礎、體育與健康、藝術（或音樂、美術）課為必修課，學生應達到國家規定的基本要求。物理、化學等其他自然科學和人文科學類課程，可作為公共基礎課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業課程之中。各專業還應根據需要，開設關于安全教育、節能減排、環境保護、人口資源、現代科學技術、管理等方面的選修課程或專題講座（活動）。

　　專業技能課程的任務是培養學生掌握必要的專業知識和比較熟練的職業技能，提高學生就業、創業能力和適應職業變化的能力。應當按照相應職業崗位（群）的能力要求，采用基礎平臺加專門化方向的課程結構，設置專業技能課程。課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，并注意與相關職業資格考核要求相結合。

　　實習實訓是專業技能課程教學的重要內容，是培養學生良好的職業道德，強化學生實踐能力和職業技能，提高綜合職業能力的重要環節。要大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。學校和實習單位要按照專業培養目標的要求和教學計劃的安排，共同制定實習計劃和實習評價標準，組織開展專業教學和職業技能訓練，并保證學生頂崗實習的崗位與其所學專業面向的崗位群基本一致。重視校內教學實習和實訓，特別是生產性實訓。要在加強專業實踐課程教學、完善專業實踐課程體系的同時，積極探索專業理論課程與專業實踐課程的一體化教學。

　　六、教學計劃的基本內容與時間安排

　　（一）基本內容：

　　1、專業名稱、招生對象與學制

　　2、培養目標、人才規格

　　3、教學內容與教學要求

　　4、教學活動時間分配表

　　5、課程設置與教學時間安排表

　　（二）時間安排：

　　每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時一般為28。頂崗實習一般按每周30小時（1小時折1學時）安排。三年總學時數約為3000－3300。

　　實行學分制的專業，一般16－18學時為1個學分，三年制總學分不得少于170。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動，以1周為1學分，共5學分。

　　公共基礎課程學時一般占總學時的三分之一，累計總學時約為一學年。允許不同專業根據人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整，上下浮動，但必須保證學生修完公共基礎課程的必修內容和學時。

　　專業技能課程學時一般占總學時的三分之二，其中頂崗實習累計總學時約為一學年，確保學生在校受教育時間不得少于2年。要認真落實《中等職業學校學生實習管理辦法》的規定和要求，在確保學生實習總量的前提下，各專業可根據實際需要，集中或分階段安排實習時間。

　　招收普通高中畢業生的專業，教學時間安排可根據實際情況確定。實習實訓累計總學時不少于半學年。

　　對文化基礎要求較高或對職業技能要求較高的專業，可根據需要對課時比例作適當的調整。實行彈性學習制度的專業，可根據實際情況安排教學活動的時間。

　　教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10%。

　　七、教學計劃管理

　　中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業依據有關規定，參照本《意見》執行。教務處負責對各專業教學計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進行監督。

　　中職學校專業教學計劃 篇3

　　本學期本人主要承擔xx級造紙班《化工分析》的教學工作，周課時為4節，12級新生報到后還要承擔《無機化學》的教學工作，周課時為10節，為做好教學工作，現制定教學計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　xx級造紙班現有學生11人，大多數為初中畢業生，基礎知識較

　　差，學生學習主動性差。為提高學生的'學習積極性，第一堂課應向學生說明本門課程的地位和作用，使得學生對本門課程有一個清楚的認識，同時要求學生課堂上做好筆記，提高學生對本門課程的重視程度，提高學生的學習積極性。

　　二、教材分析

　　本冊教材教學內容總共有十章，根據學生來源及去向，主要學習前五章內容，即定量分析部分。

　　三、具體實施計劃

　　1、備課方面備課做到備大綱、備教材，熟練把握學生基礎知識、

　　認知水平，準確把握教材內容，按照學校教科研評估處要求，做到先周備課，并按照規范教案格式按時寫好教案，按時填寫各項教學材料。

　　2、上課方面上課做到不遲到、不早退，靈活運用各種教學方法和教學手段，注重與學生的互動和交流，努力提高教學質量，根據學生實際及時調整教學，提高課堂教學效果。

　　3、作業布置及批改精心選擇作業題，及時全批全改，及時進行作業講評。

　　4、積極參加學校各有關部門組織的集體活動，如說課活動、粉筆字展示活動等，在活動中提高自己。

　　四、其它

　　1、注重培養學生的創新能力。

　　2、注重學生的思想品德教育，把思想教育滲透到教學內容中去。

　　3、培養學生的崗位意識，提高其相關的技能水平。

　　4、完成領導交給的各項臨時性工作任務。

　　中職學校專業教學計劃 篇4

　　一、學生基本情況

　　學生為旅游專業的學生，經歷了初中和上期的語文學習，為《漢語言文學》學習打下了良好的基礎。但是，也有不少的學生應用文實際運用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達能力太差。學生素質參差不齊，這也會給教學帶來許多困難。

　　二、 教育教學目標

　　（1）德育目標：

　　進一步引導學生通過閱讀和鑒賞，深化熱愛漢語言文學的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的`成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

　　（2）雙基教學要求：

　　進一步引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。

　　三、 教材分析：

　　本中專學校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語言文學》。分為“漢語言基礎”、“寫作”、“文學史簡述”、“詩詞對聯常識”、“風景名勝對聯”、“風景名勝詩詞曲選”、“風景名勝散文選”7個部分。在中專教學計劃里，漢語言是導游考證科目，每個班級一星期只設有3節語文課，所以主要的授課內容是要求的重點知識、重點篇目的內容，其余的作為學生自主閱讀的內容。本期只能完成前5章。

　　四、 主要措施：

　　（1） 認真學習。學習大綱、教材對中專生的要求；認真鉆研教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

　　（2） 提高備課質量。對每一個部分都詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習、課后作業，靈活處理教材。

　　（3）明確職責。充分發揮教師的主觀能動性，認真備課。虛心聽取學生的建議，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

　　（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

　　（5） 提倡“自主、探究、合作”的學習方式。有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解，組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　（6）力爭主動上公開課，撰寫論文或教學案例參評，組織研討教學課題——《情景創設、強化體驗的活動設計研究》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順利結題。

　　五、本期教學進度安排（共43課時）

　　1“漢語言基礎”4課時

　　2“寫作”4課時

　　3“文學史簡述” 12課時

　　4練習測試 8課時

　　5實踐課15課時

　　中職學校專業教學計劃 篇5

　　一、專業培養目標

　　本專業培養適應社會主義市場經濟需要，德、智、體等方面全面發展，掌握一定的文化科學基礎知識和專業知識，具有一定的職業道德和職業素養，具備施工員、造價員、材料員、安全員、質檢員、監理員、資料員、測量員、繪圖員等職業崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。

　　二、畢業生基本規格

　　1、領會建設有中國特色的社會主義理論，有理想、有道德、有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國、熱愛勞動、熱愛建筑業，有法制觀念、良好職業道德和吃苦、務實、開拓、創新、敬業奉獻的精神，能為實現社會主義現代化建設事業而努力奮斗。

　　2、具有本專業必須的文化科學知識，掌握本專業必需的基本知識和基本技能，能完成建筑施工基本業務和技能訓練，具有從事工業與民用建筑施工技術和管理的實際工作能力。

　　3、具有體育衛生的一般知識和運動的基本技能，養成鍛煉身體的習慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能承擔基本建設的各項任務。

　　三、招生對象及學制

　　招收初中及以上文化程度人員，學制為脫產三年。

　　四、各學期培養目標及課程設置

　　（一）第一學期以培養學生基本素質為主，使學生具備日常生活和職業崗位需要的閱讀欣賞，表達交流的能力，具備良好的思想道德修養和科學文化素養及綜合職業能力。掌握一些計算知識，學習應用集合、不等式、函數及三角函數等；能進行簡單的日常的`英語會話；培養學生信息處理核心能力，熟練掌握計算機和網絡工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。

　　要求掌握基本專業技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術標準和檢驗方法，能正確選擇、合理使用和保管建筑材料及其制品；在學習投影原理的基礎上，進一步加強空間概念，掌握建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學生從事材料員、繪圖員崗位打基礎。

　　主要支撐課程：語文、數學、英語、計算機、職業道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖

　　（二）第二學期以培養學生基本素質為主，學生進一步提高個人文化素質，培養個人興趣及自主學習能力。推廣、普及普通話，增強語言交流能力；學生具備將來工作中必要的計算能力，邏輯能力，了解數列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、概率統計等；能正確對計算機數據進行統計分析，正確使用計算機外部設備；通過普通話測試。

　　要求掌握基本專業技能有：掌握常用測量儀器的使用及檢驗校正方法，能進行簡單地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄平等工作；掌握工業與民用建筑構造原理與方法，能繪制簡單的建筑施工圖，全面掌握建筑施工圖的識讀。掌握建筑力學的基礎知識，熟悉正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結構中桿件的強度問題具有明確的概念和一定的計算能力，初步掌握桿件體系的分析方法，初步了解常用結構形式的受力性能。可以完成工地施工測量任務，具備測量員的基本技能。

　　主要支撐課程：語文、數學、普通話、禮儀、經濟政治與社會、工程測量、房屋構造

　　（三）第三學期培養目標及課程設置

　　第三學期依托專業基礎課程學習，為第四學期全面學習專業課程打下堅實基礎。掌握建筑結構基本構件的計算與構造要求，掌握鋼筋混凝土與砌體結構簡單設計計算與規范要求，熟悉混凝土結構施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結構施工圖，了解幾種常見的建筑結構體系的應用范圍及其計算要點。學會使用CAD、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，掌握工程監理的基本理論、基本知識和方法，能看懂水、暖、電、衛圖紙，掌握施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，掌握建筑工程施工的基本知識，能確定一般工程施工方法及技術措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。掌握常用機械的技術性能，能合理地選用機械設備。為學生從事繪圖員、施工員、監理員、安全員等職業崗位打基礎。

　　主要支撐課程：建筑力學、建筑CAD、建筑施工技術、房屋衛生設備、工程監理等

　　（四）第四學期培養目標及課程設置

　　第四學期通過專業課程學習，全面系統掌握專業理論知識。掌握工程量清單的概念、作用、內容及格式，掌握各分部分項工程的工程量計算規則，學會編制工程量清單及電腦套價，掌握利用軟件進行電腦算量。掌握流水施工的基本原理，掌握網絡計劃技術的編制、原理與計算，能編制一般工業與民用建筑單位工程的施工組織設計，掌握建筑施工企業經營管理的一般知識。掌握建筑工程施工質量驗收統一標準對建筑工程施工質量驗收的要求及不合格的處理；混凝土結構工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟悉各分部分項工程質量控制資料的內容， 能獨立正確完成《統一用表》的填寫，能熟練把握規范中強制性條文的相關內容。了解工程中常見的質量事故及處理辦法。為學生從事資料員、施工員、質檢員、預算員、安全員打下堅實基礎。

　　主要支撐課程：建筑結構、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質量事故分析等

　　（五）第五學期依托職業技能訓練，培養職業崗位能力。計價與計量實訓兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓一周，掌握用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術。建筑CAD繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結構建筑的建筑、結構圖紙，為畢業繪制竣工圖打基礎。砌筑與抹灰生產實訓一周，進一步掌握砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質量通病、防治辦法以及質量檢測方法等。為畢業各崗位實習提供技術保障，并以綜合實訓為基礎，根據學生特長，幫助學生找準適合自己的職業崗位。

　　（六）第六學期通過畢業實習，強化專業技能，把各科知識綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力，及在實踐中不斷學習和提高自身專業素質的能力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務。

　　（七）、教學計劃管理

　　中職各部應按照本《意見》的要求，修訂教學計劃。根據需要，各專業可制定年級實施性教學計劃，中技、高技各專業依據有關規定，參照本《意見》執行。教務處負責對各專業教學計劃修訂工作統籌指導并對執行情況進行監督。

　　中職學校專業教學計劃 篇6

　　一、培養目標

　　本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

　　本專業畢業生主要面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。

　　二、培養規格

　　1、政治思想基本要求

　　熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品質。

　　2、基本的知識、能力、素質要求：

　　掌握必需的語文、英語等公共文化基礎知識理論，掌握必備的會計專業基礎知識和相應的實踐操作能力，其中英語應通過湖南省英語應用能力考試，計算機應用過湖南省計算機等級一級考試，并取得會計從業資格證。

　　3、專業知識要求

　　（1）文化基礎知識

　　德育知識：包括經濟與政治、法律、職業道德等；

　　數學知識：包括數學的原理與方法、科學的思維方法等；

　　語言知識：包括中外語言知識、文學知識、人文知識以及語言的應用知識等；

　　健康知識：包括生理知識、心理知識、體育運動知識、健康生活方式知識等；

　　（2）專業知識

　　專業知識指導與專業技術有關的基礎知識與應用知識

　　專業基礎知識主要包括以下內容：

　　基礎會計知識；財經法規與會計職業道德知識；財務管理知識；審計基礎知識；珠算知識；財政稅收與金融基礎知識；財務會計知識；成本會計知識；電子商務知識；會計電算化知識；辦公自動化知識等。

　　專業應用知識主要包括以下內容：

　　入學教育與認知實習知識；軍訓知識；公益勞動知識；社會見習知識；會計基本技能教育與訓練知識；計算機技能訓練知識；財務會計綜合實訓知識；會計模擬操作知識等。

　　（3）專業互補性知識

　　人口、資源與環境保護方面的知識；法律、社會組織結構、國家就業政策等方面的知識；財會原理、成本核算、市場營銷、企業管理方面的知識等。

　　4、專業能力要求

　　財會專業的能力結構為本專業學生勝任職業崗位要求的綜合職業能力要素。將綜合職業能力和關鍵能力兩個部分組成

　　（1）專業能力

　　具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；具有計算機操作技能和使用會計軟件的能力；具有從事具體行業會計的基本賬務處理能力；具有識別會計資料真實性、合法性、合規性的基本能力；具有查找和更正錯賬的基本能力；具有從事具體行業會計的成本計算能力；具有從事具體行業會計的財務分析能力；初步具備企業財務管理能力。

　　（2）關鍵能力

　　思想品德：包括世界觀、人生觀、價值觀、社會責任感、職業道德等方面的行為能力；

　　學習能力：包括科學思維方式、獲取信息和處理信息、語言與文字表達、創造力、分析、和解決問題等方面的能力；

　　合作能力：包括團隊精神、協作意識、與人交往等方面的能力；心理承受能力：包括承挫折、適應環境、選擇健康生活方式等方面的能力；自我管理能力：包括安排工作計劃、組織與協調、對事物做出正確判斷等方面的能力。

　　6、能從事的工作范圍

　　事業單位和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；出納員；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。

　　三、教學措施

　　（一）切實加強專業教學軟、硬件的建設。加強教學工作的領導和管理，建立一套較為完整的專業教學文件體系，本著“夠用”與“實用”的原則，用有限的資金合理配置實驗實訓設備。

　　（二）改革課程體系，制訂具有中職特色的教學計劃。理論以“必需、夠用”為度，突出“適用性”和“針對性”，不強調理論的系統性，在課程設置上堅持以文化課為基礎、以專業課為主體、以實習操作為重點，側重于基本理論實踐的指導和應用。

　　（三）加強和突出實踐教學環節。加大實踐環節在教學計劃中的'比重，實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓場所解決“應會”的技能掌握。

　　（四）改革理論教學內容。在講授專業知識的同時，還要加強敬業精神、專業能力等綜合職業素質的培養。一方面教學內容應講究“實用”，對所開設的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯系的知識點上。

　　（五）課堂教學與現場教學相結合。打破以往理論教學與實踐技能脫離的模式，把專業教學的環境突破到課堂、校內實驗實訓室和企業生產現場三個場所。采用多媒體等現代教學手段，并帶領學生到實驗室、車間實際參觀，輔以現場教學的防護法，增強學生的感性認識，以提高學生的學習積極性和效果。

　　（六）突出職業技能培養特色。實行技能證書與畢業證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業技能培訓相結合。

　　（七）切實加強校企合作下的人才培養模式。安排學生進行崗位實訓和頂崗實習,解決學生就業問題。

　　（八）加強“雙師型”師資隊伍的建設。有計劃地組織專業教師到企業進行崗位實習和見習，根據教學需求進行實戰培訓。同時從企業中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的專業技術人員充實教師隊伍。

　　（九）組織教師認真學習現代教育理論推進教學模式、教學方法改革。逐步形成并推行以導向為主的教學模式。

　　1、模擬（仿真）教學法：在一種人造的情境或環境里學習某職業所需的知識、技能和能力。

　　2、案例教學法：通過案例分析和研究，達到為今后職業作準備的目的。在分析過程中，學習者自己提出問題，并自己找出解決問題的途徑和手段，從而培養學生獨立分析和處理問題的能力。

　　3、項目教學法：將一個相對獨立的項目，交由學生自己處理。信息的收集，方案的設計，項目的實施及最終的評價，都由學生自己負責。學生隨著該項目的進行，了解并把握整個過程及每一環節中的基本要求。

　　三、招生對象與學制

　　本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3年。

　　中職學校專業教學計劃 篇7

　　一、招生對象與學制

　　招生對象：應、往屆初中畢業生學制：應、往屆初中畢業生三年

　　二、培養目標

　　本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

　　此專業要求學生除拿到畢業證外，還必須取得會計從業資格證、會計電算化合格證，鼓勵取得初級會計專業技術資格證。

　　1、“基本素質對口就是最大的對口”培養模式

　　所謂基本素質對口就是指一個人具備思想積極進取、身心健康、懂得為人處事的道理，具有良好的職業道德，具備做某一事件的基本能力。這樣的人無論將來做什么工作都能很快適應。在當今社會，有些行業、有些工作并不一定需要有很高的技術含量，只要他們具備了這些基本素質，在工作中認真對待，加之一段時間的崗前強化培訓，就能勝任，因此我們中職學校的學生首先要認識到“基本素質對口就是最大的對口”。學校及學生具體應該從以下幾個方面去做，并且要做好。

　　（一）學會做人處世，增強信心。我校堅持“對學生負責，對社會負責”的辦學思想，以“學會做人、學會求知、學會生活、學會共處”為育人要求。我們中職生在校期間，要好好學做人，只有學會做人，才能學會做事。我們應該做什么人呢？首先要做一個感恩的人；其次要做一個誠實的人。我們中職學生雖然沒有大學生的學歷優勢，但我們有良好的職業思想，有堅定的職業信心，有從基層做起的職業心態，所以，我們在社會活動中，有自己的天地和舞臺。

　　（二）培養職業素養，強化責任。中職教育不僅是技能教育，更是鍛造技能人才的全面育人教育。因此，我們在校期間，要在學習中聚德立志強責；作為未來的職業勞動者，我們要培養職業道德，堅定職業志向，強化職業責任。一個人如果沒有責任感，就不會尊重職業勞動，不會敬業愛崗，更不會忠誠企業，奉獻社會。另外，中職學生在校期間還要加強專業思想教育，培養學生良好的職業道德；爭當學生干部，積累經驗；重視第二課堂，增才長藝；習文明禮儀，講究形象等，具備了這些基本素質，將來無論做什么工作，都能很快適應，而且能夠做好。

　　2、記賬員、收銀員、出納員培養模式

　　在“基本素質對口就是最大的對口”培養模式基礎上，對那些基礎相對扎實，又比較好學的學生，在教學內容上可以增加企業工作流程的基本知識和技能，用計算機實現虛擬工商、稅務、銀行。再如，在電算化會計的學習過程中，每一筆經濟業務都應來源于企業日常碰到的會計實務，還應額外教會學生如何填制支票、匯票、辦理銀行轉賬業務等；另外，還應讓學生掌握如何申請成為增值稅一般納稅人，如何辦理工商和稅務的登記、變更、年審等基本常識。通過模擬現場練習，學會使用POS收銀系統；通過動手操作，學會點鈔，并不斷練習、提高其速度和正確率，學會使用點鈔機和辨別真假幣等。這樣，學生就業后在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業能力，增強競爭力。

　　中職教育的核心是讓學生掌握職業技能，為今后就業、創業、立業、奠定基礎。專業訓練按循序漸進原則，一環緊扣一環，不能間斷。專業技能是今后從事職業工作的硬功夫，沒有本領，就不能很好的就業，更談不上創業。我們必須清楚：積財千萬，不如薄技在身！

　　3、具備會計專業較高技術水平的培養模式

　　對于那些有強烈的理論學習愿望的學生，在學好一定的操作技能的基礎上，參加會計專業技術水平考試，鞏固會計專業理論知識。例如我們學校會計專業學生實行分層次教學，把專業課程分成必修課和選修課，其中必修課，顧名思義，就是要求每一位會計專業學生必須學習和掌握的知識點，而選修課可根據學生個人興趣愛好選擇學習。通過師生的共同努力，提高考試通過率，提高學生的專業技術水平。

　　以上這些培養模式在具體教學過程中應動態地掌握和運用，有的學生可能剛入學時學習興趣很濃，干勁很大，過一段時間興趣談了，干勁沒了；而有的學生則可能正好相反。對于這兩種情況轉變，教師應及時正確地引導，盡最大可能地把學生向最佳方向轉變，隨時發現每位同學的閃光點和可取之處，不拋棄、不放棄是我們永遠追求的目標。

　　三、主要職業崗位與就業狀況分析

　　畢業生主要面向與會計相關的基礎性崗位，包括國內各類企事業單位、社會團體及外商投資企業的會計、出納、營銷、物資管理和信息管理等崗位；各企事業單位內部審計和各級政府國家審計機構的.相關崗位以及各類會計師事務所和稅務師事務所的有關崗位。我校畢業生主要充實到各大型企業的倉儲管理崗位、市內各大超市等。

　　四、開設的主要課程

　　基礎會計、財會職業道德、財務會計、統計學原理、經濟法基礎知識、會計電算化。

　　五、各主要課程要求學生必須掌握的內容和能夠達到的水平

　　1、基礎會計

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：會計的涵義和職能、會計的對象、目標和方法、會計要素和等式、賬戶和復式記賬工業企業經濟業務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產清查、賬戶分類、財務報表、會計核算程序、會計工作的組織、會計假設和會計信息要求等內容。

　　通過本課程學習，要求學生掌握會計的基本原理和方法，具有處理一般會計業務的能力，并為進一步學習專業課程奠定基礎。

　　2、財會職業道德

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：道德的本質及社會功能、社會主義道德、財會職業道德、會計法與財會職業道德、知識結構與財會職業道德、財會職業道德修養、財會職業道德的教育與評價等。

　　通過本課程學習，要求學生能夠分析和解決實際經濟法律問題的能力，知法、懂法、守法。

　　3、統計學原理

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：統計學產生和發展、統計學基本原理、經濟活動的基本調查方法、統計設計與統計調查、統計資料的整理、歸納、分析和統計報告的編寫。通過本課程學習，使學生掌握統計的數學依據及其在社會經濟工作中的運用，提高學生分析問題、解決問題能力。

　　4、經濟法基礎知識

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：物權法律制度、企業法律制度、公司法律制度、企業破產法律制度、合同法律制度、擔保法律制度以及金融法律制度等。

　　通過本課程學習，使學生掌握我國主要的經濟法規，樹立經濟法律意識，具有運用法律手段保護消費者和企業合法權益的初步能力。

　　5、會計電算化

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：進、銷、存及部門（項目）核算系統、賬務處理系統、銀行對賬系統、以及計算機操作系統、電子表格、數據庫等常用軟件的使用。

　　通過本課程學習，使學生了解計算機在會計信息過程中的作用，熟悉會計業務微機化管理的過程和方法，具有使用各類會計核算軟件的基本能力。

　　6、計算機應用基礎

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：微機系統的組成，微機常用外部設備，鍵盤的作用及指法，外部設備與主機的連接，計算機中信息的表示，計算機指令、語言及程序的概念，操作系統的知識，計算機病毒的概念及其預防和清除，WindowsXP操作系統的主要特點、啟動、退出、窗口基本操作，桌面操作及附件，WORD字處理軟件的使用，Excel的使用，Internet應用基礎，多媒體技術應用基礎。

　　通過此門課程的學習，學生能夠了解計算機的結構和一些基本概念，能夠掌握計算機的操作，能夠預防和清除病毒，能夠掌握windowsXP的安裝、啟動、使用和維護，能夠上網瀏覽網頁，能夠達到計算機二級水平。

　　7、辦公自動化

　　此課程要求學生必須掌握的內容是：Windows XP基礎知識，文字處理軟件Word 2000，電子表格處理軟件Excel 2000，辦公自動化系統網絡功能的使用，復印機、傳真機原理與操作。通過此門課程的學習，學生能夠掌握辦公自動化的定義、特點及其支撐技術，了解辦公自動化硬件、軟件的基本種類和功能，了解復印機和傳真機的工作原理和操作方法。

　　中職學校專業教學計劃 篇8

　　一、專業名稱：

　　會計電算化

　　二、招生對象與學制

　　1、招生對象：初中畢業生

　　2、學制：三年。使用“2+1”模式。兩年在校學習，一年在工作崗位上頂崗實習。

　　三、培養目標：

　　本專業培養適應現代生產、建設、管理、服務第一線需要的全面發展，具有扎實的會計基本理論和財務管理理論，較高文化素質和較強操作技能，熟悉會計、算賬、報賬和相關法規政策，掌握基礎財務管理分析技術、適應社會經濟發展需求的技能型中等職業技術人才。

　　四、培養規格

　　本專業要求學生確立以財經職業能力為本位，培養德、智、體的全面發展，具有基礎扎實、特長明顯、職業技能熟練，并且具備終身學習本領、適應經濟不斷發展變化的財經管理應用型高技能人才，具有一定的從事會計實務、經濟管理等工作的基本技能和基本素質，具有較好的中文表達能力和計算機應用能力。

　　（一）知識目標

　　1、掌握馬克思主義的基本經濟理論，熟悉國家的財政方針，財經政策和有關會計法規和會計準則、會計制度，了解國際會計慣例。

　　2、掌握計算機基本知識、數據庫語言。

　　3、掌握會計學、經濟學、統計學、審計學等學科的基本理論和基本知識。

　　4、具有企業經營管理基礎知識。

　　5、熟練掌握憑證的填制審核、賬簿登記、報表編制的基礎知識和基本技能。

　　6、掌握會計電算化的工作原理并能熟練使用通用的財務軟件。

　　7、掌握財務分析基本方法，掌握利用計算機進行財務分析的方法。

　　8、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

　　（二）能力目標

　　1、熟悉財務會計制度和各項財務稅收法規。

　　2、在掌握“必需、夠用”的專業理論知識的基礎上，具有較強實際會計操作技能，達到會計初級或會計師的水平，畢業前參加助理會計師、會計從業資格考試并獲取助理會計師及會計上崗證書。

　　3、具備基本的財務管理、查賬、審計能力，具有一定的分析和綜合能力。

　　4、能夠熟練的使用幾種財務軟件進行會計業務的綜合處理工作，具有較高的財務軟件維護技能，通過會計電算化初級及上崗資格證書考試

　　5、掌握利用計算機進行財務分析、表格制作和數據處理的能力。

　　6、掌握一定的經濟管理知識，具有一定的`分析問題和解決問題的能力。

　　7、了解本專業的理論前沿和發展動態，具有較強的創新意識和創新能力。

　　8、具有較強的語言表達能力、文字寫作能力、心理承受能力、人際交往能力和團隊合作能力。要求獲得普通話二級以上合格證書。

　　9、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調查研究、科學寫作和實際工作能力。

　　10、外語要求具有一定的聽、說、讀、寫能力。

　　（三）素質目標

　　1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。

　　2、誠實守信，團結合作，遵紀守法，愛崗敬業，具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

　　3、積極參加體育鍛煉，養成良好的衛生、生活習慣，具有一定的體育健身知識和技能，身體素質達到國家中專生體質健康標準。

　　4、有較強的文化素質修養，具有繼續學習的能力。

　　5、具有較強的業務素質，具有信息的整理分析能力。

　　6、具有本專業的基本理論知識，掌握本專業的高新技術和技能。

　　7、具有一定的協調組織能力和富有團隊精神。

　　8、具有節儉、理財、投資、發展的思想，工作中自覺遵守會計法規制度。

　　五、職業面向

　　本專業的核心能力是會計業務處理和操作能力，使用計算機等現代化手段進行會計信息處理的能力。其就業方向是面向企事業單位和服務機構，從事會計、審計、會計電算化、計算機運用以及經濟管理工作。

　　1、對單位的會計事項進行會計核算

　　2、對單位的經濟活動實行會計監督和控制

　　3、制定單位辦理會計事務的具體方法

　　4、參與擬定經濟計劃，考核、分析預算、財務計劃的執行情況

　　5、進行其他會計管理工作

　　6、審計工作

　　7、計算機運用方面工作。

　　六、專業特色和基本要求

　　遵循“就業導向”和會計電算化的培養目標，針對市場行業經濟和社會發展需要，培養具有較強會計電算化實務操作能力的應用型、技能型人才為目的，培養出來的學生綜合職業能力強，有較強的創新意識，具有“雙證書”能夠“零距離”走上會計崗位。

　　基本要求：

　　1、獲得相應的普通話等級證書。

　　2、獲得全國計算機二級證書

　　3、獲得會計電算化證書、會計從業資格證書。

　　七、專業核心課程：

　　1、會計學原理：主要闡述會計的基本理論、基本方法和基本技能和會計工作應遵循的準則。主要內容包括：會計的對象和方法，會計核算的一般原則和會計要素，會計平衡公式和復式記帳原理，經濟業務的確認和成本計算，會計憑證的填制和會計帳簿的登記，會計報表和會計核算形式。

　　2、財務會計：要講授財務會計的特點，應用會計學原理中學習的理論，學會依照會計準則，財務通則和會計制度的規定，處理生產和流通中的會計事務，會確定財務成果和編制財務報告。并通過實驗，使學生掌握企業會計工作流程。熟悉各種會計單據的填報和財務成果的確定以及財務報表的編寫。

　　3、財務管理：主要講授企業財務管理的概念、理論和方法，企業財務計劃的編制、指標的考核與分析，使學生初步具備開展企業財務管理工作的能力。企業財務管理：主要講授企業財務管理的概念、理論和方法，企業財務計劃的編制、指標的考核與分析，使學生初步具備開展企業財務管理工作的能力。

　　4、會計電算化：主要講授會計工作程序的編制和財務軟件的應用，通過試驗使學生具備在會計工作中較熟練地運用微機的能力。在微機應用學習的基礎上，通過實驗，培養學生利用微機開展會計工作的能力。并在學完該課后，經有關部門考核，頒發微機操作證書。

　　5、成本會計學：主要介紹了成本會計學科中有關成本核算，成本管理，成本控制的基本理論，基礎知識，基本方法與基本操作技能，寓會計監督與內部控制于成本核算之中.

　　6、稅務會計：稅務會計是以國家稅法為準繩，借助財務會計的基本理論和方法，對納稅單位納稅活動引起的資金運動進行核算，監督和籌劃的一門專業會計。它是融稅收法規和會計核算為一體的特殊的專業會計，是財務會計學與稅收學在一定程度上的相互結合。

　　中職學校專業教學計劃 篇9

　　《基礎會計》是我校會計專業的一門主干專業課，它有著極強的實踐性及操作性，會計專業學生掌握這門會計入門課程的基本理論、基本知識和基本操作技能，能為他們進一步學習其他會計專業課程奠定基礎。中職生基本初中畢業，普遍缺乏對會計方面的感性認識和實踐經驗，對于初次接觸這門課程的學生而言，抽象、空洞、難以理解，學習具有一定的難度，學生容易出現畏懼、厭學的情形。那么，如何增強學生的感性認識，提高學生學習的積極性，是我們要研究的主要問題。筆者結合自己多年實際教學，淺談如何上好《基礎會計》課。

　　一、正確引導，激發學生學習的興趣

　　中職生入學時年齡小，理解能力差，社會經驗不足，《基礎會計》作為會計專業學生學的第一門專業課程，有一定的難度和挑戰性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性，是上好這門課的關鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的經驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構的設置，觀摩相關會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學生到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業學習的興趣。

　　二、運用多媒體，采用現代教學手段

　　我國中職專業的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向學生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現代科學技術，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優化。在《基礎會計》教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示，學生往往搞不清數據的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培養了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設計編制成課件，存入計算機網絡中，以便學生查閱。這樣既節約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節奏，環環相扣，提高學生訓練的速度和效率。

　　三、結合教材，運用不同教學方法

　　傳統的會計教學方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態，適當改變原來的.教學方式，充分調動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發式教學方法、任務分解驅動教學法、案例教學法、分組分享教學法等，現舉兩例說明。

　　案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業會計人員的立場來思考問題。在《基礎會計》“經濟業務會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關知識點后，結合課本的理論知識，先給學生一個簡明的企業實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組討論。同時，教師要進行正確的引導和啟發，掌握案例討論的方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結出最完善的想法。

　　分組分享教學法是利用現有的教學資源，按一定的規律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動，充分調動起學生做學習的主人，從而使學生得到全面發展的一種教學方式。這種方法進一步強調了學生的主體性、創造性、平等性和發展性，突出了可操作性，會使學生更有信心地去學習和探索。我們可以根據學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時展開討論，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可互相默寫會計科目;進行賬務處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的積極性。

　　四、模擬訓練，強化實踐性教學

　　《基礎會計》操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時，具備一定的動手能力，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可根據這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學，二是綜合實訓。

　　實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎理論知識后，讓學生自己到模擬實驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識，通過親自參與有機地結合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結，組織學生一起討論解決，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學生學習的興趣，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力。

　　綜合實訓包括記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序等。經濟業務聯系發生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調整、對賬、結賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯系起來完成。學生在學完所有章節時，我們就應該將這個程序合并，集中安排一周對會計基礎知識進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫通。

　　總之，學以致用是基礎會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，根據學生的具體情況，針對不同的教學內容，適時調整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知識，為社會培養高素質的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。

　　中職學校專業教學計劃 篇10

　　一、招生對象與學制

　　1 、招生對象：初中及以上畢業生。

　　2 、學習年限：“ 2+ 1 ” 模式。二年在校學習，一年在工作崗位上頂崗實習。

　　二、培養目標與就業范圍

　　本專業類 培養與我國現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握本專業的基礎知識和基本技能，在生產、服務和管理第一線工作的計算機辦公應用、硬件維護、網絡應用和軟件應用的初、中級應用型專業人員。本專業就業方向較廣，其就業范圍主要有如下方向：

　　三、主要知識和能力結構及要求

　　（一）、計算機網絡技術及應用

　　1 、具有網絡技術專業必需的計算機軟硬件配置、網絡布線、網絡操作系統、網絡協議等基礎知識；

　　2 、具備網頁設計的知識與技能；

　　3 、具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網絡操作系統和常用軟件的安裝與維護；

　　4 、具有搭建和配置小型局域網的能力；

　　5 、具有網絡監控和維護基礎知識，能夠使用網絡管理工具進行網絡監控和維護；

　　6 、能夠進行網站的建立、發布、維護與管理；

　　7 、熟悉國家有關法律法規，具有網絡安全意識，掌握網絡安全的基本技能。

　　（二）、辦公應用

　　1、 具有熟練的計算機錄入與排版技能和使用計算機的能力；

　　2、 具有熟練進行操作系統和常用軟件的安裝與使用的能力；

　　3、 掌握程序設計基本方法，能編制簡單程序；

　　4、 熟悉計算機硬件的組裝與維護，具有一定的營銷能力；

　　5、 熟悉計算機網絡與產品，能進行計算機網絡的管理與維護；

　　6、 掌握常用辦公軟件的使用 。

　　（三）、平面及三維設計

　　1 、掌握 Photoshop 的基本應用，能根據需要進行圖形圖像處理；

　　2 、掌握 CorelDraw 的基本應用，能熟練進行平面設計；

　　3 、掌握掌握 Auto CAD 的基本命令和坐標的使用方法，能獨立的進行二維繪圖；

　　4 、 掌握 3ds MAX 基礎應用，學會掌握使用 3ds MAX 軟件進行三維造型和室內效果圖設計。

　　四、專業課程設置及教學要求

　　（一）職業基礎課程

　　1 、計算機應用基礎

　　主要內容包括計算機系統的基本概念、基礎知識。通過學習，使學生初步掌握計算機應用知識和技術。掌握計算機主流操作系統的使用方法；熟練掌握英文鍵盤打字技能和中文錄入技能；理解計算機文字處理的基礎知識，熟練掌握文字處理軟件、電子表格軟件的使用方法；了解網絡的基本概念及使用方法；了解計算機安全的基本知識、具備計算機信息安全預防及維護的基本技能。培養學生計算機技術應用能力、實踐能力和創新能力。

　　2 、計算機組裝與維修

　　主要學習 計算機軟硬件知識與維護，計算機及周邊設備的采購、裝配及使用，基本的軟硬件設置。通過學習，了解計算機軟硬件特性；熟練組裝計算機；能夠對常見計算機故障進行正確的診斷與維護。

　　3 、常用工具軟件

　　主要學習 計算機日常應用過程中需要基本掌握的常用工具：有關磁盤與文件管理、系統維護與測試、圖像瀏覽與管理、多媒體應用、網絡應用以及計算機病毒防治等方面的知識。通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機常用工具軟件的基本使用方法，能較熟練地用有關工具軟件解決計算機應用過程中的實際問題。

　　4 、互聯網應用

　　主要學習內容包括 Internet 概述、互聯網工作原理、 HTTP 與 HTML 、網絡理論基礎知識、 OSI 模型和 TCP/IP 協議、 IE 的基本操作、網上搜索、電子郵件、網絡下載、網上在線交流、網絡休閑世界、互聯網上的信息、網絡安全等，通過本課程的學習，了解互聯網的基本原理，在此基礎上學習目前互聯網的最新技術及其應用、互聯網的發展趨勢。

　　5 、 計算機專業英語

　　主要學習在使用計算機過程中需要用到的專業英語， 掌握一定的計算機英語專業詞匯并具備一定的`計算機英語閱讀及翻譯能力，在學習計算機的過程中能更好地理解相關的英文信息、資料和術語，更好的使用計算機。

　　（二）專業主干課程

　　1 、數據庫應用技術

　　主要學習 VPF 數據庫的一些基本理論、工作環境的設置、數據庫的基本操作、項目管理器的使用、 數據庫的建立 、數據庫的查詢和統計、報表的設計、基本程序的設計、模塊化程序的設計、多媒體的數據處理等，使學生掌握數據庫的使用和基本維護。

　　2 、程序設計語言

　　主要學習計算機可視化編程語言 VB 的基礎和應用。編程語言基礎主要包括編程語言特點、結構化程序設計方法、編程技巧和方法及功能調用等；可視化編程應用包括可視化程序設計的基本概念、編程方法，建立可視化語言與數據庫的聯系等，使學生能正確使用可視化語言工具進行初級軟件編程和軟件基本維護。

　　3 、 網頁制作

　　主要學習 Dreamweaver 、 Flash 和 Fireworks 的基礎及應用。包括 HTML ，網頁制作的基本方法與技能，通過學習，能夠綜合運用軟件技術和開發工具進行網站開發和網頁設計，并具備相應的經驗。

　　4 、 網絡技術

　　主要學習 計算機網絡發展，網絡拓撲結構， TCP/IP ， OSI 模型，網絡常用設備，網絡服務，無線網與寬帶網。通過學習，掌握網絡基本知識；熟悉網絡

　　協議；掌握網絡連接檢測方法、能夠進行 Internet 連接，能勝網站的日常管理與維護；了解網絡發展動態、 互相網的應用。

　　5 、 ASP 動態網頁編程

　　主要學習 ASP 使用的基礎知識、一般的動態網站編程技巧。講述 ASP 的組件，新的數據訪問模型 ADO 技術，以及 ASP 如何訪問數據庫。通過該課程的學習，掌握 ASP 編程的一般理論和技巧，熟練使用 ASP 的組件，理解并掌握 ASP 如何把 HTML 文件、腳本、基于 COM 標準的組件有機地組合在一起，形成一個能夠在服務器上運行的動態 WEB 應用程序，能夠在實際網絡開發過程中實現動態網頁。

　　6 、計算機圖形圖像處理

　　主要學習使用 Photoshop 、 Corel Draw 、 Auto CAD 等常用軟件進行圖形圖像處理、平面設計、輔助繪圖的基本操作。通過學習，具備使用平面圖形圖像軟件工具進行圖形圖像處理和效果圖制作的能力，能獨立的進行平面圖形的設計、繪制。

　　（三）專業擴展課程

　　1 、 3ds MAX 基礎與實例

　　主要學習 3ds MAX 基礎知識和基本操作，了解 3ds MAX 的特點、用途，掌握各種修飾命令的使用，包括建模、材質、燈光、攝影機、渲染、基本動畫的設置、基本粒子系統、 reactor 等內容。具備 3ds MAX 的初中級應用水平，熟練掌握 3ds MAX 各個基本功能模塊的使用方法，以及掌握使用 3ds MAX 軟件進行三維造型和效果圖設計的工作流程。

　　2 、室內設計

　　主要內容有：室內設計概論、如何完成設計、室內裝飾工程制圖和室內效果圖的制作方法。通過裝修工程設計與制圖的完整個案，全面剖析了室內設計的整個過程以及涉及的軟件，使初學者能學習對室內設計與制圖有一個初步的了解，為勝任室內設計工作打下較好的基礎。

　　中職學校專業教學計劃 篇11

　　一、專業名稱、招生對象和學制

　　專業名稱：會計專業

　　招生對象：初中畢業生或者具有同等學力者

　　學習期限：三年

　　二、培養目標與人才規格

　　（一）培養目標

　　本專業培養與我國現代化建設要求相適應，德智體美等全面發展，具有良好的職業道德行為規范；具有實事求是、勤于思考、勇于創新的科學精神；具有必需的基礎知識和綜合職業能力，面向企事業單位和經濟組織，從事基層會計核算與會計事務管理等工作的中級專門人才。

　　（二）人才規格

　　本專業類畢業生主要面向企事業單位（外企）和經濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業、經濟組織會計核算員；基層財稅協管員；銀行出納；商業及服務企業收銀員；統計員；營銷員等。

　　1、知識結構

　　（1）文化基礎知識

　　（2）計算機應用知識

　　（3）財稅統計知識

　　（4）財經法律知識

　　（5）涉外金融知識

　　（6）會計核算知識

　　（7）行業基礎理論知識

　　（8）行業生產管理知識

　　2、能力結構

　　（1）具有從事具體行業會計工作的能力。

　　（2）具有熟練的點鈔、文字處理和使用會計軟件的能力。

　　（3）具有獲取和處理信息能力，使用、維護現代辦公設備的能力。

　　（4）具有熟練的會計電算化處理能力。

　　（5）具有自謀職業、自主創業及適應崗位變化的能力。 (6)具有一定的體育運動技能和衛生保健知識，達到《國家體育鍛煉標準》有關要求，身體健康，具有良好的心理素質。

　　3、相關專業資格證書

　　本專業學生畢業時應取得全國計算機等級證書、英語水平等級證書、普通話等級證書以及以下職業資格證書或技術等級證書：

　　（1）電算化證書

　　（2）會計上崗證

　　（3）普通話證書

　　三、教學內容與教學要求

　　本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課兩部分。公共基礎課程分必修課和公共選修課兩大類，其中必修課包括德育課、文化課、計算機應用基礎和體育與健康等，公共選修課主要指物理、化學、歷史、地理、音樂、美術、創業創新、綠色環保和心理健康、生命教育等課程；專業技能課分專業基礎課程、專門化方向課程、專業選修課程、綜合技能訓練以

　　及相關社會實踐活動等。

　　(一)公共基礎課

　　1、職業生涯規劃（34課時）

　　本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業理想教育與職業生涯規劃。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性。

　　2、職業道德與法律（34課時）

　　本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行職業道德教育與相關法律知識的教育。其任務是：使學生了解職業道德的基本知識與要求，掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；學習并掌握一些必要的法律知識，為走上社會就業、創業打好基礎，在就業和創業過程中依法辦事，維護自身合法權益。

　　3、經濟政治與社會（36課時）

　　本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行經濟、政治和社會人文教育。其任務是：讓學生了解新的歷史條件下，經濟、政治和社會三者之間的關系，學會合理地定位自己的社會角色，在經濟浪潮里、政治風云中和社會大舞臺上激情演繹自己的人生。

　　4、哲學與人生（36課時）

　　本課程是中等職業學校學生必修的德育課程之一，旨在對學生進行世界觀、人生觀、國情等教育。其任務是：幫助學生樹立科學的世界觀、正確的人生觀，形成良好的思想政治素質、心理素質和道德素質，用哲學知識指導人生。

　　5、語文（208課時）

　　本課程主要講授記敘文、議論文、應用文等內容。進行聽、說、讀、寫、查的綜合訓練，使學生具有能正確理解、準確運用語言文字的能力以及較好的口頭表達能力。

　　6、數學（208課時）

　　本課程主要講授三角、代數、平面解析幾何、微積分初步等，著重培養學生正確、熟練的基本運算、邏輯思維能力，為學習專業知識打下基礎。

　　7、英語（156課時）

　　本課程分為公共外語和專業外語兩部分，對學生進行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓練，使學生具有常用會話的初步聽說、書寫出簡單英語信函、應用文和借助辭典查閱本專業技術資料的初步能力。

　　8、計算機基礎（68課時）

　　以培養學生計算機應用能力為目的，模擬實際操作環境，依據項目任務，從優化教學過程中來達成學習目標，提高學習效果。主要教學內容：計算機基礎知識、windows2000操作系統、word2000的操作、excel2000的操作、internet初步。

　　9、體育與健康（140課時）

　　本課程通過體育基礎理論和基本技能的傳授和實踐，增強學生體質，促進學生身心健康發展；使學生掌握體育鍛煉的基本方法，培養學生勇敢頑強、樂觀自信、拼搏進取的心理素質。

　　10、音樂（34課時）

　　音樂課作為審美教育重要手段之一，講授音樂基礎知識,結合唱歌、欣賞、演奏、訓練,豐富學生的精神生活,培養審美觀點和欣賞能力。

　　11、美術/書法（36課時）

　　美術課作為審美教育的重要手段之一，講授美術基礎理論知識，結合繪畫作品欣賞，豐富學生的精神生活，培養正確的審美觀點和欣賞能力。

　　書法：在小學、初中階段已有書法基礎知識及基本技能基礎上，給學生較系統的漢字書法知識，進行正確的嚴格的書法、行款、格式訓練，使學生熟練掌握這項基本功。

　　12、創業意識教育（6課時）

　　結合nfte創業課程，讓受訓人員掌握基本的商業知識和技能，挖掘自身潛力，提高社會責任感，逐漸有能力適應社會或創業。通過商業機會把握、市場營銷知識、財務管理知識、綜合能力運用等四大模塊的學習，采用參與式教學等多種靈活的教學方式，充分挖掘學生潛能，開發學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力，積極引導學生樹立立足本職、努力在工作崗位上創業成才的思想，使學生明白既可以在創業中就業，更可以在就業中創業。

　　13、創新意識教育（10課時）

　　結合省市創新大賽，開設專門化課程，搭建創新活動平臺，拓寬學生創新思維，使學生掌握創新技巧方法，全面培養創新型技能人才。

　　14、綠色環保教育（4課時）

　　學習相關環境保護、資源利用和新能源開發等知識，培養學生愛綠、護綠意識，以實際行動踐行“節能減排”的低碳生活。

　　15、心理健康生命安全教育（6課時）

　　學習相關心理健康知識，關心珍惜生命，熱愛學習、熱愛生活。

　　（二）專業技能課

　　基礎平臺課程

　　16、基礎會計（172課時）了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織；掌握會計的概念、職能、理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計的要素及會計等式、會計要素的關系；掌握各種會計核算的方法的概念、賬戶名稱、結構和核算內容及分類、借貸記賬法含義和特點；掌握企業主要經濟業務的賬務處理；掌握記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、會計核算形式的特點及其適應范圍、簡要會計報表的編制；理解成本與費用概念、了解幾種成本計算的基本方法和會計檔案的管理。

　　17、財經法規與會計職業道德（104課時）

　　通過教學，使學生掌握相關會計法律制度、支付結算法律制度、稅收征管法律制度，熟悉會計職業道德，使學生通過學習能具備會計從業資格所要求的基本知識和技能，從而更好地勝任會計工作崗位。

　　18、會計基本技能——點鈔技能（36課時）

　　熟練掌握點鈔基本技能。讓學生學會辦理現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。

　　19、會計電算化（212課時）

　　掌握企業會計信息系統分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算等業務核算子系統的操作方法；理解會計信息系統的數據流程、模塊構建、會計電算化對傳統手工會計方式的影響；了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

　　20、會計實務（288課時）

　　掌握企業貨幣資金、應收款項、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業主要會計報表的編制方法；了解企業結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業務、對外投資分配方式、其它資產、收入確認準則、企業內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。

　　21、出納實務（36課時）

　　讓學生學會辦理票據的填寫、現金收付和銀行結算業務、登記現金日記賬和銀行存款日記賬等各種企業經濟業務的賬務處理。掌握仿真企業環境下的會計憑證的填制、會計賬簿的登記、主要會計報表的編制。

　　專門化方向課程

　　22、財務管理（36課時）

　　掌握貨幣的時間價值、企業的主要籌資渠道與方式、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現代企業財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系；了解財務管理中的風險價值、證券投資管理等內容。

　　23、經濟法（68課時）

　　掌握主要經濟法律、法規，包括公司法、經濟合同法、會計法、會計準則、企業會計制度等內容；理解經濟法的法律調整范圍，公司法和經濟合同法的有關法律概念；了解破產法、企業法、票據法及有關會計行政法規等內容；培養運用法律解決實際問題的.能力。

　　（三）選修模塊

　　24、電子表格在財務中的運用（36課時）

　　通過本課程的學習，能讓學生充分掌握電子表格操作的基本技能、掌握電子表格在財務管理中基本應用，培養學生運用電子表格在財務管理中的分析能力、應用能力；培養良好職業道德和敬業精神；提高學生分析和解決實際財務管理問題的能力

　　25、歷史（34課時）本課程簡明扼要地介紹了人類所發生的具有重大影響的思潮、事件和人物，不僅清晰地展開史實與思想資料，而且尤其注重依據新穎的人文視角與價值體系，對一切史實與思想資料進行選擇、透視與評述，并盡可能最大限度地反映出當代中西方學者最新的研究成果。

　　26、入學教育與軍訓（30課時）

　　入學常規教育，學習相關學生管理條例，熟悉學校基本要求。

　　軍訓作為社會實踐課程，主要進行軍事知識、兵器知識、人防消防知識、隊列隊形、野外拉練、實彈射擊、內務管理、國防知識競賽等教育與訓練，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，掌握基本軍事知識和技能，提高學生的綜合素質。

　　27、公益勞動（30課時）

　　班級值周是指在專業部的有序安排下，由各班在全校范圍的規定區域內輪流值日一周的制度。其內容主要包括門衛管理，對校園內行為規范執行的督促，紀律檢查，校園環境衛生的打掃保潔，指定區域內車輛的停放管理，財產管理等。目的是培養學生自我管理、自我教育、自我服務的措施。

　　頂崗實習（1200課時）

　　實習計劃

　　1、生產實習目的

　　1）通過生產實習，使學生進一步鞏固專業知識，培養學生高尚的職業道德和熱愛勞動的品質。

　　2）通過生產實習，培養學生的感性認識，加深對已學專業理論知識的理解，從而靈活有效地掌握知識，發展能力；使學生掌握本專業必須具備的操作技能、技巧，成為懂理論、會操作的實用型人才。

　　3）通過生產實習，給學生提供廣泛接觸社會的機會，擴大學生知識領域，提高學生的認識能力與活用知識的能力，為學生的就業創造有利的環境。

　　2、實習工作的組織領導

　　1）領導小組為加強管理成立領導小組，實習領導小組由分管校長、學生處、教務處，各專業部主任組成，負責實習單位的聯系、安排、組織管理、思想教育、協調處理等工作，保證生產實習任務的順利完成。

　　2）帶隊老師帶隊老師應在領導小組的指導下做好學生的思想政治工作和組織管理工作；加強與實習單位聯系；經常向專業部、學生處、教務處、學校匯報情況，及時處理實習中的問題，做好各項工作。

　　3、實習的具體安排：

　　1）準備階段：xxxx、8

　　（1）研究制定出實習計劃；

　　（2）聯系落實實習單位。

　　2）實習階段：xxxx、9——xxxx、6

　　（1）組織學生家長座談會，介紹校外生產實習各注意事項，落實安全責任；

　　（2）安全組織學生分赴崗位；

　　（3）聽取各實習單位領導介紹工作情況，落實學生實習崗位；

　　（4）定期巡視檢查實習情況。

　　3）總結階段：xxxx、7組織學生進行生產實習總結

　　四、說明

　　1、本計劃是在“以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的職教新理念指導下，突出以“必需，夠用，實際”的原則，對職業中學部分學生，按人才培養規格，確定課程的內容、深度和廣度，著重突破技術訓練，針對本專業特點，打破學科的限制，按專業需求進行取舍，強調能力本位，突出技術、技能的訓練地位。

　　2、要求學生能在三年的學習中能夠多證畢業，原則上要求學生取得全國計算機等級考試（一級b），普通話二級乙等、會計員上崗證書、初級會計電算化證書,市勞動局組織全國職業技能鑒定等的相關證書。

　　3、限定選修課按照專業模塊發展方向進行理論實踐一體化項目式教學；

　　4、任意選修課說明：每學期學生根據自己的興趣愛好、特長從學校提供的任意選修課中選擇專業、人文課各一門進行學習。

　　5、第五、六學期頂崗實習中包括一周畢業教育，綜合實習按30課時/周計。

　　6、學分積算方法根據溧陽市職業教育中心《學生管理條例》學分制細則及實施辦法進行。

　　中職學校專業教學計劃 篇12

　　一、培養目標與規格

　　本類專業為企、事業單位及行政部門培養具有社會主義覺悟、從事財務管理、會計核算及會計事務管理工作的應用型中等專業人才。

　　在政治思想方面：擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的.社會公德和職業道德。

　　在業務知識和能力方面：熟悉我國有關財經方面的方針、政策和法規。掌握財務、會計的基本理論和方法，具有嚴格執行財務會計制度及聚財、理財的初步能力，具有開企、事業單位財務分析的初步能力，具有較強的珠算技能和本專業使用計算機的能力。

　　在身體素質方面：身體健康，能精力充沛地工作。

　　二、招生對象

　　招收初中應屆畢業生或具有初中畢業文化程度的社會青年。

　　三、教學環節

　　教學環節包括自學、授課、輔導、討論、復習、考核等。

　　四、考試與畢業

　　學員的學習成績考核采取閉卷考試。實踐性較強的課程，采取理論和實操技能分別考核辦法。學員學完規定的課程，各科成績和思想品德鑒定合格，準予畢業，發給畢業證書，國家承認其中專學歷。

　　五、附件

　　會計專業教學計劃進程表

　　會計專業（中專階段）教學計劃進程表(專業代碼：1002)

　　中職學校專業教學計劃 篇13

　　一、指導思想：

　　圍繞縣研訓中心和鄉中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量;加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉中心學校制定的《教學規范》和縣教育局下發的《開展創優課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作規范化、教學研討經常化、全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　　(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

　　①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。

　　②由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習(周日18：30到19：00)。

　　③開展“讀教育名著，做優秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。

　　④利用KU波段等網絡資源組織收看優秀教師的'錄像課;

　　⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優秀的擇優在本校網站上交流。

　　⑥落實教研組工作：教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內容)、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

　　2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

　　(二)加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范教師教學行為。

　　1.修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常規課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

　　2.加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學校教導處加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　3.加強課堂教學，提高教學質量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

　　①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數學課前進行三到五

　　分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

　　②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。

　　③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。

　　⑤組織好學科競賽活動。

　　(三)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2.繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3.進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4.單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

　　5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習;培養興趣，強化訓練。

　　英語單項過關：單詞、

　　句型、背誦等。

　　(四)重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。

　　3、充分發揮組內教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。

　　(五)關注學生差異，切實做好幫帶工作：

　　①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

　　②語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　　(六)其他

　　班務工作做到以下方面：

　　①安全天天講，時時講。

　　②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。

【中職學校專業教學計劃】相關文章：

中職學校電子商務的專業教學計劃05-15

中職學校心理健康教學計劃05-12

中職學校數學下冊教學計劃（精選10篇）09-06

中職語文教學計劃09-13

中職英語教學計劃（精選5篇）10-08

中職學校教學工作總結10-07

學校教學計劃07-09

中職體育課程教學計劃（通用10篇）09-05

中職體育學科教學計劃（通用5篇）07-17