實用的初二數學教學工作計劃4篇
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的初二數學教學工作計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二數學教學工作計劃 篇1
一、知識與能力
1、知識目標：知道汽化現象及汽化兩方式，知道蒸發現象及影響蒸發快慢的因素，知道蒸發吸熱及其應用。
2、能力目標：通過探索性實驗研究，培養學生的實驗技能和創新意識，培養學生有序觀察能力和理論聯系實際，解決簡單問題的能力。
二、過程與方法
通過探索性實驗研究，使學生了解科學研究的過程，培養學生科學研究的方法。
三、情感與價值觀
聯系世界水日(3月22日)和我國植樹節(3月12日)教育學生節約用水，愛護環境，樹立可持續發展的觀念。通過科學實驗培養學生科學的價值觀和對科學的熱愛。
教學重點：影響蒸發快慢的因素
教學難點：蒸發需要吸收熱量
教學過程
(一)引入新課：
用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好。引導學生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺，路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了，燒開水時如果不斷加熱會發現鍋里的水逐漸減少。
引導學生分析得出：汽化――物質從液態變成氣態的過程，再由兩個例子有些不同，說明汽化有兩種方式：蒸發和沸騰。
學生觀察：黑板上大學好幾個字不見了，說明什么?(引出蒸發)。
(二)進行新課：
1、蒸發：
學生舉例說明：濕衣服在任何溫度下都能變干，根據生活體驗討論引出：水蒸發時都在水的表面上的水先蒸發。
歸納說明：蒸發是液體在任何溫度下都能發生，并且只在液體表面發生的汽化現象。
2、蒸發快慢和什么因素有關
問：怎么晾濕衣服才干得快?學生討論，教師啟發引導歸納：
①攤開表面積大，蒸發快; ②曬在太陽光下溫度高，蒸發快; ③通風處氣流大，干得快;
說理：蒸發快慢與三個因素有關。
問：通常情況下影響蒸發的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化，如何研究?
學生討論，教師歸納并說明：對多個因素問題：總是讓其中幾個因素不變，只讓一個因素改變控制變量法(定性)。
教師介紹學生桌上儀器。
學生討論：蒸發快慢和溫度關系，采用什么方法?應控制哪些量不變?
學生實驗一：研究蒸發快慢和溫度關系?
教師引導學生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數量酒精，給一塊玻璃板微微加熱，注意保持兩滴酒精的表面積相同。
觀察：哪滴酒精蒸發得快(給加熱的酒精蒸發得快)。
問：實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。
引導歸納：酒精溫度越高，蒸發越快。
學生實驗二：研究蒸發快慢與液體表面積關系?
學生討論方法和步驟：
方法：用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數量相同的酒精，輕輕晃動其中一塊玻璃片，使酒精表面積擴大。
思考：實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同，酒精表面氣流速度一樣)
引導歸納：酒精表面積越大，蒸發越快。
學生實驗三：研究蒸發快慢與液體表面空氣流動速度的關系?
學生討論方法和步驟：
方法：用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精，并讓兩塊保持一定距離，用課本輕輕煽動其中一滴酒精。
思考：實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同，酒精表面積相同)
引導歸納：酒精上表面空氣流動越快，蒸發越快。
思考：
每次實驗都用的是酒精，可以用水來做實驗嗎?(可以)，應在三個結論前加上什么?(同種液體)
酒精和水誰蒸發得快?不同液體蒸發快慢一樣嗎?(酒精蒸發快，不一樣)，能否用實驗來推出你的結論嗎?(能)
學生實驗四：驗證酒精是否比水蒸發得快?
問：該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?
學生討論，教師說明：四個相同條件液體體積、表面積、溫度、液面上方氣流快慢。
方法：向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的.水和酒精，在其他條件相同的情況下，用書扇。
觀察說明：酒精比水蒸發得快一些。
得出結論：在相同條件下，不同液體蒸發快慢不同。
引導得出：
①蒸發快的液體一般易揮發。如汽油、乙醚、油漆稀釋料等易揮發、易燃。保存時應密封、保持空氣流通，周圍不能使用明火。
②不易揮發(蒸發)液體：如食用油、機油。
學生閱讀P54第二段討論回答：噴灌時，輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發、可節約用水50%，47屆聯大現定了每年3月22日為世界水日)
學生討論：植樹造林與蒸發的關系?(我國植樹節為每年3月12日)
蒸發吸熱(蒸發有降溫致冷作用)
學生實驗五：用蘸了酒精棉花擦手背，感覺后回答：蒸發吸熱有致冷作用。
學生閱讀教材圖4-10，圖4-12分析回答。
學生實驗六：取一支溫度計觀察記錄示數，將溫度計的玻璃泡浸入酒精中，沾少許酒精，并拿出觀察溫度計示數有無變化?
現象：液柱先下降后上升最后穩定。
原因：酒精蒸發時，帶走了玻璃泡上一部分熱，玻璃泡附近溫度降低，示數減小。當酒精蒸發完后，玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣，示數上升當前空氣溫度值。
學生舉例說明：我們生活中一些利用蒸發致冷的例子。
(三)小結：
1、知道蒸發的兩個特點：①蒸發是只在表面發生的現象;②蒸發可在任何溫度下發生。
2、知道影響蒸發快慢的因素以及蒸發吸熱致冷作用
初二數學教學工作計劃 篇2
教學目標：
(一)教學知識點
1.了解立方根的概念，會用根號表示一個數的立方根.
2.能用立方運算求某些數的立方根，了解開立方與立方互為逆運算.
3.了解立方根的性質.
4.區分立方根與平方根的不同.
(二)能力訓練要求
1.在學了平方根的基礎上，要求學生能用類比的方法學習立方根的有關知識，領會類比思想.
2.發展學生的求同求異思維，使他們能在復雜環境中明辨是非.
(三)情感與價值觀要求
當今社會是科學飛速發展、信息千變萬化的時代，每一個人都不可能把一生中要接觸的知識全部學會，因此讓他們會學知識比學會知識更重要，這就要從小培養良好的學習習慣，能自己解決的問題就自己解決，其中類比的學習方法就是一種重要的學習方法，本節課重點訓練學生的類比思想的養成.
教學重點：
立方根的概念.
教學難點：
1.正確理解立方根的概念.
2.會求一個數的立方根.
3.區分立方根與平方根的不同之處.
教學方法：
類比學習法.
教學過程：
Ⅰ.新課導入
上節課我們學習了平方根的定義，若x2=a，則x叫a的平方根，即x=± .
若正方體的棱長為a，體積為8，根據正方體體積的公式得a3=8，那a叫8的什么呢?本節課請大家根據上節課的內容自己來類推出結論，若x3=a，則x叫a的什么呢?
Ⅱ.新課講解
1.請大家先回憶平方根的定義.下面大家能不能再根據平方根的寫法來類推立方根的記法呢?
.若x的平方等于a，則x叫a的平方根，記作x=± ，讀作x等于正、負二次根號a，簡稱為x等于正，負根號a.若x的立方等于a，則x叫a的立方根，記作x=± ，讀作x等于正、負三次根號a，簡稱x等于正、負根號a.
[師]請大家對這位同學的回答展開討論，小組總結后選代表發言.
[生甲]我認為這位同學回答得不對.如果x2=a，則x=± ，x3=a時，x=± 也成立的話，那如何區分平方根與立方根呢?
[生乙]因為乘方與開方是互為逆運算，求立方根可通過逆運算立方來求，如x3=8，因為23=8，所以x=2，只有一個根而不是±2，所以立方根的個數不正確.
[師]大家的分析非常有道理，請認真看書第13、14頁可知，若一個數x的立方等于a，即x3=a，那么這個數x就叫做a的立方根(cube root;也叫三次方根)如2是8的立方根，記為x= ，讀作x等于三次根號a.
開立方的定義
[師]大家先回憶開平方的定義，再類推開立方的定義.
[生]求一個數a的平方根的運算，叫做開平方，則求一個數a的立方根的'運算，叫做開立方，其中a叫做被開方數.
(2)立方根的性質
[師]2的立方等于多少?是否有其他的數，它的立方也是8?
[生]2的立方等于8，(-2)3=-8，所以沒有其他的數的立方等于8.
[師]-3的立方等于多少?是否有其他的數，它的立方也是-27?
[生]-3的立方等于-27，33=27，所以沒有其他的數的立方等于-27.
[師]0的立方等于多少?0有幾個立方根?
[生]0的立方等于0，0有1個立方根是0.
[師]從剛才的討論中，大家總結一下正數有幾個立方根?0有幾個立方根?負數有幾個立方根?
[生]正數有一個立方根，0有一個立方根是0，負數有一個立方根.
[師]對.正數有一個正的立方根、負數有一個負的立方根，0的立方根有一個，是0.
(3)平方根與立方根的區別與聯系.
[師]我們已經學習了平方根與立方根的定義，并會求某些數的平方根和立方根，下面請大家說說它們的聯系與區別.
[生]從定義來看，若一個數x的平方等于a，即x2=a，則x叫a的平方根;若一個數x的立方等于a，即x3=a，則x叫a的立方根，都是一個數x的乘方等于a，但一個是平方，另一個是立方.
[生]一個正數的平方根有兩個，一個負數沒有平方根，零的平方根有一個是零;一個正數的立方根有一個，并且是正數，一個負數有一個負的立方根，零的立方根有一個是零.
初二數學教學工作計劃 篇3
為了使本學期的教學工作呈現出規范化、特色化、現代化的良好局面，進一步提高教學質量。面對新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應教材、學生，不斷改變教學策略，使教學質量穩中有進，特計劃如下：
一、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
三、備課：
備課時一定要做到”教材在我心中“”學生在我心中“”教學目標和思路在我心中“”教學方法在我心中“，既要遵循規律，又要張揚個性；既要堅持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學資源；既要充分考慮教學中會出現的各種情況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創新。并且，要勤于走出書齋，走到學生中去，了解情況，溝通思想，一起協商備課。
四、課堂教學：
在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發展。要充分利用周圍的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培養學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質量，在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產生的厭學情緒。繼續提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實性、全員性、主動性。
五、輔導和作業批改
要時刻關注學生的表現和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現的問題及時輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的.學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注，課后輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建立錯題集，將平時重點的經常出現錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據。
作業的內容應是當天教學內容，作業的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發現學生對知識的掌握情況，不機械重復。批改要認真及時，要從作業中及時發現學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生。書寫的質量教師要嚴格要求，要從最基本的數字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往，堅持不懈，幫助學生養成良好的書寫習慣。
六、教學策略
1、積極倡導自主合作，探究的學習方式。
2、努力建設開放而有活力的數學課堂。
3、多開展操作實踐活動，如作圖，制表等。
4、提供練習的機會及其展示的平臺。
七、注重師生關系的培養和發展
師生關系是一堂課成功的前提和保證，它決定了課堂的氛圍與效果，是課堂教學的重要組成部分，是影響課堂的重要情感因素。本期我將努力于不斷改進師生關系，使之逐步趨于和諧，使之為課堂教學服務，為學校的教學質量的提高服務。
總之，做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
初二數學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
本期我繼續授八(二)班數學，本班學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮組織的期末統考中，本班數學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。
三、教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十六章二次根式
本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形
本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。
第十九章一次函數教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
本章的主要內容是函數的.基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。
第二十章數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
四、教學目標和要求
注重基礎知識的教學和基本能力的培養，面向全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。
五、提高教學質量的主要措施：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。
4、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：
教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括①認真做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改后的作業并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數學教材的習慣。
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