實用的數(shù)學教學工作計劃4篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的數(shù)學教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學教學工作計劃 篇1
〈一〉、教學目標
1、通過具體操作和合理推理，探索發(fā)現(xiàn)求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少〈少多少〉用減法計算。
2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題。并在解決問題的過程中培養(yǎng)學習數(shù)學的情趣和數(shù)學應(yīng)用意識。
〈二〉、教學重難點
通過直觀擺放，引發(fā)探究新的解題方法，列出減法算式求兩數(shù)相差多少。
〈三〉、教學準備
小獎品若干；投影片若干；多媒體課件；“比一比”材料6份；“找朋友”圖2幅及對應(yīng)試題；“拔蘿卜”2幅個及對應(yīng)試題；“送信”2幅個及對應(yīng)試題。
〈四〉、教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
談話：老師今天帶領(lǐng)大家去參加一個小動物聯(lián)歡會，……小動物很多
我們能否幫“孔雀阿姨”根據(jù)小動物的不同種類和數(shù)目給它們排好隊？
二、分組合作，引導(dǎo)探究。
1、分發(fā)比較材料，通過學生擺一擺得出以下結(jié)論：〈把全班分成6個小組，教師給每組發(fā)一份“比一比”材料。每份材料都是紙剪的兩種不同種類、不同數(shù)目的小動物〉。
多， 比 多 個；列式：
少， 比 少 個；列式：
求較大數(shù)比較小數(shù)多幾或較小數(shù)比較大數(shù)少幾用 法計算。
2、請各小組匯報活動情況，教師利用投影片記錄整理并初步得出以上結(jié)論。
三、自學課本，探討歸納。
〈一〉、出示例1掛圖。
談話：我這里的小白兔和小黑兔進行了比花片多少的游戲，從圖中你了解到什么信息？你能提出哪些問題？
1、展示引導(dǎo)題，學生合作探討，解答所提出的問題。
①引導(dǎo)學生通過擺一擺觀察得到同樣多的部分，多出來的部分 ，并說多出來的5 個是怎樣得到的。
②通過觀察，讓學生感悟到從13 里面去掉8 個，剩下的5 個就是紅花片比黃花片多的，用減法計算。
③“紅花片比黃花片多幾個”換一種說法怎樣說？怎樣算？
④假設(shè)“花片很多很多”，能否“擺一擺”的方法比較它們的多少？想想是否有別的方法？
⑤引導(dǎo)推理，明確得出：求較大數(shù)比較小數(shù)多幾或較小數(shù)比較大數(shù)少幾都用減法，即：較大數(shù)—較小。
〈二〉、出例2掛圖。〈這道例題完全放手讓學生獨立解答，因為以上的各個教學環(huán)節(jié)以已使學生具備了這道題的解答能力。這也是讓學生運用結(jié)論解決問題的一個初步體驗〉
〈三〉、引導(dǎo)學生互相評價，教師給予他們相關(guān)的獎勵。
四、課間休息。
談話：剛才同學們表現(xiàn)非常好，老師很高興，現(xiàn)在給每個小組都獎一件小禮品好嗎？
放音樂〈〈快樂的小鳥〉〉，師生一起做“律動”。
五、鞏固練習。
談話：休息好了，我們一起來接受新的挑戰(zhàn)吧！
〈一〉游戲：闖三關(guān)，第一關(guān)：找朋友。
1、找朋友。〈找朋友圖3 個及相應(yīng)試題，請三位同學在〈〈找朋友〉〉樂聲中根據(jù)試題找到相應(yīng)的答案，即找到朋友。同時根據(jù)情況給予不同的獎勵。
A、小白兔和小熊一起采蘑菇，小白兔采了49 個，小熊采了20個，小白兔比小熊多采幾個？
B、小白兔和小熊一起采蘑菇，小白兔采了49
個，小熊采了20個，小熊比小白兔少采幾個？
C、小白兔采了49個蘑菇，小熊采了20個蘑
菇，它們一共采了幾個蘑菇？
談話：我們都順利地闖過了第一關(guān)，值得慶賀！————-你們聽這位朋友：小兔子給我說了句悄悄話呢，你們想知道是什么嗎？小免子告訴我它的蘿卜園豐收了，它請我們?nèi)退翁}卜，你們愿意嗎？第二關(guān)：拔蘿卜。
2、拔蘿卜。〈蘿卜圖3 個及相應(yīng)試題，學生根據(jù)試題拔相應(yīng)的蘿卜。〉
A、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，
小象拔了35個，小象比小熊多拔幾個？
B、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，
小象拔了35個，小熊比小象少拔幾個？
C、小動物們幫助小兔子拔蘿卜，小熊拔了30個，
小象拔了35個，它們一共拔了幾個？
談話：祝賀大家又順利地闖過了第二關(guān)！你們知道小兔子的.蘿卜園為什么能獲得這么大的豐收嗎？
〈二〉、故事〈〈螞蟻和蟈蟈〉〉。
1、大屏幕展示，學生邊聽教師講述邊觀賞圖片。
小螞蟻因為勤勞，冬天才能在洞里舒舒服服地過冬；蟈蟈因為懶惰，冬天里才又冷又餓，奄奄一息。小螞蟻看到蟈蟈那可憐的樣子，就慷慨地把自己的糧食拿出一部分送給了蟈蟈。于是，蟈蟈在螞蟻的幫助下安然地度過了冬天。時間真快，又一個夏天到了，蟈蟈吸取了以前的教訓，和螞蟻一起早早地準備了一些食物，以備過冬。瞧，它們準備得多充足呀：麥子54顆、谷子40顆、黃豆30顆。
2、引導(dǎo)學生提出問題并解答。〈麥子比谷子多多少顆？黃豆比麥子少多少顆？ 麥子和谷子一共多少顆？麥子 、谷子、黃豆一共多少顆？等〉
3、思想教育。
談話：同學們聽到這個故事，看到這些東西，你們想到什么？〈只有勤勞，才能有吃不完、用不完的東西；只有勤奮，才能把學習搞好；只有勇于改錯，才能不斷進步。〉
六、總結(jié)評價，學會運用。
談話：小朋友，今天我們學到了哪些本領(lǐng)？你能聯(lián)系實際說出兩個數(shù)量來比較一下它們的多少嗎？同桌之間互相交流。你會用什么方法解決比較兩個數(shù)量多少的問題？你還有什么好方法，可以告訴你的同學嗎？
七、聯(lián)系實際，解決問題。〈作業(yè)：做書上相關(guān)“想想做做”〉
數(shù)學教學工作計劃 篇2
教學要求：
1、結(jié)合本冊內(nèi)容進一步提高學生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。
2、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
5、使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
6、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
7、使學生初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
8、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。
教學重點：
1、初步學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
3、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的'互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
5、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
教學難點：
1、學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。
2、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。
3、會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
5、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
6、認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
課時安排：
一、簡單的統(tǒng)計（10節(jié)）
1、數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)
2、求平均數(shù)2節(jié)
整理和復(fù)習1節(jié)
實踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié)
機動2節(jié)
二、長方體和正方體（17節(jié)）
1、長方體和正方體的認識2節(jié)
2、長方體和正方體的表面積3節(jié)
3、長方體和正方體的體積8節(jié)
整理和復(fù)習2節(jié)
機動2節(jié)
三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)）
1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)
2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié)
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)
>4、最大公約數(shù)2節(jié)
5、最小公倍數(shù)5節(jié)
整理和復(fù)習2節(jié)
機動2節(jié)
四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)）
1、分數(shù)的意義6節(jié)
，數(shù)學第十冊教學計劃
2、真分數(shù)和假分數(shù)4節(jié)
3、分數(shù)的基本性質(zhì)2節(jié)
4、約分和通分6節(jié)
整理和復(fù)習2節(jié)
實踐活動：1節(jié)
機動2節(jié)
五、分數(shù)的加法和減法（12節(jié)）
1、同分母分數(shù)加減法2節(jié)
2、異分母分數(shù)加減法3節(jié)
3、分數(shù)加減混合運算3節(jié)
整理和復(fù)習2節(jié)
機動2節(jié)
六、總復(fù)習
5節(jié)
數(shù)學教學工作計劃 篇3
本冊教材的教學內(nèi)容有：
1、長方體。正方體的認識，及其表面積體積計算；
2、數(shù)的整除；
3、分數(shù)的意義和性質(zhì)；
4、分數(shù)的加法和減法；
5、總復(fù)習。
本冊教材的教學目標有：
1、掌握長方體和正方體的特征，理解體積容積的意義，認識常用的容積，體積單位。掌握長方體和正方體體積的計算公式。會正確地計算它們的表面積和體積。
2、理解整除，約數(shù)，倍數(shù)，素數(shù)和合數(shù)的意義。掌握能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分數(shù)的大小，能比較熟練地進行約分和通分，能進行分數(shù)和小數(shù)的互化。
4、理解分數(shù)加減法的意義。掌握分數(shù)加減法的計算方法和法則，并能比較熟練地進行計算。長方體和正方體是在學生已經(jīng)能夠識別長方體，正方體，并且學習了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計算的基礎(chǔ)上進行教學的。是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始，是進一步學習其它立體幾何圖形的基礎(chǔ)。數(shù)的整除這一單元的教學是在學生學過整數(shù)的四則運算的基礎(chǔ)上進行教學的。它是以后學習約分，通分，分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。通過對這部分內(nèi)容的教學，使學生獲得一些有關(guān)整除性的知識，即數(shù)論中最初步的知識，還為學生到中學學習因式分解做些準備，使學生加深對整數(shù)性質(zhì)的認識，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。分數(shù)的意義和性質(zhì)是學生系統(tǒng)學習分數(shù)的開始，分數(shù)的意義是在已有的基礎(chǔ)上使學生從感性認識上升到理性認識。分數(shù)的基本性質(zhì)是以分數(shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。分數(shù)意義的理解要聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，并用它來說明分數(shù)的基本性質(zhì)。約分約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用。約分和通分的學習后面學習同分母異分母分數(shù)加減法做準備。分數(shù)的加法和減法是在學生掌握了整，小數(shù)加，減法的意義及其計算法則，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及通分，約分的基礎(chǔ)上進行教學的。為以后進一步學習分數(shù)，小數(shù)的四則混合運算作好鋪墊。而總復(fù)習則是對全冊教材學習內(nèi)容的綜合概括，起到查漏補缺的作用，為下學期的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
本冊教材的`教學重點是：
長方體正方體表面積和體積的計算；能被2、3、5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，通分約分等知識理解。在正確掌握分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，教會學生分數(shù)加減法的計算方法。
本冊教材的教學難點是：
1、長方體、正方體的表面積，體積的算法及靈活應(yīng)用。
2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，怎樣分解質(zhì)因數(shù)。
3、對分數(shù)單位，分數(shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用，使學生熟練掌握通分，約分的技巧。
4、異分母分數(shù)的加減法。
學生情況分析
我班現(xiàn)有學生44人，學生的學習態(tài)度，班級的學習風氣比較好。我班的特點是：學生學習主動，優(yōu)秀率及合格率等指標一直處于前列。多數(shù)學生父母對其要求較嚴，對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，成績較穩(wěn)定；但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導(dǎo)致學習成績不理想。也有幾位同學盡管學習態(tài)度端正，但由于學習方法，思維方式偏重于機械性的死記硬背，不夠靈活，所以成績也不夠理想。綜觀全班的整體狀況，具有較強的實力。上學期的期末區(qū)里抽考，我班成績名列全區(qū)前列。
提高教學質(zhì)量措施
在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹"新課標"的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。
2、關(guān)注學生非智力因素，通過表揚，激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)本評比"，"每月進步之星"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
3、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
4、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
教學研究重點
根據(jù)我班的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設(shè)計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率，是本學期我在課堂教學中的研究重點。
數(shù)學教學工作計劃 篇4
一．教材分析
本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，供給學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的.資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
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