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物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃（精選22篇）
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃（精選22篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的`，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我�！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每周聽一節(jié)課；②每周向組（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 2
一、工作指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)知識(shí)，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，積極開展學(xué)法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，努力提高生物教學(xué)成績。
二、教學(xué)目標(biāo)
初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。除了知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。
三、教材分析
本學(xué)期開始，初二物理沿用新教材，而新教材的要求跟以往的教材對(duì)學(xué)生的要求不同，主要是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)的.理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋�(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識(shí)，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
四、班級(jí)情況分析
初二（1）、（2）、（3）班的學(xué)生上課紀(jì)律一般，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。
初二（4）班的學(xué)生上課紀(jì)律好，且學(xué)生比較活躍，對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 3
高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成績的一年，同時(shí)也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生交上高考滿意的答卷，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、認(rèn)真抓好第一輪復(fù)習(xí)
1、時(shí)間：九月至明年三月底。
2、實(shí)施策略：根據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最后復(fù)習(xí)3—5動(dòng)量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯(cuò)進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評(píng)講。最后是復(fù)習(xí)檢測。
3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的指導(dǎo)性。
4、研究高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時(shí)起到訓(xùn)練學(xué)生思維能力的作用。
5、組織好周檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。
6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。
二、重視第二輪復(fù)習(xí)
1、時(shí)間：四月到五月中旬。
2、實(shí)施策略：專題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)上，把各個(gè)題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓學(xué)生感受同一部分知識(shí)的不同題型、不同情境、不同解法。是學(xué)生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。
3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成績的關(guān)鍵。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，精講精練。
三、不輕視整理復(fù)習(xí)回歸課本
1、時(shí)間：五月中旬到高考前。
2、實(shí)施策略：讓學(xué)生梳理知識(shí)，看課本、看糾錯(cuò)集，教師答疑。
3、鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎考。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 4
物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué).它是由理論和實(shí)驗(yàn)組成.理論是人類對(duì)自然界最基本、最普遍規(guī)律大認(rèn)識(shí)和概括;實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ).
一、教材分析
蘇科版教材初中階段共四冊(cè)，主要內(nèi)容是：
第一冊(cè)：各種形式的運(yùn)動(dòng)與能（聲、光、熱、物體的運(yùn)動(dòng)）
第二冊(cè)：物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu)；力和運(yùn)動(dòng)
第三冊(cè)：簡單機(jī)械與功，機(jī)械能與內(nèi)能；電路與歐姆定律；電能與內(nèi)能
第四冊(cè)：電能與機(jī)械能；電磁波與現(xiàn)代通信；能源與社會(huì)（含能量轉(zhuǎn)化與守恒）
新教材的設(shè)計(jì)要求不拘泥于學(xué)科知識(shí)的邏輯線索，關(guān)注三個(gè)維度的整合，把“知識(shí)與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價(jià)值觀”交織成多維目標(biāo)體系。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點(diǎn)，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認(rèn)識(shí)過程。
整體設(shè)計(jì)的三條思路：
1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系，能量貫穿始終。
2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會(huì)，在寬廣的人文背景中展開。
3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學(xué)習(xí)過程。
八年級(jí)物理教學(xué)詳細(xì)分析請(qǐng)各位教師參閱《蘇科版物理教學(xué)參考資料》
二、教學(xué)建議
1．教學(xué)目標(biāo)的多元化：不但要確立知識(shí)技能目標(biāo)，還要確立相應(yīng)的過程方法目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。各類目標(biāo)的側(cè)重與融合有輕有重。
2．兩類目標(biāo)的陳述方式不同。一用結(jié)果性目標(biāo)的方式即要求明確、可測量、可評(píng)價(jià)、可結(jié)果的課程目標(biāo)。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗(yàn)性或表現(xiàn)性目標(biāo)方式即描述學(xué)生的心理感受、體驗(yàn)等。如：“體驗(yàn)水沸騰前后聲音大小的變化”。
3．注重從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。
4．注重學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位。
5．注重科學(xué)探究。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征，探究教學(xué)始于問題，以問題為基本導(dǎo)向。因此教學(xué)時(shí)要以創(chuàng)設(shè)問題為核心，著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。
6、設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè)，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì)的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。提倡小型的讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的探究活動(dòng)
7、使用新教材時(shí)需要轉(zhuǎn)變的幾個(gè)觀念。改變僅以“雙基”為目標(biāo)的觀念，樹立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)觀；改變過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的必要性；改變封閉式的學(xué)科體系，關(guān)注提供開放式的科技與人文社會(huì)背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評(píng)價(jià)觀念，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)期
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備注
1
9.1-9.2
奇妙的'物理現(xiàn)象 體驗(yàn)科學(xué)探究
9月1日上課
2
9.3-9.9
聲音是什么？ 聲音的特征
3
9.10-9.16
聲音的特征 令人厭煩的噪聲
4
9.17-9.23
人耳聽不見的聲音 本章復(fù)習(xí)測試
5
9.24-10.30
物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量 汽化和液化
6
10.1-10.7
國慶節(jié)放假
7
10.8-10.14
汽化和液化 熔化和凝固
8
10.15-10.21
升華和凝華 水循環(huán)
9
10.22-10.28
本章復(fù)習(xí)測試
10
10.29-11.4
光的色彩、顏色人眼看不到的光
11
11.5-11.11
光的直線傳播 期中復(fù)習(xí)
12
11.12-11.18
期中考試 試卷分析
期中考試
13
11.19-11.25
平面鏡 光的反射
14
11.26-12.2
光的反射 透鏡
15
12.3-12.9
探究凸透鏡成像的規(guī)律，照相機(jī)與眼睛、視力的矯正
16
12.10-12.16
望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡 光的折射
17
12.17-12.23
透鏡的奧秘 本章復(fù)習(xí)測試
18
12.24-12.30
長度和時(shí)間的測量 速度 勻速直線運(yùn)動(dòng)
19
12.31-1.6
世界是運(yùn)動(dòng)的
元旦放假
20
1.7-1.13
本章復(fù)習(xí)測試
21
1.14-1.20
期終復(fù)習(xí)
22
1.21-1.27
期終復(fù)習(xí)
23
12.28-2.3
期終考試
期終考試
24
2.4-2.9
試卷分析 布置寒假探究活動(dòng)
2月9日放寒假
第二學(xué)期
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備注
1
3.1 –3.3
物質(zhì)的質(zhì)量
3月1日上課
2
3.4-3.10
用天平測物體的質(zhì)量 物質(zhì)的密度
3
3.11-3.17
物質(zhì)的比熱容 物質(zhì)的物理屬性
4
3.18-3.24
本章復(fù)習(xí)測試
5
3.25-3.31
走進(jìn)分子世界 探究更小的微粒 宇宙探秘
6
4.1-4.7
本章復(fù)習(xí)測試 彈力及彈簧測力計(jì)
7
4.8-4.14
重力 摩擦力
8
4.15-4.21
力 力的作用是相互的 期中復(fù)習(xí)
9
4.22-4.28
期中考試
期中考試
10
4.29-5.5
期中試卷分析
勞動(dòng)節(jié)放假
11
5.6-5.12
壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)
12
5.13-5.19
氣體的壓強(qiáng) 浮力
13
5.20-5.26
本章復(fù)習(xí) 本章測試
14
5.27-6.2
物體的浮與沉 二力平衡
15
6.3-6.9
力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 本章復(fù)習(xí)測試
16
6.10-6.16
期終復(fù)習(xí)
17
6.17-6.23
期終復(fù)習(xí)
18
6.24-6.30
期終考試
期終考試
19
7.1-7.5
試卷分析 布置暑假探究活動(dòng)
7月5日放假
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 5
本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究，積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論資料
一、教材分析：
這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué)，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析：
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
四、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的'物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.
五、教學(xué)要求
1 .認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2 .要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法 ， 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3 .加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級(jí)初三級(jí)七班、八班、九班、三個(gè)班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的`熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。
五、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。
3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
六、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 7
一、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)、在知識(shí)選材上、適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要、又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上、適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)、力求生動(dòng)活潑、既有利于掌握知識(shí)、又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度、使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)、獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上、注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能、積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上、積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐、通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁、以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索、兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、把學(xué)生當(dāng)作第一讀者、按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座、每章開頭都有幾個(gè)問題、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片、照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)、每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題、幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)、以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中、編排了許多啟發(fā)性問題、點(diǎn)明思路、引導(dǎo)思考、活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"、提出了一些值得思考討論的問題、促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
二、學(xué)生分析
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人、其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人、學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大、其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好、有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)、經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、作業(yè)馬虎了事、抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確、寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦、但十分吃力、效果不好、這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣、形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用、了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
四、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、只有處于積極狀態(tài)、經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考、才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律、產(chǎn)生探究物理世界的興趣、理解所學(xué)的.物理知識(shí)、獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征、了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育、并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大、所以要注意因材施教、針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)、使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生、可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 8
本學(xué)期我擔(dān)任高20xx級(jí)11班、12班和16班的物理老師，本人將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)的良好工作作風(fēng)，在平常廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成高三畢業(yè)班教育教學(xué)任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
面向新高考課標(biāo)，針對(duì)新高考考綱要求，濃縮集結(jié)備課組的智慧，打造高三物理復(fù)習(xí)的高效課堂。具體目標(biāo)為：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生的理解、推理、分析、綜合數(shù)學(xué)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皯?yīng)試能力，從而應(yīng)對(duì)新形勢下的新高考。
�。ㄒ唬┰谡n程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；
�。ǘ┰谡n程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性；
�。ㄈ┰谡n程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性；
�。ㄋ模┰谡n程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式 多樣化；
（五）在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；
物理課堂教學(xué)要有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；
體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；
增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；
認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；
為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
二、考綱簡析
高考必考教材內(nèi)容模塊為必修1、必修2、選修3-1 、選修3-2、選修3-5，高考選考模塊為選修3-4。
高考考綱明確說明考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的'同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
力學(xué)和電磁學(xué)是高考考查的主干知識(shí)，主要有勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式與圖像、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、圓周運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、動(dòng)量、萬有引力定律、電場磁場、電磁感應(yīng)、變壓器與高壓輸電、電路實(shí)驗(yàn)、多用電表、螺旋測微器、游標(biāo)卡尺等基本實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)。選考模塊重難點(diǎn)是振動(dòng)和波的圖象，光的折射和全反射。
三、教學(xué)策略
（一）、積極聽課、認(rèn)真?zhèn)湔n
平日里時(shí)多研讀考綱，尋找學(xué)生薄弱知識(shí)，充分鉆研教材進(jìn)行備課，且利用空閑時(shí)間積極聽取同組老師上課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
以個(gè)人備課為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮集體智慧搞好統(tǒng)一行動(dòng)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際研究出具體的不同的課堂教學(xué)的具體方案. 通過集體備課優(yōu)化、完善。發(fā)揮教研組、備課組整體優(yōu)勢，集中集體的智慧。備課要備考綱要求、知識(shí)和能力目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，研究解題方法，學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)試能力提高，專題怎樣突破。典型例題、針對(duì)訓(xùn)練題（學(xué)科作業(yè)）的選取、審核，目標(biāo)檢測命題。復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課的研討。做好階段性的集體反思，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案
�。ǘ┐v知識(shí)、精講細(xì)練
本學(xué)期為第一輪復(fù)習(xí)，上課采用先串講教材內(nèi)容，結(jié)合資料梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后講解經(jīng)典例題好題和課時(shí)作業(yè)習(xí)題，傳授解題思路、方法技巧，做到精講細(xì)練，全面提升學(xué)生水平。
�。ㄈ┚毧冀Y(jié)合、限時(shí)訓(xùn)練
1. 試題的選�。簹v年高考題，考試中心提供的樣題，各地最新試題，經(jīng)典好題，相同考點(diǎn)但不同方式命題，按題型訓(xùn)練。題要有針對(duì)性，引發(fā)學(xué)生暴露問題，找學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，知識(shí)、方法的漏洞，解題規(guī)范上的問題，故意讓他出錯(cuò)。讓學(xué)生有出錯(cuò)、糾錯(cuò)的體驗(yàn)。
2. 關(guān)于學(xué)科自習(xí)的時(shí)間、練考結(jié)合，限時(shí)訓(xùn)練，提供答案。學(xué)生自己先自評(píng)反思。教師及時(shí)閱卷，及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋、總結(jié)。
3. 平時(shí)練習(xí)的時(shí)間限制，題量的控制。
4. 平時(shí)練習(xí)考試化，后期平時(shí)考試高考化，追后追求高考考試平時(shí)化。
�。ㄋ模┥虾昧�(xí)題課、試卷講評(píng)課
1. 目標(biāo):全員參與、全方位互動(dòng)、立體溝通、信息流強(qiáng)度最大，充分調(diào)動(dòng)全班每一個(gè)同學(xué)的參與的積極性、高智商性、創(chuàng)造性，最大限度提升全體學(xué)生的解題能力，使全班同學(xué)都有最大收獲。
2. 習(xí)題課內(nèi)容的形式多樣性
�、�. 重要的物理方法、模型應(yīng)用型習(xí)題課
�、�. 多題歸一類習(xí)題課
�、�. 典型模型有序設(shè)問習(xí)題課
�、�. 選擇題專練習(xí)題課
3. 注意形同質(zhì)異、一題多解，一題多變（怎樣變）和形異質(zhì)同、多題一解的訓(xùn)練。比較、優(yōu)選好的解題方法。在課上讓學(xué)生暴露思維障礙，以便及時(shí)解決問題。
4. 講評(píng)課主要講共性問題，兼顧個(gè)別錯(cuò)誤。教師對(duì)學(xué)生答卷了如指掌。進(jìn)行優(yōu)秀、規(guī)范試卷展示。
5. 講評(píng)課重點(diǎn)講解題思路、方法技巧。講題的立意。
四、教學(xué)安排
本學(xué)期為第一輪復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間從8月中旬開始，主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 9
本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二（8）班的班主任。每周10小時(shí)。
本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]教學(xué)。物理選修（3—4）的主要內(nèi)容包括：1、機(jī)械振動(dòng)2、機(jī)械波3、電磁振蕩與電磁波4、光5相對(duì)論；物理選修（3—5）的主要內(nèi)容包括：1：、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結(jié)構(gòu)之謎4、原子核等。
根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布和新課程改革要求，根據(jù)物理課程的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，制定以下策略：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、根據(jù)高二學(xué)生的身心特點(diǎn)，以及新的課程改革精神和物理X科目的要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。
2、認(rèn)真研究教材，努力準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。
3、合理開展教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與使用。
二、認(rèn)真上課：
在課堂上注意學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的'培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維質(zhì)量，確保每節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所收獲，不斷提高教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練：
加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練是提高解決問題能力和成績的唯一途徑。本學(xué)期將進(jìn)行以下專項(xiàng)訓(xùn)練：
1、動(dòng)量定理題型分類2、動(dòng)量守恒①人船模型②臨界問題③多物體系統(tǒng)動(dòng)量守恒④子彈擊中木塊模型⑤碰撞模型⑥碰撞中的圖像問題3、擺類問題4、機(jī)械波圖像專題5、折射與全反射專題等
四、課后輔導(dǎo)：
加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：
1、堅(jiān)持聽課，注重學(xué)習(xí)小組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與課堂評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)勢，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。
總之，我要盡力完成教學(xué)工作。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 10
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理�，F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
二、教材分析
本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有
第六章 電壓電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。
1、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；
2、會(huì)使用電壓表；
第七章 歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
1.通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；
2.理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計(jì)算；
3.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)；
第八章 電功率
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用；
2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；
3.知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比；
4.了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)；
第九章 電與磁
本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用
2.通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場的方向；
3.通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系
4.通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；
第十章 信息的傳遞
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；
2.了解電磁波的'應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響；
3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；
三、學(xué)生基本情況。
八年級(jí)學(xué)生參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化突出，上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn)，盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)概括整理能力。
3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
4、滲透目的教育，提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基”，全面提高，重點(diǎn)輔優(yōu)，全面發(fā)展。
五、具體時(shí)間安排如下：
周數(shù)日期內(nèi)容
第1周2.28----3.3電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1）
第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器（1
第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系（1）歐姆定律及應(yīng)用（1）
第4周3.18----3.24測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）
第5周3.25----3.31電能（1）電功率（1）
第6周4.1----4.7電功率（1）測量小燈炮的電功率（1）
第7周4.8----4.11電與熱（1）電功率與安全用電（1）
第8周4.15----4.21生活用電常識(shí)（2）
第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象（1）磁場（1）
第10周4.29----5.4電生磁（1）電磁鐵（1）
第11周5.6----5.12電磁繼電器揚(yáng)聲器（1）電動(dòng)機(jī)（1）
第12周5.13----5.19磁生電（2）
第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話（1）電滋波的海洋（1）
第14周5.27----6.2廣播電視和移動(dòng)通信（1）
第15周6.3----6.9越來越寬的信息之路（1）
第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)（2）
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 11
一、教學(xué)目的：
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的`物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
(三)進(jìn)行思想教育
物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進(jìn)行愛國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。
(四)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的�？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對(duì)他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)和理論，做到能夠獨(dú)立思考和解決問題。
2.提高實(shí)驗(yàn)操作能力，掌握實(shí)驗(yàn)方法和技能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和探索物理世界的規(guī)律。
二、教學(xué)安排
第一周：電學(xué)基礎(chǔ)部分
1.導(dǎo)電體與導(dǎo)體
2.電荷和電勢的概念
3.靜電場及其特征
4.電勢、電勢差和電場強(qiáng)度的關(guān)系
5.電場中的電荷運(yùn)動(dòng)
第二周：電學(xué)基礎(chǔ)部分
1.電容和電容器
2.電阻和歐姆定律
3.電路和電路基本定理
4.電源、負(fù)載和電源輸出電壓
5.串聯(lián)和并聯(lián)電路
第三周：磁學(xué)基礎(chǔ)部分
1.磁感線和磁感應(yīng)強(qiáng)度
2.電流的磁效應(yīng)
3.洛倫茲力和安培力
4.電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其規(guī)律
5.法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律
第四周：磁學(xué)基礎(chǔ)部分
1.互感現(xiàn)象及其規(guī)律
2.電磁振子及其特性
3.電磁波及其特性
4.電磁波的產(chǎn)生、傳播和接收
5.電磁波譜及應(yīng)用
第五周：光學(xué)基礎(chǔ)部分
1.光的自然界、波動(dòng)性和粒子性
2.光的反射和折射
3.光的干涉和衍射
4.光譜和光的色彩
5.光電效應(yīng)及其應(yīng)用
第六周：光學(xué)基礎(chǔ)部分
1.棱鏡和透鏡
2.光的成像和光學(xué)儀器
3.相干和激光的特性
4.激光的產(chǎn)生和應(yīng)用
5.光的.傳播和光纖通信
三、教學(xué)方法
1.講授法：結(jié)合實(shí)例和圖示，深入淺出地解釋物理概念和原理。
2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，加深對(duì)物理知識(shí)和理論的理解和記憶。
3.探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)問題、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，自主探究和解決物理問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)手段
1.黑板和白板：用于講授基礎(chǔ)知識(shí)和理論。
2.物理實(shí)驗(yàn)室：用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程，并提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐技能。
3.電子白板和投影儀：用于播放視頻和進(jìn)行多媒體教學(xué)。
4.課本和參考書：用于學(xué)習(xí)和練習(xí)物理知識(shí)和理論。
五、教學(xué)考核
1.日常測驗(yàn)：通過單元測試和作業(yè)考核，檢查學(xué)生的掌握情況。
2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：通過實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐和數(shù)據(jù)處理，測試學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α?/p>
3.期末考試：通過綜合測試，考查學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的情況。
六、總結(jié)
通過本學(xué)期的物理教學(xué)，學(xué)生可以掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和理論，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和探索物理世界的規(guī)律。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷推陳出新，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生對(duì)物理能夠有更深的認(rèn)識(shí)和研究。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 13
一.基本情況分析
今年我擔(dān)任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作，這兩個(gè)班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
二.指導(dǎo)思想
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不僅要注重科學(xué)探究，而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
三.教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章，主要是力、機(jī)械和運(yùn)動(dòng)能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識(shí)及其應(yīng)用。
四.教改措施
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
A.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
B.初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.過程和方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A.能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B.具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D.養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的.重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
六.具體措施
1.鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
A.鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
B.使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
C.重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2.幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A.以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
B.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C.盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 14
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
一、基本情況：
作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念， 以新課程、新教材的實(shí)驗(yàn)實(shí)施為核心，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材領(lǐng)會(huì)和教法研究為重點(diǎn)展開教學(xué)，貫徹落實(shí)物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的`一代新人。
三、工作目標(biāo)：
1、學(xué)生們將通過熟練地操作教材中的所有實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)并掌握基本的物理實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)。
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。
四、工作措施：
1、仔細(xì)研讀教學(xué)大綱，深刻理解本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材與過去相比有明顯的變化，它增加了靈活性，降低了難度，更明確了實(shí)踐性。作為教師，我們必須充分理解教材的核心思想，將每個(gè)要求都落實(shí)到實(shí)際操作中，既不能過高地要求學(xué)生，也不能降低難度。
2、重視教材的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。新教材不僅僅傳授文化知識(shí)，更注重于能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利通過訓(xùn)練環(huán)節(jié)，對(duì)于不能做好的部分，要求學(xué)生重新進(jìn)行直至熟練為止。同時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要撰寫完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并總結(jié)實(shí)驗(yàn)感悟。
3、在教學(xué)中注重多樣性和靈活性的同時(shí)，要積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法不能一成不變，應(yīng)時(shí)刻更新。對(duì)于我來說，我將繼續(xù)探索興趣教學(xué)法和雙向交流法，并充分運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，讓科學(xué)知識(shí)進(jìn)入物理課堂，引領(lǐng)學(xué)生接納新的理念。通過這樣的教學(xué)方式，我希望學(xué)生們能夠更新學(xué)習(xí)觀念，接收科學(xué)且內(nèi)容合理的知識(shí)，并掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的扎實(shí)功底，我們對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格的要求。雖然學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的積極性，但相比成年人，他們的自控能力還不夠強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。我們要確保學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且在課堂上要勤奮學(xué)習(xí)；每一節(jié)課都要提供練習(xí)，杜絕學(xué)生不做作業(yè)或者只做少量作業(yè)的情況發(fā)生，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人的作業(yè)；我們要教育學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，使每一位學(xué)生都真正享受學(xué)習(xí)，并將其變?yōu)橐环N終身的樂趣。
5、開展形式多樣的課外活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑之一。除了注重課堂教學(xué)外，教師還應(yīng)充分利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，組織他們參與有意義的課外教育活動(dòng)。例如，可以進(jìn)行野外考察、深入農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查，或者到工廠進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。通過這些活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，還可以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱情。
6、我會(huì)積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，努力提高自己的教學(xué)水平。在本學(xué)期中，我將利用教學(xué)之余認(rèn)真學(xué)習(xí)與大學(xué)物理相關(guān)的課程，拓寬自己的學(xué)識(shí)范圍。同時(shí)，我也會(huì)深入研究教育教學(xué)理論，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升教學(xué)藝術(shù)。為此，我計(jì)劃多參加聽課活動(dòng)，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法和技巧，力爭本學(xué)期能夠參加20節(jié)以上的聽課，同時(shí)也會(huì)觀摩一堂高水平的教學(xué)課程。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：總結(jié)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，練習(xí)上學(xué)期期末考試內(nèi)容；
第二周至第三周：機(jī)械功與機(jī)械能
第四周至第七周：電學(xué)；
第八周至第十周：電磁學(xué)；
第十一周：期中復(fù)習(xí)、考試
第十二周至十四周：內(nèi)能
第十五周至十七周：電功與電功率
第十八周至十九周：能源與可持續(xù)發(fā)展
第二十周：期末復(fù)習(xí)、考試。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
高二物理教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q問題的能力，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)有所了解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，也要在知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、力學(xué)
力學(xué)是高中物理的基礎(chǔ)，包括牛頓定律、機(jī)械能、動(dòng)量守恒等內(nèi)容。讓學(xué)生通過案例分析，探究物理問題的規(guī)律和結(jié)論。
2、熱學(xué)
熱學(xué)是一個(gè)比較重要的部分，包括熱力學(xué)和熱學(xué)循環(huán)。對(duì)于學(xué)生來說，這是理解熵、熱量、內(nèi)能等內(nèi)容的一種基本途徑，同時(shí)這也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)較多的環(huán)節(jié)。
3、電學(xué)
高中電學(xué)包括電荷守恒、電場、電勢、電路等內(nèi)容，這是學(xué)生進(jìn)一步了解電學(xué)的基礎(chǔ)。反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本概念和基本方程，能夠運(yùn)用于解決具體問題。
4、光學(xué)
光學(xué)是一個(gè)較為復(fù)雜的內(nèi)容，涉及到光傳播、光的'反射和折射等知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)該注重讓學(xué)生進(jìn)行具體操作和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、聲學(xué)
聲學(xué)是高中物理教學(xué)中比較新穎的內(nèi)容，涉及到聲波的產(chǎn)生、傳播、反射及波速等。在教學(xué)中也應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)并讓學(xué)生觸摸到真正的聲波信號(hào)。
三、教學(xué)方法
1、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)
設(shè)立更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身操作實(shí)驗(yàn)，從而強(qiáng)化對(duì)物理規(guī)律的理解。同時(shí)，也可培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)思維能力。
2、啟發(fā)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué)，即通過破解問題來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題背后的知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律。給學(xué)生解決復(fù)雜問題的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的趣味。
3、互動(dòng)討論
利用課堂互動(dòng)方式，讓學(xué)生發(fā)表意見和想法，積極探討問題。討論有助于學(xué)生快速建立知識(shí)框架和知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)打下基礎(chǔ)。
四、評(píng)價(jià)方式
1、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)的態(tài)度和表現(xiàn)，把握實(shí)驗(yàn)的方法和時(shí)間，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。
2、課堂表現(xiàn)
包括課堂參與積極性、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等多個(gè)方面。通過課堂互動(dòng)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)，最終能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的成效做出評(píng)價(jià)。
3、考試成績
對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)深度和廣度進(jìn)行評(píng)估。考試成績主要反映學(xué)生的記憶能力、理解和應(yīng)用能力等。
五、教學(xué)資源
1、數(shù)字教育資源
提供數(shù)字化的教育資源，如電子教案、PPT、網(wǎng)課等，從而更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、素材庫
教師可以構(gòu)建自己的教學(xué)素材庫，在教學(xué)過程中引用相應(yīng)的技巧和教材，減輕教學(xué)壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
為學(xué)生量身定制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供他們進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。
六、總結(jié)
高二物理的教學(xué)必須注意科學(xué)視野的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生思維和實(shí)驗(yàn)常識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過程應(yīng)該采用多種方式，讓學(xué)生有多種途徑理解物理學(xué)的知識(shí)。教師需要利用好教學(xué)資源，掌握新的教育技術(shù)和方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的潛能。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。
四、具體措施
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。
3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
五、實(shí)施計(jì)劃表
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的'組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
九年級(jí)物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn).
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、結(jié)合學(xué)校的“書香校園”活動(dòng)，每月至少讀一本好書，并記錄學(xué)習(xí)筆記。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解物理學(xué)的基本知識(shí)和原理，了解自然和社會(huì)的基本規(guī)律，了解物理實(shí)驗(yàn)技術(shù)和工程應(yīng)用。
2、掌握物理學(xué)的基本方法和思維，培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。
3、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平和交流能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、力學(xué)基礎(chǔ)
2、熱學(xué)基礎(chǔ)
3、電學(xué)基礎(chǔ)
4、光學(xué)基礎(chǔ)
5、原子物理基礎(chǔ)
三、教學(xué)方法
1、理論教學(xué)：通過講授、討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生全面了解物理學(xué)的`基本原理和知識(shí)體系。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、課外拓展：通過參觀實(shí)驗(yàn)室、物理館、科技展覽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
四、教學(xué)組織
1、教學(xué)周期：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以單元為周期，每個(gè)單元約為3周，每周5節(jié)課。
2、課堂組織：課程分為理論課和實(shí)驗(yàn)課，理論課以老師為主講，學(xué)生為主動(dòng)參與者，實(shí)驗(yàn)課以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為指導(dǎo)。
3、課外拓展：每學(xué)期至少安排一次物理館、科技展覽、實(shí)驗(yàn)室參觀等活動(dòng)，學(xué)生自行組織科技創(chuàng)新比賽。
五、考核評(píng)價(jià)
1、考試方式：對(duì)于理論課程，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)和期末考試；對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程，每個(gè)單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)定。
2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的理論水平、實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)資源
1、教材：采用教育部新編高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教材。
2、實(shí)驗(yàn)：根據(jù)課程的需要，提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。
3、課外拓展：利用校內(nèi)外的資源，組織學(xué)生參加各類相關(guān)活動(dòng)。
七、教學(xué)保障
1、師資支持：配備經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師，不斷提升教師的教學(xué)水平。
2、設(shè)施支持：提供符合教學(xué)需要的教室、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備等物質(zhì)條件。
3、組織保障：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)，營造良好的教學(xué)氛圍，通過各種手段提高教學(xué)效果。
八、總結(jié)
本教學(xué)計(jì)劃包含了物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，通過課程的設(shè)置和教學(xué)方法的選擇，能夠有效地提高學(xué)生成績和素質(zhì)。此外，通過課外拓展，能夠讓學(xué)生更好地了解科學(xué)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 18
一、教材總體分析
本學(xué)期為高中的第一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)的物理知識(shí)有物理必修一。具體內(nèi)容為：第一章運(yùn)動(dòng)的描述，第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。按照學(xué)校工作要求，落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”和“分層教學(xué)”，深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、反思，落實(shí)三維。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)與技能方面：學(xué)習(xí)比較全面的物理知識(shí)及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)物理思維教育提出明確的要求。
2、過程與方法方面：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、思維能力自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神。對(duì)人文教育提出明確要求。
三、學(xué)生情況分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分?jǐn)?shù)和學(xué)生反映來看，大部分學(xué)生物理成績是低分，對(duì)物理抱有畏懼和放棄的態(tài)度，對(duì)于這些學(xué)生，首先要鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們正確看待物理，其次培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣。而有學(xué)科特長的'優(yōu)秀學(xué)生，要盡可能地去發(fā)掘它們的潛力，同時(shí)也要嚴(yán)以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
四、方法與措施
1、以教材為本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱
在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
2、集思廣益，精益求精
�。�1）堅(jiān)持集體備課、集思廣益
�。�2）每章都要有單元測試，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，糾錯(cuò)題分析
�。�3）總結(jié)學(xué)生每次答卷結(jié)果，分析幫助學(xué)生解決困難
3、教學(xué)反思-改革-重建
作為一名青年教師必須跟緊“教學(xué)反思-改革-重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，還應(yīng)多聽別的教室的課，與自己對(duì)比，查缺補(bǔ)漏。主動(dòng)邀請(qǐng)別的教師聽自己的課，詳細(xì)記好可夠點(diǎn)評(píng)建議，平時(shí)多向老教師指教。
4、因材施教，分層教學(xué)
在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)困生，要針對(duì)他們的具體情況耐心輔導(dǎo)，消除心理妨礙，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，是他們達(dá)到更高的水平�？傊菍W(xué)生更深層次地掌握物理概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的踏踏實(shí)實(shí)。
5、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和方法要有相互切合的習(xí)題訓(xùn)練，以達(dá)到復(fù)習(xí)過的內(nèi)容多次見面，學(xué)生才記得牢固、理解的準(zhǔn)確、運(yùn)用的自如。
6、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力
要求學(xué)生答題必須要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精練，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的標(biāo)準(zhǔn)。每次考試后，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案張貼在班上，讓學(xué)生們熟悉以提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量，復(fù)習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意自己的錯(cuò)題。
7、師生關(guān)系，亦師亦友
良好的師生關(guān)系可以幫助我們上好每一堂課，為此學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
五、課程安排
1、引導(dǎo)課：讓學(xué)生了解什么是物理學(xué)，物理學(xué)到底研究些什么，如何學(xué)好高中物理，高中物理知識(shí)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂上與老師切合，老師的教學(xué)特點(diǎn)。 1課時(shí)
2、第一章運(yùn)動(dòng)的描述（9課時(shí)）
第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系坐標(biāo)系1課時(shí)
第二節(jié)時(shí)間和位移1課時(shí)
第三節(jié)運(yùn)動(dòng)快慢的描述----速度1課時(shí)
第四節(jié)實(shí)驗(yàn)：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度2課時(shí)
第五節(jié)速度變化快慢的描述----加速度2課時(shí)
章節(jié)綜合講解1課時(shí)
試卷講評(píng)1課時(shí)
3、第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)（10課時(shí)）
第一節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律1課時(shí)
第二節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)
第三節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和時(shí)間的關(guān)系1課時(shí)
第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移的關(guān)系2課時(shí)
第五節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)1課時(shí)
第六節(jié)伽利略對(duì)自由落體的研究1課時(shí)
章節(jié)綜合講解2課時(shí)
試卷講評(píng)1課時(shí)
期中考試
3、第三章相互作用（9課時(shí)）
第一節(jié)重力基本相互作用1課時(shí)
第二節(jié)彈力1課時(shí)
第三節(jié)摩擦力2課時(shí)
第四節(jié)力的合成1課時(shí)
第五節(jié)力的分解1課時(shí)
章節(jié)綜合講解2課時(shí)
試卷講評(píng)1課時(shí)
4、第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律（14課時(shí)）
第一節(jié)牛頓第一定律1課時(shí)
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：攤就加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1課時(shí)
第三節(jié)牛頓第二定律2課時(shí)
第四節(jié)力學(xué)單位制1課時(shí)
第五節(jié)牛頓第三定律1課時(shí)
第六節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題2課時(shí)
第七節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題2課時(shí)
章節(jié)綜合講解2課時(shí)
試卷講評(píng)1課時(shí)
期末考試復(fù)習(xí)6課時(shí)
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 19
為了在本學(xué)期更好地做好物理教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，特做計(jì)劃如下:
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
基礎(chǔ)知識(shí)是做好習(xí)題的基礎(chǔ)，很多學(xué)生往往由于基礎(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤，因此，在教學(xué)中要著重訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握基本知識(shí)，形成基本技能、
二、進(jìn)行拓展性練習(xí)，訓(xùn)練思維的靈活性：
學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，往往會(huì)陷入固定的解題思路，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的解題靈活性，鼓勵(lì)他們用多種方法解答同一個(gè)問題，不能僅滿足于找到正確答案。對(duì)于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們要鼓勵(lì)他們多做一些有難度和靈活性的題目，以達(dá)到舉一反三的效果。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣：
大部分學(xué)生只關(guān)注于會(huì)做題目，但卻常常出現(xiàn)犯錯(cuò)的情況。因此，在教學(xué)中我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�、倮斫夂蛯忣}，真正理解題目的意思，準(zhǔn)確把握題目的要求。
�、诩訌�(qiáng)計(jì)算能力：對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要反復(fù)仔細(xì)檢查，確保沒有錯(cuò)誤。
③注重書寫規(guī)范：有些學(xué)生字跡潦草，甚至連自己之前的計(jì)算步驟都看不清楚，導(dǎo)致下一步做錯(cuò)。因此我們要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范的重要性，并及時(shí)監(jiān)督。
四、 工作措施：
1、仔細(xì)研究教學(xué)大綱，了解本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材與過去的要求有所不同，因?yàn)樾陆滩淖⒅仂`活性，降低了難度，并明確了實(shí)踐性。作為教師，必須深刻理解其核心思想，并且將每一項(xiàng)要求付諸實(shí)踐，既不能夸大要求，也不能降低難度。
2、重視教材體系，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。新的教材不僅關(guān)注傳授文化知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師應(yīng)充分利用教材中的各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都通過了訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如果做不好就要重新做，直到達(dá)到熟練為止。每一次實(shí)驗(yàn)都需要撰寫完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并記錄實(shí)驗(yàn)的感悟和體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。
3、重視多樣化和靈活性的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。不能固守教學(xué)方法的陳舊觀念，而應(yīng)不斷創(chuàng)新更新教學(xué)方式。我計(jì)劃在本期繼續(xù)運(yùn)用興趣教學(xué)法和雙向交流法，并且充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)知識(shí)走進(jìn)物理課堂，讓新穎的教育理念深入學(xué)生的思維。這樣，學(xué)生能夠更新學(xué)習(xí)觀念，接觸到科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并掌握卓越的學(xué)習(xí)方法。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管學(xué)生逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并愿意努力學(xué)習(xí)，但他們的自控能力仍然不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。確保學(xué)生預(yù)習(xí)課前內(nèi)容，復(fù)習(xí)課后知識(shí)，并在課堂上勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課都提供練習(xí)機(jī)會(huì)，防止學(xué)生不做作業(yè)或偷懶，嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓每個(gè)學(xué)生真正享受學(xué)習(xí)的樂趣，并使其成為終身的習(xí)慣。
5、為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣，我們應(yīng)該開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑之一。除了在課堂上認(rèn)真教學(xué)外，教師還應(yīng)當(dāng)善于利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，組織他們參與一些有意義的`課外教學(xué)活動(dòng)，以加強(qiáng)他們所學(xué)知識(shí)的鞏固。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的能力又可以鞏固他們所學(xué)的知識(shí)。
五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，只有保持積極主動(dòng)的態(tài)度，通過認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考，才能深刻理解物理現(xiàn)象中所蘊(yùn)含的規(guī)律，激發(fā)對(duì)探索物理世界的興趣，并掌握相應(yīng)的物理知識(shí)和能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們提出問題和發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)于那些遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要具體分析情況，耐心地給予幫助，并鼓勵(lì)他們多做物理實(shí)驗(yàn)和參加實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到基本的教學(xué)要求。而對(duì)于那些學(xué)有余力的學(xué)生，我們可以采用研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理的核心內(nèi)容是研究物理現(xiàn)象的概念和規(guī)律。我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，通過觀察、分析和實(shí)驗(yàn)形成物理概念，并學(xué)習(xí)物理規(guī)律，從而培養(yǎng)他們對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣。初中物理中的概念和規(guī)律主要是基于對(duì)物理事實(shí)的分析總結(jié)而來，因此在教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 20
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，高中物理教育在現(xiàn)代教育體系中扮演著舉足輕重的角色。作為一門科學(xué)知識(shí)，物理的學(xué)習(xí)不但可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界的規(guī)律，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，還可以幫助學(xué)生更加深刻地理解各個(gè)學(xué)科和生活中的問題。因此，廣東在高中物理教學(xué)方面也制定了相應(yīng)的課程計(jì)劃，旨在為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。通過高中物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，讓他們理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)方法，掌握科學(xué)的知識(shí)和技能，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
2、 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高中物理教學(xué)要注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探究問題、認(rèn)識(shí)世界、把握本質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、 發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好和潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展。在物理教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展和探究，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科和學(xué)科之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)深度和廣度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
二、 教學(xué)內(nèi)容
1、世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿人文關(guān)懷，啟發(fā)學(xué)生的情感認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更為全面和深遠(yuǎn)的思想引導(dǎo)。
2、物理基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)。物理學(xué)科需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，并在實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)證，使學(xué)生能夠掌握科學(xué)的知識(shí)和方法，達(dá)到從某種程度上對(duì)現(xiàn)象的解釋和控制。
3、應(yīng)用物理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究、技術(shù)創(chuàng)新、工程設(shè)計(jì)等方面的探索，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
三、 教學(xué)方法
1、生動(dòng)教學(xué)。物理教學(xué)應(yīng)采用生動(dòng)、活潑、豐富多彩的教學(xué)方法，利用圖像、音頻和視頻等多種媒體方式來形象說明物理內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解物理理論和相關(guān)知識(shí)。
2、多元化教學(xué)。應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方式，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合探究、討論研究、信息技術(shù)等環(huán)節(jié)，來擴(kuò)展學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)學(xué)科的`認(rèn)識(shí)和理解。
3、循序漸進(jìn)教學(xué)。物理教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從容易的知識(shí)點(diǎn)逐漸深入掌握較為復(fù)雜的概念，使學(xué)生能夠從容地理解和解決更困難的問題，從而提高學(xué)生的掌握能力和學(xué)習(xí)效果。
四、 教學(xué)手段
1、數(shù)字化平臺(tái)。數(shù)字化平臺(tái)是物理教育中極具潛力的教育工具之一，學(xué)生可隨時(shí)獲取最新的物理知識(shí)，每天優(yōu)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并適用主題式的物理及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
2、模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是應(yīng)用多媒體技術(shù)，在計(jì)算機(jī)中模擬出具有實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人工環(huán)境。學(xué)生可以通過模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，掌握各種物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)和技能。
3、PBL教學(xué)。PBL也是一種非常有效的教學(xué)法，逆向思維的教育理念能夠使學(xué)生在項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)中得到更好的開發(fā)和拓展，更好的培養(yǎng)學(xué)生自主探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
五、 教學(xué)評(píng)估
1、考試評(píng)估�？荚囀窃u(píng)估教學(xué)成果的重要方式，用以評(píng)估學(xué)生何種程度地掌握了所學(xué)的物理知識(shí)和技能，形成學(xué)生選拔的重要手段。
2、任課教師評(píng)價(jià)。任課教師評(píng)價(jià)是現(xiàn)實(shí)情況應(yīng)用中的常用教學(xué)評(píng)估方式。任課教師可以全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期為學(xué)生評(píng)價(jià)，從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、同學(xué)評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)也是一種非常重要的教學(xué)評(píng)估方式，評(píng)估的是學(xué)生在教學(xué)中的交流和合作能力，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中也非常重要。
綜上所述，廣東高中物理教育計(jì)劃旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)以及探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，助推學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展以及未來職業(yè)發(fā)展。
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 21
本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高二物理備課組工作計(jì)劃如下:
一，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的教學(xué)，更新專業(yè)知識(shí)
1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩，嚴(yán)格觀課評(píng)課，推進(jìn)課程改革
利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課，嚴(yán)格規(guī)范觀課，評(píng)課.
2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念
利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，《物理教學(xué)大綱》，《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》，《物理教育》等專業(yè)雜志，認(rèn)真做好筆記;樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念，合力共同提升教育，教學(xué)理念.
二，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1，抓觀課，上課，評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)教學(xué)能力，促成個(gè)人特色，本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)研究課.計(jì)劃如下:
2，抓效率，抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量
備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢，通過集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.
同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，掌握正確的`學(xué)習(xí)方法，我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平
我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》，因此教學(xué)研究課，因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索，總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，力圖形成分專題開展學(xué)案.在研究課過程中要求做到規(guī)范，評(píng)課中要求切中要害，不流于形式，課后要求進(jìn)一步修改，完善祥案，同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫教學(xué)反思，總結(jié)授課過程中的不足和可改進(jìn)之處.最后將教學(xué)研究課的教案，課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料.
3.積極開展教育科學(xué)研究，努力實(shí)踐教學(xué)理念
物理教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃 22
一、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的'變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
二、及時(shí)的饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
四、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1、課堂教學(xué)與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉量的時(shí)間。
2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)勝具，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
新的開始，新的面貌，期待新的成績。
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