英語第二學期教學工作計劃10篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的英語第二學期教學工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
英語第二學期教學工作計劃 篇1
教材總體分析
本教材有四個單元和兩個復習單元，強調知識和技能的及時鞏固和應用以及不斷的循環。每個unit 有三個Topic，包括四個section的設計方式。各板塊的目標較原來更加明確和細化，并且始終貫穿一致，特別是各活動之間的邏輯性更強，并且強調聽,說，讀，寫四項技能共同發展的同時，各有側重。同時教材更加注重學生興趣的激發和能力的培養，加強語言的系統訓練，注重可持續發展，加強活動之間的聯系，增強活動設計對教師教學和學生學習的指導作用，此外教材還重視雙向交流，培養學生的文化意識，注重學科滲透，體現素質教育，實現教材的”和”的功能
教學目的要求
在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習積極性和自信心。能把每一個topic的對話達到脫口而出。能聽懂對話和故事。能在大展示環節參扮演各種角色活動，能用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在的文化差異。使學習在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上。提高用英語獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力。
學生情況簡析
本學期我仍然擔任七（1)班的英語教學任務，本屆七年級學生的英語基礎方面還很薄弱，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差�；旧蠜]有養成良好的學習英語的習慣，學習方法還欠缺，學習英語的興趣不濃厚，很多學生沒有明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。不愿和其他同學交流，不能共同完成學習任務。同時學習沒有計劃性，這些都是我們要解決的問題因為只有找到自成體系的方法才是解決問題的關鍵
方法與措施
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的`學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
單元序號
單元內容
課時數
周次
Unit5
OurSchoolLife
24
1-4
Unit6
OurLocalArea
24
5-8
Revision
Reviewunit5-unit6
9
9-10
Mid-examofunit5-unit6
10
Unit7
TheBirthdayParty
24
11-14
Unit8
TheSeasonsandtheWeather
24
15-18
Revision
Reviewunit7-unit8
6
19
Reviewunit5-unit8
6
20
英語第二學期教學工作計劃 篇2
本學期我繼續擔任七年級五班和六班的英語教學工作，現將本學期的英語教學工作做以下計劃。
一、指導思想
本學期，在學校教導處統一安排下，按照“抓黨建，促發展；夯常規，強管理；增效益，創特色”的工作思路，認真執行學校工作計劃，堅持“立德樹人 全面發展”的辦學宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發展教師，成長學生，辦人民滿意的教育”的辦學理念。在規范化的基礎上向“精細化”“特色化”發展。
二、教材分析
人教版七年級下冊英語教材共分為十二個單元。在上學期主要學習一般現在時態的基礎上，進一步學習現在進行時以及一般過去時。而且加入了情態動詞引導的句型，祈使句以及there be句型的運用等。本套書繼續采用任務型學習模式，讓學生在完成一個個任務的過程中，掌握知識并提高和培養聽說讀寫的能力。每個單元獨立成章，單獨學習一個功能或話題。便于學生的學習。整冊書呈現由易到難、循序漸進的過程。符合學生的學習特點和接受規律。
教學重點：學習和談論日常交際話題，如問路、時間、交通方式、食物、外貌等。
教學難點：一般過去時態的學習和掌握。
三、學情分析
七年級五班共有學生55人，男生偏多。尖子生較少，學困生人數占了很大比例。課堂聽講認真和專注度不夠，考試成績普遍較差。在一個學期的教育和磨合之后，一部分學生對英語產生了較大的.興趣。
七年級六班共有學生54人。相對五班同學來說，他們更加聰明伶俐、積極活躍。反應迅速、接受能力較強。成績方面有很大的提升空間。
四、教學方面
�。ㄒ唬┱J真上好每一節課
課堂是知識傳授、師生交往的主陣地。也是教師個人魅力展示的舞臺。同時也是教學質量得以保證的天地。因而一節課的成敗非常關鍵。教師應該精心準備教學、力求精彩每一節課堂。把上好每一節課、向40分鐘要質量當做自己的第一職責。
�。ǘ╆P注全體學生
在課堂上和教學中，應該關注到每一個學生。而不能只關注那些活躍外向的、積極主動的或是學習成績比較好的學生。力爭在課堂上給每個同學一次回答問題的機會。
（三）落實好常規教學任務
心中時刻樹立質量意識，且明確地知道要嚴抓常規教學任務，嚴把詞匯關、課文關和作業練習關。從每天常規教學任務的落實中要質量。讓學生聽得清清楚楚、學得明明白白。
�。ㄋ模┮虿氖┙�、分類推進
對不同的學生應該提出不同的要求。盡量讓學習尖子生學得自主、靈活、得到一定的拓展。對于學困生來說，讓他們跳一跳就能夠得著。
（五） 建立學習小組
把學生按座位分成六個人的學習小組。充分發揮小組長的職責。檢查每天任務的落實。反饋和檢查本組成員的單詞識記情況，便于老師的教學。
五、個人學習方面
在教好學、上好課的同時不放棄對自己成長方面的要求。本學期一定要沉下心來，認認真真上課、踏踏實實學習。讓以往的一切歸零，虛心學習和請教老師和同行。使自己的課任何時候都能夠拿得出手，達到自己的滿意度，也能得到學生的愛戴和同事的認可。
靜下心來研讀《英語課標》和《初中英語教學法》是提升自己最基本的做法。用書中的理論指導自己的課堂教學實際。反之，用課堂的實踐來應證教育教學理論的前端行和可行性。
另外要認真觀看教學視頻。利用廣闊的網絡教學資源不斷提升自己。且多聽多評同事之間的課，互相交流。取長補短，共同提高。
利用好每一次展示自己的機會。如參加學校和縣市級的課堂教學大賽，參與教研組的同課異構或集體備課等活動。使自己在這些活動的參與中不斷提高。從一點一滴來提高和增加自己的硬實力，不斷為自己的成長助力。
六、預期達成目標
這學期要靠自己和學生的共同努力，使兩個班的同學對英語產生更大的興趣。激發起他們學習英語的主動性。而且教學成績也要在上學期期末考試的基礎上有所提升。在同年級的橫向對比中要有一定的進步。
英語第二學期教學工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的課堂教學理念為指導；以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革。
二、工作目標
1、關注教育教學改革動向，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
2、關注高段學生青春期學情，優化師生關系，提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，整理并補充五年級教學資源庫，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學期末形成一套較完整、規范的資源庫。
4、年級是一個團隊，我們要齊頭并進。結合五年級各班具體學情，緊抓培優補差工作，對于較弱的學生和班級中出現的問題積極商榷，并制定解決方案。
5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學、教研活動，積極指導促進年輕教師的快速成長。
三、工作計劃
1、做發光的思考者
在教學和教研活動中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學習。本學期，五年級組將陸續開展讀書活動，加強理論學習，更新教學理念，不斷接受再教育，做閱讀性教師。理論學習是框架、是方向，在理論基礎扎實的前提下，我們將著重針對閱讀訓練和閱讀技巧進行專項研討。多讀書，多思考，做發光的思考者
2、做有力的`行動者
思考是醞釀，實踐是落實。本學期我們將進一步有序、規范、高效地組織開展五年級組教研活動。 教研活動的主題是：小學高段閱讀能力的訓練及指導。具體安排如下：
�。�1）進一步明晰英語學科生本課堂模式，落實常規教學，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”、“階段測評”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
�。�2）控制作業總量，規范作業批改。針對上學期發現的書寫問題、閱讀問題，制定計劃，有步驟的解決問題。在保證作業準確度的基礎上，著重要求書寫規范、美觀；在閱讀訓練中學會多元思維，通過路標詞、關鍵詞的尋找，不斷提高閱讀能力。
�。�3）珍惜瞬時教研，保證常規教研。每周二上午第一節課，為小組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本周計劃，活動安排、問題探討、課件資源、試卷命題為主。通過討論交流互評反思，著力打造有效課堂及提高工作效率。
�。�4）以工作站為平臺，開展公開課、聽、評課活動。 本學期五年級教研組將結合校及大組公開課活動進行以“閱讀”為主題的評優課互評活動。通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化，同時促進新教師的成長。
�。�5）文字可以記錄思想，也可以促進思考。本學期我們將開展反思分享活動。 對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。
�。�6）做好培優補差工作，降低“兩極分化”比例。
主要措施如下：
�、購募氈掠^察學困生課堂學習過程，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學習小隊，有目標，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。
�、谕晟贫嘣u價標準，堅持全程評價、全面評價，激發后進生學習原動力。
�、鄄捎枚嘈问郊皶r和家長溝通，在指導家庭教育的同時，巧妙調動其積極性。
�。�7）全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。
3 、做創新的探索者
活動促教學、活動促評價，也正如上述說到的促進學生的綜合素養這個基本理念。我們五年級組對本學期計劃開展以下活動：
（一）寒假優秀書寫展
寒假期間，學生們進行了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習。開學后，我們將挑選書寫優秀學生作品進行公開展示，力求通過此項活動，在鼓勵學生規范書寫的基礎上進一步發現存在問題，在本學期教學中有側重的輔導。
（二）“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽
上學期“愛英語. 閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發了學生英語學習的積極性。本學期我們結合學生的學段特征，將活動重心放到英語閱讀訓練方面。本學期開展“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。
開學初，學生通過老師推薦，網上搜索，自行購買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表。
五月中旬，在全年級舉行“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。給學生發放閱讀測試小卷，在40分鐘內完成。每班挑選成績前十名，給予獎勵。
四、時間安排：
3月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節目策劃及海選；
4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評；
5月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽；
6月份：迎接階段測評。
世上的一切問題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專業的老師，專業的解決教育問題。20xx，我們走在奮進的路上。
英語第二學期教學工作計劃 篇4
一、指導思想
英語組工作依據縣教師發展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態課堂改進研究活動，優化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新，切實提高我校英語學科教學水平。
二、主要工作
1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型
本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。通過實驗項目，提煉經驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。
2.規范管理、提高教研實效
本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態課堂，每人推出一節校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發課程資源。關注學生作業的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發現問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的.教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發展。
3.構建平臺，促進教師專業發展
加強對青年教師的培養,繼續開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節，師傅每周要聽徒弟一節，充分發揮由名優骨干教師的示范輻射作用。
英語第二學期教學工作計劃 篇5
一、指導思想：
依據學校的整體發展規劃，認真貫徹落實新學期學校工作計劃，繼續完善英語學科改革指導性意見，不斷提升課程改革實施的水平；認真學習新課程理論，促進個人專業發展；以確保教學質量為核心，采取一系列有效措施，以便促進教育教學質量的進一步提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┍緦W期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務和各種教學理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
1、根據學校安排積極參加集體備課，力爭作到每周一大備，每日一小備，教案及時上傳到網上，每月完成一份精品試卷。統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。
2. 做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。。
3．認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，認真撰寫教學手冊，不斷提高英語教學水平。
4，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題。
5，加強對中考試題和各階段考試的研究。
6，不斷完善和改進對初中英語學業各種評價體系。
7．加強對提高課堂教學效益問題的研究。
8.有序完成學科教學質量分析報告，不斷提升英語教學的'質量和水平。
（二）加強對課堂教學過程的有序管理，進一步深化課堂教學
1．引導學生開展多種形式的課程學習活動，以期形成具有本人特色的課堂教學新模式。多研究“優質課“觀摩課”“示范課”，不斷提高課堂教學效益；引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。注重聽課效率，加強評課活動和聽課反思，依此推進我的教學效率的進一步提高。
2．加強對教學資源和多媒體技術的應用與研究。
3．遵循教務處學科教學質量調研制度。
（三）加強業務學習
1， 強化英語教學的專業發展意識，不斷拓展專業智慧和能力。
2．進一步深入學習教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提本人的理論素養。
3．組織兩次英語學習方法的專題講座，使學生了解英語發展前沿和英語學習的重要意義與方法。
（四）抓好畢業班工作
1．認真制定初中畢業班教學工作
1）召開學生小型座談會，對20xx年中考提出建議、設想；
2）指導學生用好初三學科資料指導建議；
3）認真研究和開展初三英語復習課。
4）組織初三學生英語口語訓練工作；
�。ㄎ澹╇A段工作
二月份：
1．學習教育教學理論、使用學科改革指導性意見，并收集有價值的建議。
2．制定教學計劃
三月份
1．積極開展集體備課
2，作好后進學生的思想動員工作
3．九年級結束新課并進行新課結束考試；
4，八年級進行第一次階段性測試
5．認真研究英語《中考說明》
6，積極準備初三復習研討會議（3月下旬）
四月份
1．九年級進行第一輪復習，以詞匯和語法為主線，用好指導用書和口語用書
2．八年級舉行期中考試
五月份
1．九年級第一次模擬考試（5月上旬）
2．八年級舉行第作好期中總結
3．九年級進行第二輪復習，重點以中考命題的形式進行塊狀復習
六月份
1．九年級舉行第三輪復習，根據�？记闆r查漏補缺和模擬試題訓練
2．八年級組織好月考
3，八年級組織學習方法指導
4，八年級組織期末考試準備工作
英語第二學期教學工作計劃 篇6
本學期，我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規范常規教學，提高教學質量，努力形成自己的教學特色。
一、總體思路
以努力提高教學質量為目標，以抓好教學常規工作，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法，注重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，結合素質教育和課改要求，在夯實基礎的前提下，逐步培養學生的學科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學活動，在研究教學方法上下工夫，激發學生的學習興趣。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。
三、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
五、教學基本任務和要求
按新課程下的課標，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生，使學生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，學生能做到吃的透、掌握牢，使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。
六、學生基本情況分析：
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
七、教學方法設計與具體措施：
1、 每天背誦課文中的`對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
5、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業布置要做到數量適中，批閱及時，對出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談論各種話題，便對話，進行單詞競賽等。
11、做好后進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求，培養自學能力。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
優秀生名單：xx，xx等。
后進生名單 ：xx，xx等。
12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節，多學習其他教師的經驗和方法，促進自己的教學。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學生的心理壓力。
2、重點考查學生的綜合能力，實踐能力。
3、掌握知識與實踐結合，考查學生綜合運用能力，提高學生抗挫折能力，形成健康心理
九、課時安排及教學進度：
教學進度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五周
Unit 4 5課時 第五周---第六周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第八周
Unit 6 5課時 第九周------第十周
Unit 7 5課時 第十周---第十二周
Unit 8 5課時 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時 第十三周---第十四周
Unit10 5課時 第十五周---第十六周
Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周
英語第二學期教學工作計劃 篇7
一、本學期的指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、學生情況分析
從學生上學期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
�、诨A知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
該冊教材從不同方面具有如下特點：
1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰性。學生不但可以學到真實的`英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰。
2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學生提供了學習英語的真實語言環境，但也增加了學生學習英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發揮了現代教育技術在英語學習中的先進作用。
4、理念先進，實踐標準。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標準》的新理念。
四、本學期的教學目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟學校的差距。根據教學步驟完成選修7及選修8的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。
2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。
4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。
5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。
五、課時安排
1、選修7、選修8教學內容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。
2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學習。期中考試前，完成選修7所有課程，并留一周左右的時間復習。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學習。期末考試前，完成選修8的所有課程，并留10天左右的時間復習。
英語第二學期教學工作計劃 篇8
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學情分析
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的'學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。采取任務型教學，運用靈活多變的方法。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
六、教學措施和方法
措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；
2.發揮學生主體和教師主導作用：
3.營造良好的課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加強聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。
英語第二學期教學工作計劃 篇9
一、教材分析：
本冊教材共有8個單元，6個新受單元和2個復習單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由六個版塊組成。
新授單元的第一部分是sentences and let’s say情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞匯、和句型。
第二部分talk and act 主要按話題歸類進行表演對話.
第三部分是listen and tick主要考查學生對知識掌握程度和培養學生的聽力思維.
第四部分是根據match and say根據生活實際情景對球類連線,掌握生活常識.
第五部分song和第六部分spot the difference著重培養學生的興趣,和發現生活中類似同樣事物的不一樣之處,重點培養辨別能力.
復習單元由兩個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣圖片、生動活潑的場景，有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學總體目標
要重興趣、重成就感、重自信心，學前班英語教學能否取得成功，在很大程度上取決于小朋友的學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，學前班英語教學應當注重激發學生學習英語的強烈愿望，使他們樂學。但學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于他們能否獲得成就感。所以，要想提高教學質量，教師對學生應一視同仁，特別是一些后進生，要通過多種激勵的方式，如：物質激勵、情感激勵、任務激勵等，鼓勵學生積極參與學習活動，體驗成功。
三、教學要求和目標
1、能按要求掌握所學的單詞。
2、能按要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語。
5、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
6、能延長已學過的英語歌曲，盡量朗讀已學過的歌謠。
四、重點：
1、掌握所學單詞。
2、要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用句型，簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的'提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
五、學生基本情況分析
學（1）班共 35名學生，學（4）班30人,平均年齡都在5歲半左右。小朋友們對英語興趣濃厚,經常在情不自禁中把所學句子運用到生活中去.
六、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣,在通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀，以讀促聽說，而不能讀代替聽說。
2、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
3、兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復習和鞏固的任務.
七、本學期教學進度：
春季學前班英語教學進度表
教學時間 教學內容
第一周2、27—3、1 復習
第二周3、4--8 復習
第三周3、11--3、15unit 1sports—sentences words
第四周3、18—3、22unit 1 sports—talk and act and song
第五周3、25—3、29unit 2 numbers—sentences words
第六周4、1---4、5unit 2 numbers —talk and act and song
第七周4、8---4、12unit 3home appliances —sentences words
第八周4、1---4、5unit3 home appliances —talk and act and song
第九周4、15---4、19unit4 review1
第十周4、22---4、26unit4 review1
第十一周4、29---5、3unit5subiects —sentences words
第十二周5、6---5、10unit5 subiects —talk and act and song
第十三周5、13---5、17unit6 months and festivals 1—sentences words
第十四周5、20---5、24unit6 months and festivals 1—talk and act and song
第十五周5、27--5、31unit7 months and festivals 2—sentences words
第十六周6、3--6、7unit7 months and festivals 2—talk and act and song
第十七周6、10--6、14unit8 review2
第十八周6、17--6、21unit8 review2
第十九周6、24--6、28復習
第二十周7、1--7、5復習
英語第二學期教學工作計劃 篇10
本學期，我將繼續擔任九年級二班的英語教學工作，作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累 ，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一 繼續認真學習新課程理念，積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。
“先學后教，當堂訓練”是蔡林森經過二十多年實踐探索而創立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節：“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環節要環環緊扣。而且目標的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間，內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內容都是學生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過認真學習，整個教學模式成竹在胸，所以運用起來比上學期會更得心應手多了。
二 學習蔡林森教學理念，將認真實行“四清”管理。
本學期，我將繼續實行四清管理，面對全體學生，重點是差生。每天自習輔導課，我幫助并清堂清為過關的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養優秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎。
三 按照“考改考”的模式認真上好每一節復習課。
首先，老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要講清講透，然后組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題，更多的培養優秀生。
四 認真研究教學大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。
認真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的.進行備戰中考的練習。同時注重培養學生學習及運用知識的能力和應考技巧，從而使學生能夠從容應對中考的考驗。
五 下學期的計劃和努力方向。
本學期一定要積極運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式 ，學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教，當堂訓練”的教學方法，從學情出發，積極改革創新，提高課堂教學效率，提高個人素質。通過“四清”管理打牢基礎，提高學生素質，爭取在中考中取的優異的成績，力爭升入高一級重點學校20人，每個學生都能升入自己理想的學校。
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