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職業(yè)英語教學工作計劃（通用9篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將在努力中收獲成長，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的職業(yè)英語教學工作計劃（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職業(yè)英語教學工作計劃（通用9篇）

　　職業(yè)英語教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

　　二、班級基本情況：

　　本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

　　三、七年級上冊英語教學重、難點：

　　（一）、語法知識點。

　　1、一般疑問句及回答；

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3、名詞復數(shù)的變化；

　　4、方位介詞；

　　5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

　　6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

　　7、名詞所有格；

　　8、一般現(xiàn)在時

　　9、時間表達法；

　　（二）、交際用語。

　　四、七年級上冊英語教學措施

　　初一年級是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的'教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　職業(yè)英語教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據(jù)我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

　　二、主要工作。

　　在過去的一學期里，在各級領(lǐng)導和學校的關(guān)心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語教學質(zhì)量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務(wù)重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。

　　加強理論學習，更新教師觀念。

　　世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，認真做好理論學習的.記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應(yīng)用到教學實踐活動中。

　　教師理論學習必學內(nèi)容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學英語教學方面的書籍或報刊。

　　落實教學常規(guī)，提高教學效益。

　　認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的，《關(guān)于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。

　　（1）、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。

　　（2）、作業(yè)設(shè)置和批改。

　　作業(yè)設(shè)置包括：三年級上學期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設(shè)仿寫本，五六年級設(shè)札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。

　　作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設(shè)立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。

　　（3）、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。

　　改進課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設(shè)計每一堂課，精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設(shè)計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學習。

　　另外，課堂教學要關(guān)注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調(diào)動學生的積極情感，教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學生。

　　加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。

　　加強教研活動的開展，提高教師水平。

　　本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務(wù)。

　　創(chuàng)新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。

　　三、主要活動安排。

　　常規(guī)工作：

　　（1）、每月常規(guī)檢查評比活動。

　　（2）、開展聽評課活動。

　　（3）、開展集體備課活動。

　　（4）、定期組織教研活動。

　　本學期重點工作：

　　（1）、9月下旬參加攀登英語和常規(guī)英語聯(lián)片教研活動。

　　（2）、10月份參加小學英語自主、互助學習型課堂觀摩研討會。

　　（3）、10月份參加小學生英語風采展示活動。

　　（4）、11月份參加英語作業(yè)展評活動。

　　職業(yè)英語教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期我將重點投入到就是以學生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學生的學為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的`語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

　　二、學生情景

　　小學生思維活躍，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學生進行分層次教學，會到達預期的效果；學生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ)，所以對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。

　　三、教學目的、任務(wù)

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、能夠用簡單的句子進行寫作；

　　5、了解西方文化，初步明白課文的文化背景。

　　6、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

　　7、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的本事。

　　8、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。

　　9、重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學重點難點

　　1、重點：

　　（1）提高課堂效率。

　　（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

　　2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的本事，全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂資料當堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　總之，本學期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務(wù)，一切教學工作以學生為主體，發(fā)展學生的特長，讓學生能夠得到差異發(fā)展，擴展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學效率。

　　職業(yè)英語教學工作計劃4

　　本學期我擔任七年級五、六班的英語教學工作，為了順利完成教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、指導思想：

　　1、認真學習、研究《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，根據(jù)教材和學生的實際，確定重點難點。

　　2、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，實行分層次教學。

　　4、引導學生在用中學英語，在做中學英語。改變學生的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

　　二、德育目標：

　　突出初一年級自成教育的主題－－－自信，成功。使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　三、學情分析

　　本學期新接初一學生，部分學生曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分學生從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎(chǔ)的學生不掉隊。

　　1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎(chǔ)差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉隊。

　　2、及時查漏補缺。

　　3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，引導學生樹立自信心。

　　四、具體措施

　　1、根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

　　2、注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的'要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學生，學困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

　　3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎(chǔ)的學生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

　　4、及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

　　5、抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結(jié)合，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

　　6、不斷完善和改進對課堂教學的評價。

　　職業(yè)英語教學工作計劃5

　　一、學生基本情況分析

　　三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設(shè)計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

　　三、教學目的：

　　使學生通過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。

　　四、教學目的`要求：

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認真反思教學。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　五、教學重難點：

　　聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

　　說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

　　讀：能夠辨認單詞和句子。

　　寫：能夠書寫字母

　　職業(yè)英語教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　為了貫徹學校本學期的工作精神，并結(jié)合我校教導處八年級英語教學工作計劃，結(jié)合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學質(zhì)量。

　　二、奮斗目標：

　　根據(jù)我校教學工作目標并結(jié)合學年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：

　　1、普九控流、學生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。

　　2、努力研究教法和指導學法，多注意學生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學生的靈性，培養(yǎng)學生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達到學校要求。

　　三、工作思路

　　規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。

　　教學相長齊共進，科研教學力爭雄。

　　問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

　　四、學情分析：

　　經(jīng)過幾年的教學與實踐，已經(jīng)對各個層次的學生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一定的進展。

　　五、具體工作：

　　（一）、教學工作

　　1、制定科學、合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規(guī)范。

　　2、備課、教案、作業(yè)。

　　（1）備課：備學生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發(fā)式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。

　　（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。

　　（3）作業(yè)批改：設(shè)計獨特的`作業(yè)形式，做到量適度、批及時、評到位。

　　3、聽課、集備與教研：

　　學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。

　　4、輔導與檢測

　　課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

　　（二）、學生管理

　　為實施教、學、考系統(tǒng)化，對學生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應(yīng)給予適當?shù)呐u教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。

　　職業(yè)英語教學工作計劃7

　　一、學生情景分析

　　四年級學生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。

　　所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務(wù)

　　本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

　　1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說本事。

　　2、能按四會要求掌握所學的`詞匯，句型，掌握語言材料。

　　3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本事。

　　4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　三、教材分析

　　本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料，第二單元供給若干任務(wù)型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明本事，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

　　四、教材重點、難點

　　1、能掌握所學單詞。

　　2、能掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　五、教學突破點和創(chuàng)新點

　　本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的本事。

　　六、主要的教學措施

　　1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情景，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。

　　2、根據(jù)每一個單元不一樣的特點，確定不一樣的教法與教學手段，為學生供給空間表演，練習說所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。

　　3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等本事。

　　4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語學校文化，使學生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。

　　七、預期目標

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料。

　　職業(yè)英語教學工作計劃8

　　沐浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了初一新生。他們朝氣蓬勃，他們積極進取，應(yīng)對新的學校，新的教師，新的同學，他們充滿好奇，充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應(yīng)充實緊張的初中生活，根據(jù)學校統(tǒng)一部署，制定初一英語教學上學期工作計劃。

　　一、班級現(xiàn)狀分析

　　本學期我擔任初一x班的班主任及英語教師。學生來自各個不一樣的學校，有的來自xx小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的.行為習慣及學習習慣參差不齊，給班級的管理帶來必須的難度。

　　二、學情分析

　　從學生的入學編班考試成績來看，雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，且他們來自不一樣的學校，要求不一樣，他們的英語學習水平也不盡相同。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，主要表此刻數(shù)學和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢十分嚴峻。

　　三、教材分析

　　本冊初一教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后面正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的銜接與過渡，主要經(jīng)過對字母的學習開展音標教學，為今后的語言學習打下良好的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主要是經(jīng)過設(shè)置每個單元不一樣的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目，積累詞匯，不斷鞏固所學知識，到達對語言知識活學活用的目的。

　　四、教學措施

　　初一是英語學習的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

　　1、落實好教學常規(guī)，努力提高教育教學水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自我的教學過程。

　　2、要把音標教學作為起始階段英語教學的重要資料之一。音標教學主要應(yīng)經(jīng)過模仿來進行，教師要供給很多的聽音、模仿、實踐的機會，教給學生發(fā)音規(guī)律，異常是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫忙學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，讓音標學習貫穿于整個單詞教學始終。

　　3、每一天背誦課文中的對話及短文，要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。

　　4、認真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　5、堅持單元檢測等構(gòu)成性評價制度。每周對學生的學習情景做一次檢測，及時了解學生的學習情景，不斷調(diào)整教學思路，完善教學設(shè)計，改善教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自我努力成果的機會，讓提高的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　6、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　7、合理劃分學習小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學習小組。經(jīng)過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號學生競爭，營造濃厚學習氛圍，開展小組合作競爭。

　　8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。

　　職業(yè)英語教學工作計劃9

　　一、指導思想：

　　1、向全體學生，關(guān)注每個學生的發(fā)展，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性。

　　二、教材分析

　　教學目的

　　1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　具體目標：

　　語言技能：

　　聽：

　　1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

　　2、能抓住簡單語段中的觀點；

　　重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的'基礎(chǔ)上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。

　　說：

　　1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

　　2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達

　　讀：

　　1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

　　2、能識別不同文體的特征；

　　3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

　　寫：

　　1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

　　2、能默寫課文；

　　3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

　　語言知識：