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【精華】八年級英語教學工作計劃4篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的八年級英語教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】八年級英語教學工作計劃4篇

八年級英語教學工作計劃篇1

　　這個學期的工作如約而至，新的一個工作就要開始，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職，對于后面的一系列工作也要及時做好準備，為了給學生一個好的學習保障，應該及時的做好相關的教學準備措施，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責，同時在工作當中一定記住這些，時刻提醒自己在計劃的教學方針，結合班級的實際情況是主要的，結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少，我就本學期的`工作做一系列計劃。

　　一、提高個人教學水平

　　常說育人先律己，這是有道理的，客觀的看待自己，還有自身教學能力，建設還的師德師風，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的，教學水平就決定著學生的學習情況，我會積極主動的去學習，對于自己生教學的能力，不盲目的判斷，在這個學期當中對教學能力一定客觀，一定加強提高，英語對于學生來還是不夠熱情，前面幾個學期的情況可也以看到出來，對于這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情。

　　首先我會多多參加學校的一些教研活動，針對自己一些教學難題，還有一些不足，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就一定認真的去面對問題，我不覺得自己教學是多么多么優秀，這是需要改善的，不斷的去完善自己，不斷的去在教學方面提高水平，自然而然在后面就會很輕松地，教育學生。

　　二、提高學生自主學習能力

　　一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些，學生的自主學習在任何時候都需要加強，對于英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習，永遠比老師在一旁督促著學習是更加的有效率，這是不可質疑的，在一個就是興趣了，我非常相信愿意花時間學習的，比學一點是一點有用，接下來的工作當中，我還會學習更多不同的教學方式，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣，一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性。

　　這也是我對接下來工作一個規劃，長遠的規劃需要時間經歷，現階段的英語教學工作才是關鍵，我的教學工作一定會繼續深入，繼續改善的。

八年級英語教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

　　1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　2、學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關注學生發展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學生情況分析

　　八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在:

　　在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

　　上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。

　　學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的`功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　3）規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習。

　　5）關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

　　五、課程安排及教學進度

　　第1——2周：unit1練習與階段性檢測

　　第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

　　第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

　　第8周：unit6練習與階段性檢測

　　第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

　　第10——11周：unit7、講解期中考試試卷和階段性檢測

　　第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

　　第14—15周：unit10階段性檢測

　　第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試

　　第18—19周：revision and test

八年級英語教學工作計劃篇3

　　我所教的二年級二班和三班的英語情況是：二班的平均分為51分，優生人，差生人，三班平均分為49.9分，優生人，差生人。兩個班合計平均分在全縣排名第十名，差生人數多，總的來說成績不理想。從學生的學習情況來看，多數學生的學習習慣還是比較好的，只是少數學生成績差，學習興趣低，同時還有好大一部分學生沒有掌握正確的英語學習方法，導致學習成績低下。另外，學生在基礎知識方面較好，但大部分學生的知識遷移能力差，在能力方面還有帶待培養，如聽力的訓練，閱讀理解，完型填空，寫作等方面，尤其是閱讀理解的方法指導與訓練。

　　20xx年春教材分析：

　　Unit1 Will people have robots? 重點掌握一般將來時的用法。 Unit2 What should I do?掌握情態動詞should 的用法。

　　Unit3 What were you doing?對比現在進行時學習過去進行時的用法。此時態較簡單。

　　Unit4 He said I was hardworking.學習賓語從句的用法，賓語從句是本冊的重點，也是難點。

　　Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.學習if 引導的條件狀語從句，這也是本學期的難點之一，特別要搞好突破工作。

　　Unit6 How long have you been collecting shells?讓學生了解現在完成進行時的用法。

　　Unit7 Would you mind turning down the music ?讓學生學會用委婉的語氣提建議，這是口語學習中的重點。

　　Unit8 Why don’t you get her a scarf?學習提建議的多種表達方法。

　　Unit 9 Have you ever been to an amusement park?學習現在完成時的用法，這個單元放在六單元之前學習。

　　Unit10 It’s a nice day, isn’t it?掌握反意疑問句的用法，這是本期重點之一。

　　另外，每單元還配有閱讀訓練，這更是本期的培養學生能力最重要的'環節。

　　教學任務與目標：

　　本期共需完成十個單元的教學任務，分別讓學生掌握一般將來時，過去進行時，現在完成時，現在完成進行時四種時態的用法，其中現在完成進行時了解；掌握賓語從句，反意疑問句和if 引導的條件狀語從句的用法，這是必須重點突破的內容。在英語聽力方面，要充分用好課堂，以及自習課，搞好聽力指導與訓練，切實提高學生的聽力能力。在寫作方面要讓學生更上一個臺階。重中之重的工作是搞好學生的閱讀理解與完型填空訓練，從而培養學生綜合應用知識的能力。繼而達到前進兩名即趕超兩個學校的目標。

　　教學方法與措施：

　　為了提高教學成績，本期通過以下方法與措施：1.認真研究教材，上好每一堂課，充分用好課堂時間，認真實施先學后教，當堂訓練的洋思教學模式以及其他的好的教學方法，讓學生在課堂上充分動起來，向課堂要質量。2.讓學生過好單詞關，用四個周的時間完成全期單詞的拼讀指導與練習工作，在前半期完成單詞的聽寫過關工作，重點搞好督促工作。3.重點抓好學生能力方面的培養工作，從第三周開始啟動作文訓練，每周一篇，認真指導與批改；同時啟動每周一篇的閱讀訓練與指導工作。在后半期加強閱讀訓練和完型填空的力度，仍然在方法上下功夫。4.搞好優生指導工作和差生輔導工作，做到抓兩頭促中間。5.認真搞好每一次檢測工作，認真分析與總結，根據考試情況調整教學方法與進度，同時在期末認真分析近年來考試動向，進行針對性訓練，迎接好學年統考。

　　教學進度安排：

　　第一周：評講上期試卷，分析得與失。（只有一天）

　　第二周：Unit1 Will people have robots?

　　第三周：Unit2 What should I do?

　　第四周：Unit3 What were you doing?

　　第五周：Unit4 He said I was hardworking.

　　第六周：Unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

　　第七周：Unit6 How long have you been collecting shells?

　　第八周：Unit7 Would you mind turning down the music ?

　　第九周：Unit8 Why don’t you get her a scarf?

　　第十周：半期考試及相關工作。

　　第十一周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

　　第十二周：Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

　　第十三周到十八周分單元復習，最后兩周查漏補缺。

八年級英語教學工作計劃篇4

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的'工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識有所提高，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測(聽寫)、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。