英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編9篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)年我擔(dān)任的是九年級一班和九年級二班的英語教學(xué)工作，第一學(xué)期有五個(gè)多月的時(shí)間，我按照上級和本校的要求，將制定如下計(jì)劃：
第一、完成九年級英語全一冊的教學(xué)任務(wù)
每年上級總是要求在第一學(xué)期末把全一冊的課本所有教學(xué)任務(wù)全部完成，盡管這不符合教材編撰部門的意圖。所以對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校來說增加了不少負(fù)擔(dān)。往往是教師忙于趕進(jìn)度，總是抽不出時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)生的成績在第一學(xué)期進(jìn)步不明顯。當(dāng)然，如果學(xué)校沒有額外的任務(wù)的話，基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)期學(xué)生的課外資料主要是《導(dǎo)·學(xué)·練》，把它作為自學(xué)的助手也是可以的，但只能有選擇性的進(jìn)行講練，因?yàn)闀r(shí)間不允許，而且一題不落下也不一定效果就好。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)德育教育工作
我一直非常關(guān)注對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這既對學(xué)生的成長有很大好處，也間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期要繼續(xù)摸索好的方法，總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)，更加注意教育的有效性。在上學(xué)年的確有一些不錯(cuò)的做法，其效果也令人非常高興。當(dāng)然也有極個(gè)別情況與我的期待距離較遠(yuǎn)，從本學(xué)期開始一定要避免再次發(fā)生。新課本中也有不少這樣的課文。比如怎樣處理自己遇到的困難，怎樣培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識，怎樣進(jìn)行合作，等等，都要充分利用這樣的素材，運(yùn)用科學(xué)的方法來適當(dāng)發(fā)揮一下，力爭讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)，也在思想道德方面得到提高。進(jìn)行德育教育也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，盡量一對一地進(jìn)行。在不出效果的時(shí)候就不多費(fèi)時(shí)間，但在有利時(shí)機(jī)就要教育到位。
第三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
本學(xué)年學(xué)生的情況更加不樂觀。由于起始年級留下的不良影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在著不少問題。而且也由于一些原因，學(xué)生的現(xiàn)有成績實(shí)在讓人憂慮。八年級期末考試成績每個(gè)班及格的.只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。學(xué)生基礎(chǔ)差成了制約教師做出成績和樹立信心的最重要因素。雖然這不能成為教師為自己開脫的理由，但也不得不承認(rèn)這給英語教師帶來了很大的壓力甚至是思想負(fù)擔(dān)。要想看到學(xué)生成績的提高是需要一個(gè)漫長的過程的，甚至到下學(xué)期才會(huì)見成效，而且是英語教師要付出比其他教師兩倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不損失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的辦法，必須要多付出，而且不能期待讓上級回報(bào)什么。
我原來都是在下學(xué)期才開始讓學(xué)生復(fù)印一些有關(guān)初中語法及考點(diǎn)的材料，本學(xué)年從剛開始就這樣做，提前讓他們多掌握一些知識，以利于期末考試（一測）能有好的成績。但重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生自學(xué)，因?yàn)樵谡n堂上不會(huì)有時(shí)間給他們講解。另外做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓所有的中上等學(xué)生（目前看實(shí)際就是40分以上的學(xué)生）都有重大突破，將來努力使成績提高到80分以上（從上學(xué)年來看是可以實(shí)現(xiàn)的）。讓40分以下的學(xué)生當(dāng)中的三分之一都會(huì)達(dá)到60分以上。教學(xué)方法上一直考慮效率問題，比如作業(yè)盡量少安排，而以識記重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行少量的有針對性的練習(xí)為主，效率不高的全部拋棄，有利于將來出成績的就要不斷檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。不過鑒于英語學(xué)習(xí)還是要兼顧聽、說、讀、寫的全面發(fā)展，每個(gè)活動(dòng)該進(jìn)行的還必須要做到位，否則又回到了應(yīng)試教育的路上，將是不負(fù)責(zé)任的。
第四、認(rèn)真做好教研工作
教學(xué)研究對教師的成長極其有利，而且也大大促進(jìn)了教學(xué)成績的提高。認(rèn)真研究好怎樣讓學(xué)生喜歡英語，怎樣能讓學(xué)生在少花費(fèi)時(shí)間的情況下提高英語成績，怎樣提高自己的教學(xué)基本功，怎樣更好地在學(xué)生面前樹立威信，怎樣使自己在理論上和實(shí)踐上成為都很成功的人等等。許多事情等著自己來做，而且富有挑戰(zhàn)性。
本學(xué)期盡量將不太有意義的事放在一邊，而在一些重要事情上鉆研得更深入一些，力爭在其中的一些方面再次取得重大突破。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期來臨了，而且還是新的一年。我繼續(xù)擔(dān)任七年級7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一 ，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識
1、提前到教室，因?yàn)闆]有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探索英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。
3、對學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認(rèn)真批改，并及時(shí)發(fā)放，重視講評。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級，一定盡力寫上一些激勵(lì)性評語。家庭作業(yè)要每天抽查。
4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時(shí)做好扶差工作，爭取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做，覺得又有效又省勁。
5、對于每次單元檢測、月考，期中期末考試，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我個(gè)人認(rèn)為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了。
6、加強(qiáng)聽課，以取長補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
二 ，加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)課改方案
1、進(jìn)一步課改方案，加深對課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。
2、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，讀一本教學(xué)專著，并寫心得體會(huì)。
3、作為英語教師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對英語教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，上學(xué)期由于音標(biāo)教學(xué)用了很多時(shí)間，所以由于時(shí)間緊張只是部分使用了這兩種材料，本學(xué)期爭取用的更全面一些。
利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，是他們對英語產(chǎn)生興趣。充分利用各種生活中的資源，來使孩子們的外語得到提高。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)計(jì)劃上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所計(jì)劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期又開始了。不知不覺，我已經(jīng)來學(xué)校工作整整一年了。這一年中，有迷茫，有困惑，有教訓(xùn)，有經(jīng)驗(yàn)，有成功的喜悅，還有勞碌的汗水……更多的則是對以后工作的憧憬和展望。過去一年，后悔也好、成就也罷，畢竟已成為過去式，一切應(yīng)該向前看。新學(xué)期的工作任務(wù)很重，我將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
首先，熱愛祖國和人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛并全心身致力于教育事業(yè)，愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以教書育人為己任，為學(xué)生著想。
其次，對教學(xué)背景的分析。去年我?guī)吣昙壢陌嗟挠⒄Z課，今年將升入八年級。八年級英語在初中三年中可以說是重要的一環(huán)。而學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱一些，通過七年級的`學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些英語學(xué)習(xí)技巧，有了一些英語語言技能。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力，盡我最大的力量，帶著學(xué)生們一起學(xué)好課程。
第三，對教材的分析。八年級上冊英語一共分為十二個(gè)單元，每個(gè)單元大約用五到六個(gè)課時(shí)，其余時(shí)間為復(fù)習(xí)鞏固及考試時(shí)間。可以說時(shí)間非常緊張，但我會(huì)盡量在有限的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生更多的東西。另外，本冊涉及到英語中的比較級，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等等語法難點(diǎn)，我要用盡量簡易的方法讓學(xué)生聽懂、學(xué)會(huì)、記牢。
第四，對教學(xué)方法的分析。初中英語英語教學(xué)主要采用任務(wù)型教學(xué)方法。在教學(xué)過程中結(jié)合小組合作以及pairwork、roleplay等教學(xué)策略。本學(xué)期我將注重小組合作的作用，讓學(xué)生在合作交流之中提高成績，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。另外，在平時(shí)的教學(xué)中，要多關(guān)注程度中等的學(xué)生，爭取將他們的水平再上升到一個(gè)新的層次。
我相信只要付出就會(huì)有收獲。新學(xué)期給我們帶來的會(huì)是更多的激情、喜悅、成功！
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語學(xué)習(xí)語感和良好的`語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。
三、本套教材的主要特點(diǎn)
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；
2、注重能力的培養(yǎng)；
3、突出興趣激發(fā)；
4、重視雙向交流；
5、融合學(xué)科內(nèi)容；
6、重視靈活擴(kuò)展；
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；
8、提供多媒體的配套材料。
四．學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對英語學(xué)習(xí)充滿激情，但有個(gè)別學(xué)生還存在一些問題，針對這種情況，這個(gè)學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進(jìn)步。
五．教學(xué)措施
1．教練結(jié)合，有目的地測驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識的情況。
2．對課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)該加強(qiáng)朗讀和背誦。
3．加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。
4．因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)目的任務(wù)
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。
4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的`過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
三、個(gè)人教研專題
小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、主要措施
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
五、課時(shí)安排
遵循長短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則，每周安排3課時(shí)。每個(gè)單元共10頁，第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容，不占用課時(shí)，第3—8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。第9—10頁為選用內(nèi)容，不占用課時(shí)。
具體教學(xué)安排：
單元話題課時(shí)周時(shí)
unit1：My new teachers6課時(shí)2周
unit2：My days ofthe week6課時(shí)2周
unit3：What’s your favourite food?6課時(shí)2周
Recycle13課時(shí)1周
unit4 What can you do?6課時(shí)2周
unit5 My new room6課時(shí)2周
unit6 In a nature park6課時(shí)2周
Recycle23課時(shí)1周
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的.過程中，體味到輕松和成功的快樂。 高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班， 從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題： ①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 ②基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。 ③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
該冊教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：
內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合知識的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實(shí)在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。
4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實(shí)踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級一個(gè)班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的`用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來事件和個(gè)人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、上學(xué)期中存在的教學(xué)問題
概括說來，問題主要有四點(diǎn)：
一是部分教育教學(xué)理念還比較滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即教師固有的東西多，新課程理念體現(xiàn)得較少；教師講的時(shí)間多，學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少；教師傳授的內(nèi)容多，學(xué)生思考和主動(dòng)構(gòu)建的東西較少”。
二是對學(xué)情研究還不夠。課堂教學(xué)反應(yīng)出針對性不強(qiáng)，實(shí)效性不高。教師的備課很充分，上課也很認(rèn)真，但由于對學(xué)情的研究不夠深入，導(dǎo)致目標(biāo)定位不夠合理，課堂教學(xué)的有效性較低。
三是在對教材的處理上還比較欠缺，缺乏整體性。部分教師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的能力還有待提高。表現(xiàn)在：不顧教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際情況，要么按部就班地逐一單元推進(jìn)，要么就大塊地舍掉教材內(nèi)容。
四是詞匯、語法教學(xué)的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學(xué)方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細(xì)，面面俱到，沒有重點(diǎn)；二是忽略詞匯和語法教學(xué)，尤其是在語法方面特別突出，只強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，不注重積累。而在詞匯教學(xué)方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習(xí)中、語境中、運(yùn)用中記憶的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
二、改進(jìn)措施
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解中學(xué)英語教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。高中課程改革的核心目標(biāo)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，英語教學(xué)也必須圍繞這個(gè)核心目標(biāo)來組織實(shí)施。所以，在理念方面，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)：
2．學(xué)生主體，自主發(fā)展
學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，自身起著關(guān)鍵性的、不可替代的作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是自身發(fā)展的主體，他們在學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造活動(dòng)中起著決定性作用。課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析問題和解決問題的能力。
3．自主選擇，均衡發(fā)展
課程改革為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設(shè)置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設(shè)，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學(xué)現(xiàn)狀，它給予了學(xué)生自由選擇、自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生的均衡發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。因此，高中英語課堂教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生自主選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)與探究，質(zhì)疑問題和提出見解的機(jī)會(huì)與空間。
4．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展
人人都具有學(xué)習(xí)的能力和掌握知識的能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)教師不能越俎代庖，應(yīng)讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流中形成語言運(yùn)用能力。教師應(yīng)盡力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決實(shí)踐中遇到的問題，擺脫一切依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
5．加強(qiáng)學(xué)情研究，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。英語課堂需要進(jìn)一步研究學(xué)情，研究標(biāo)高，研究針對性，落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)原則。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在英語教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要、認(rèn)知規(guī)律、心理特征以及個(gè)性差異組織實(shí)施教學(xué)，對不同水平的學(xué)生提出不同要求，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和求知慾望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
6．對教材內(nèi)容合理的取舍。針對教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對現(xiàn)行教材教學(xué)進(jìn)行必要的整合，將難度較大的單元內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減；對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整；將課本教學(xué)與學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來等等。
7．重視教學(xué)反思。倡導(dǎo)“自我反思”式的課堂改進(jìn)。教師自覺地、全面地重視自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和存在的不足，進(jìn)行詳細(xì)分析，制定切合自己在課堂教學(xué)中改進(jìn)的目標(biāo)和具體措施，反思課堂教學(xué)中還存在的什么問題，以便于后面的改進(jìn)。
8．強(qiáng)化集體備課。備課組是學(xué)科教學(xué)的核心單位，備課組的教學(xué)研究、探討、互助將直接影響到年級學(xué)科質(zhì)量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）；內(nèi)容上“三有”（有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效）。同時(shí)，通過集體備課、集體聽課和集體評價(jià)等活動(dòng)方式，為每一位教師共同尋找需要改進(jìn)的問題，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，為教師的課堂教學(xué)改進(jìn)起到積極的幫助和推動(dòng)作用。
9．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與英語學(xué)科整合的研究，切實(shí)增強(qiáng)利用多媒體輔助教學(xué)的有效性。多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用一定要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)，避免“濫用媒體”，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強(qiáng)大的交互性能提高教學(xué)的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動(dòng)畫、視頻等媒體，形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、通俗易懂，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
總之，在教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能注意從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；能考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，深入淺出，使學(xué)生在比較輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；能采用鼓勵(lì)性語言和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能注重從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感到學(xué)科教學(xué)有趣而且有用，從而提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。
英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
1、以部長室計(jì)劃、工教務(wù)作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實(shí)做細(xì),加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)考核。
2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部下達(dá)的各項(xiàng)工作計(jì)劃和任務(wù)，繼續(xù)英語特色建設(shè)，見縫插針，零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，豐厚英語特色的內(nèi)涵。
3、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
4、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并經(jīng)常組織教師觀看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，積極組織教師參加校外教材培訓(xùn)、聽課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續(xù)推行青藍(lán)工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。
5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。
1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。
2、鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。
3、同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動(dòng)好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。
4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動(dòng)，關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念和實(shí)踐多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。
5、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計(jì)劃性、針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評課，堅(jiān)持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造濃厚"教研"氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。
2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的.學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動(dòng)過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。
3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時(shí)應(yīng)課上評講甚至個(gè)別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。
4、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個(gè)別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。
5.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動(dòng)因，了解他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，尊重他們，解決他們的實(shí)際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。每月進(jìn)行量化積分并予公布。
各項(xiàng)常規(guī)要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時(shí)備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定為標(biāo)準(zhǔn)。
②實(shí)行課堂開放，堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)巡查,推門聽課，深入班級。加強(qiáng)考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個(gè)環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實(shí)行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，教師輔導(dǎo)須到位。每個(gè)班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長要進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時(shí)時(shí)間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動(dòng)內(nèi)容。全體英語教師要將生動(dòng)活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動(dòng)，堅(jiān)持在各級各類英語競賽中取得佳績。
綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動(dòng)，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)中承擔(dān)重要工作。
3、繼續(xù)”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動(dòng)。
4、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動(dòng)并及時(shí)報(bào)道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。
6、興趣班活動(dòng)要有計(jì)劃并如實(shí)開展。
.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對青年教師實(shí)施“青藍(lán)工程”幫教促教活動(dòng)，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進(jìn)行一章節(jié)的教學(xué)；深入班級、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，交流經(jīng)驗(yàn)得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學(xué)骨干。.
8、加強(qiáng)英語特色：①加強(qiáng)外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時(shí)間補(bǔ)課,教務(wù)處要采取強(qiáng)硬措施確保外教教學(xué)時(shí)間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時(shí)間英語老師帶外教進(jìn)班;同時(shí),安排外教與年級組值日老師一同進(jìn)入生活區(qū),增加與外教接觸時(shí)間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗(yàn)學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;避免隨意性.④英語輔導(dǎo)報(bào)要作為第二教材開發(fā)使用.⑤積極參加各級英語競賽活動(dòng),并確保拿回大獎(jiǎng)。
9、完善考勤制度，嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。
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