小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問題專供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。
二、教材分析
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4、知道體積和容積的`意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7、通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)
因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
4、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。
5、認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教研基地建設(shè)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升，為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為切實(shí)、有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)科基地的工作，現(xiàn)將XX年上期工作計(jì)劃如下：
二、主要工作
1、圍繞“強(qiáng)隊(duì)伍、促均衡、創(chuàng)品牌、育名師”的工作目標(biāo)，搭建“五個(gè)平臺(tái)”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，二是學(xué)科交流平臺(tái)，三是共同研討平臺(tái)，四是讀書學(xué)習(xí)平臺(tái)，五是成果展示平臺(tái)。
2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好、業(yè)務(wù)精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標(biāo)、共同追求”的`學(xué)習(xí)共同體。
3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，樹立學(xué)科品牌，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實(shí)施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群，充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群，加強(qiáng)學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。
5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員）。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐有針對(duì)性地提出問題（其他年級(jí)的教師也可以提出問題），全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本。因此，研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本、最主要的任務(wù)。
7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為目標(biāo)。
8、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等，并能在群里面呈現(xiàn)出來。
9、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
10、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，讓集體備課成為常態(tài)。三月十日前要完成一至六年級(jí)下冊(cè)所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課余時(shí)間進(jìn)行交流，整理好，然后上傳，達(dá)到資源共享的目的。
11、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶、指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。
12、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課、公開課、賽課等，并主動(dòng)給幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對(duì)口農(nóng)村學(xué)校。
13、積極開展讀書活動(dòng)。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界，提高老師們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可感、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定），期末舉行讀書交流活動(dòng)。
14、加強(qiáng)校本教研和課題研究。
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一、指導(dǎo)理念
認(rèn)真貫徹市教育工作會(huì)議的要求，積極推行集團(tuán)化辦學(xué)模式，堅(jiān)持“追求卓越，突出特色，秉持書香，加強(qiáng)集團(tuán)治校”的教育發(fā)展思路，致力于打造“書香之都，精進(jìn)北小，優(yōu)質(zhì)北小，幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)的新階段。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、建立獨(dú)特的教科研模式，全方位提升教師的科研意識(shí)和科研能力，為推進(jìn)教學(xué)科研工作帶來新的突破。
2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，打造高素質(zhì)的和諧、發(fā)展的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。
3、積極參與市教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過科組教學(xué)研究活動(dòng)提升質(zhì)量和實(shí)施效果并爭(zhēng)取榮譽(yù)。
4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究，開發(fā)有效、高效的課堂教學(xué)模式，迅速并持續(xù)提升機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、完善實(shí)施“情遞交融，深刻高效”的數(shù)學(xué)學(xué)科策略，確保北小學(xué)數(shù)學(xué)課程既先進(jìn)又富有活力，讓學(xué)生在其中受益。
6、改進(jìn)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為迎接無錫市、江蘇省的珠算團(tuán)體和個(gè)人教學(xué)比賽做好準(zhǔn)備。
三、具體措施：
1、鞏固教學(xué)常規(guī)。
(1) 抓好備課。
教師一周之前就要開始準(zhǔn)備備課，精心準(zhǔn)備每一個(gè)課時(shí)，基于年級(jí)組的備課必須有獨(dú)特性，要考慮到不同教師和不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場(chǎng)，要突出教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，個(gè)性化備課要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同層次的練習(xí)。
(2) 提高課堂活躍度。
學(xué)校注重深度推進(jìn)和校本化落實(shí)“銳進(jìn)”課堂模式，著力做好數(shù)學(xué)組“三課”研究，打造出優(yōu)質(zhì)的教育課程。首先，我們要夯實(shí)常態(tài)課，確立學(xué)生主體地位，讓學(xué)生擺脫單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，創(chuàng)造具有思考性的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)合作交流，確保學(xué)生充分練習(xí)。然后，我們致力于打磨精品課，通過集體備課、抽簽上課、教師說課、同伴評(píng)課等流程，發(fā)揮集體智慧，深入研究，力求達(dá)成先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。此外，我們還創(chuàng)新一系列示范課的展示活動(dòng)，開展“骨干教師示范課”展示和其他的課堂研討沙龍等活動(dòng)，以便更多的教師和學(xué)生參與進(jìn)來，推廣“銳進(jìn)”課堂文化。
除此之外，為了提高學(xué)生練習(xí)效果，教師要精選好題目，嚴(yán)禁“拿來主義”，教研組長(zhǎng)要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。同時(shí)，教師批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改時(shí)堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，有效地提高學(xué)生作業(yè)反饋的矯正和評(píng)價(jià)水平。針對(duì)單元練習(xí)，我們要共同命題，保證練習(xí)的高質(zhì)量，并在每次練習(xí)之后，找出普遍存在的問題，尋找對(duì)策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，不斷提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還要抓好勤奮輔導(dǎo)，給學(xué)生提供及時(shí)、充分的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，并且加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
在本學(xué)期初，老師們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃，選定合適學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，以提高學(xué)生知識(shí)面和靈活思維能力為主要目標(biāo)，并提供專門的學(xué)習(xí)資源，滿足特別聰明學(xué)生的需求。此外，老師們要主動(dòng)建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，了解差距的原因并采取因人而異、對(duì)癥下藥的方式輔導(dǎo)學(xué)生。通過有效的提優(yōu)補(bǔ)差工作，力求班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
其次，探索高效課堂。
（1）加強(qiáng)培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。
老師們可以通過理論培訓(xùn)和課題研究等方式，提高自身的教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)參與教科研意識(shí)和能力。鼓勵(lì)骨干教師和教研科組積極參與，成為推進(jìn)教師參與教科研活動(dòng)的中堅(jiān)力量。
（2）豐富教師活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)提高。
本學(xué)期，科組和備課組的`活動(dòng)時(shí)間都為每?jī)芍芤淮巍？平M活動(dòng)的形式主要有理論學(xué)習(xí)、觀察、討論、演示、交流等。備課組活動(dòng)主要研究本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題。
（3）積極研究促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。
本學(xué)期，學(xué)校將強(qiáng)化教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育氛圍。為此，學(xué)校將完善出臺(tái)各科的“情智交融、深度高效課堂”操作方案，以確保北小的教學(xué)理念先進(jìn)，方法新穎，課堂生動(dòng)。這將包括以生為本，學(xué)為主體，注重精講多練，采用層次分明的教學(xué)模式以及分類指導(dǎo)等理念。同時(shí)，學(xué)校也將積極倡導(dǎo)啟發(fā)合作探究式學(xué)習(xí)，并優(yōu)化信息交流的多向渠道。為了使課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)校將提倡多激勵(lì)鼓舞，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，并充分智慧靈動(dòng)。
教師將會(huì)被要求根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)開發(fā)出有針對(duì)性的校本資源。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化整合，以豐富課程內(nèi)容，提高課堂效率和教學(xué)效果。通過各科目“情智交融、深度高效課堂”的研究，我們希望能夠積極推進(jìn)個(gè)人小課題的研究，以課堂為實(shí)踐點(diǎn)，以問題為起點(diǎn)，以課題為生產(chǎn)力，以促進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的深入發(fā)展。
三、突顯學(xué)科亮點(diǎn)
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來，我們各學(xué)科組依據(jù)學(xué)科和學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真策劃和組織了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)科體驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)科感受，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)的提升。
（1）每日一題夯實(shí)基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持每日一題的訓(xùn)練，以此建立學(xué)校的常態(tài)化提優(yōu)機(jī)制。通過每日一題的訓(xùn)練，我們舉辦了學(xué)科小競(jìng)賽，以活躍學(xué)生思維，并創(chuàng)建了學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。此外，我們也為那些有余暇能力的學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，以比賽的形式推進(jìn)教師對(duì)每日一題的重視，同時(shí)也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)提供展示平臺(tái)。我們結(jié)合了數(shù)學(xué)特點(diǎn)和各類興趣培養(yǎng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出了以數(shù)學(xué)閱讀為主的交流，以數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算、口算、思維競(jìng)賽等等活動(dòng)。此外，我們還舉辦了數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)手抄報(bào)，以豐富活動(dòng)的形式促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（3）學(xué)科競(jìng)賽形式豐富多樣。我們舉辦了低年級(jí)口算比賽，中高年級(jí)計(jì)算比賽，聰明題比賽，小論文評(píng)比，數(shù)學(xué)報(bào)紙作比賽等多種形式的小型比賽，以賽促教、以賽促練，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
（4）珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。我們注重了1年級(jí)到3年級(jí)珠算教學(xué)的監(jiān)控，并尤其關(guān)注3年級(jí)學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)管理。我們做好了充分的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期初，我們選拔了優(yōu)秀的三年級(jí)珠算選手，進(jìn)行了針對(duì)性培訓(xùn)，以做好參加省級(jí)珠心算比賽的準(zhǔn)備。
四、每月工作安排
九月份
1、規(guī)劃好開學(xué)常規(guī)工作，并進(jìn)行檢查。
2、協(xié)助上課教師備課，確保檢查前的準(zhǔn)備工作做好。
3、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論教學(xué)計(jì)劃。
4、參加數(shù)學(xué)教師教研和備課組活動(dòng)。
5、開展九月份的常規(guī)月考核工作。
6、組織數(shù)學(xué)閱讀思維小比賽。
十月份：
1、舉辦低年級(jí)口算比賽和中高年級(jí)計(jì)算比賽。
2、常規(guī)考核，抽查備課情況。
3、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動(dòng)，督促教師提高上課質(zhì)量。
4、學(xué)校珠算交流展示活動(dòng)。
5、開展六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
x月份：
1、開展期中質(zhì)量調(diào)研工作，舉行檢測(cè)分析研討會(huì)。
2、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動(dòng)，包括說課和評(píng)課。
3、進(jìn)行六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)和分析。
4、常規(guī)考核，抽查作業(yè)批改情況。
x月份：
1、組織數(shù)學(xué)周系列活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、常規(guī)考核，抽查提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)情況。
3、舉行數(shù)學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
4、開展各年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討。
x月份：
1、精心組織數(shù)學(xué)期末測(cè)試和分析工作。
2、做好各教研組總結(jié)工作。
3、收集整理各類資料。
4、進(jìn)行常規(guī)考核工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 4
1.引言
小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程，對(duì)于孩子們的認(rèn)知能力、思維邏輯能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)具有重要作用。因此，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)劃和實(shí)踐，尤為重要。
本篇文章將圍繞著“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃”這一主題，從教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行分析，以期對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的啟示和借鑒作用。
2.教學(xué)對(duì)象
小學(xué)生是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要對(duì)象。根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及認(rèn)知能力等方面的不同，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要采用相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。
對(duì)于一年級(jí)、二年級(jí)的小學(xué)生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，需要從最簡(jiǎn)單的數(shù)碼、數(shù)形、數(shù)量出發(fā)，通過趣味性、可視化以及實(shí)踐性的教學(xué)手段，逐步增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于三年級(jí)、四年級(jí)的小學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度逐漸增加。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與邏輯關(guān)系的學(xué)習(xí)，采用點(diǎn)面、面體、點(diǎn)線面的多維度教學(xué)方式，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
對(duì)于五年級(jí)、六年級(jí)的小學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度達(dá)到了一個(gè)較高的水平。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要采用多角度、多思維模式的教學(xué)方式，并注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維與實(shí)際應(yīng)用的能力。
3.教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：
（1）啟發(fā)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。
（2）掌握基本概念和數(shù)學(xué)算法。
（3）提高解決實(shí)際問題的能力。
通過達(dá)成上述三個(gè)目標(biāo)，小學(xué)生不僅能夠掌握基礎(chǔ)的.數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，而且還能夠培養(yǎng)出一定的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，奠定了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。
4.教學(xué)方法和教學(xué)手段
對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)方法和教學(xué)手段是至關(guān)重要的。以下是一些常用的教學(xué)方法和教學(xué)手段：
（1）生動(dòng)有趣的教學(xué)方法
小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較分散，教師需要采用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力。例如：游戲教學(xué)、數(shù)字拼圖教學(xué)、數(shù)學(xué)趣味游戲等。
（2）實(shí)踐性教學(xué)方法
小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果與實(shí)際操作及體驗(yàn)相關(guān)。因此，教師需要為小學(xué)生提供一些實(shí)踐性的教學(xué)方式，讓他們親自實(shí)踐和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的解決實(shí)際問題的能力。例如：角度測(cè)量實(shí)驗(yàn)、鋼琴編程等。
（3）講解性教學(xué)方法
小學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)，因此需要教師的良好講解來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的消化和吸收。例如：數(shù)碼拼圖教學(xué)、數(shù)學(xué)故事教學(xué)等。
（4）互動(dòng)教學(xué)方法
小學(xué)生需要論述與表達(dá)自己的觀點(diǎn)及想法。因此，教師需要引導(dǎo)小學(xué)生展開互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)他們思考和探索，培養(yǎng)出小學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如：數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)教學(xué)、數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)教學(xué)等。
通過采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將會(huì)更加生動(dòng)、充滿趣味性和創(chuàng)新性，促進(jìn)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。
5.總結(jié)
本篇文章圍繞著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主題，首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，然后重點(diǎn)闡述了教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過多維度的教學(xué)手段，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將更傾向于生動(dòng)、趣味、創(chuàng)新和實(shí)踐，為小學(xué)生打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，奠定了進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，我們應(yīng)遵循教育規(guī)律，注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況靈活變化教學(xué)手段和方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 5
引言
小學(xué)階段是數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)期，也是我們需要注重教學(xué)的時(shí)期。本篇文章旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)方法
教學(xué)方法非常重要，不同的教學(xué)方法適用于不同的學(xué)生。開展情境教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、探究教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。從而能夠讓學(xué)生更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)中的.基礎(chǔ)知識(shí)，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容需要全面、系統(tǒng)、有條理，因此我們需要將小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：
（1）數(shù)字和數(shù)量：孩子們必須學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、有理數(shù)和負(fù)數(shù)等數(shù)字和數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）幾何學(xué)：孩子們需要學(xué)習(xí)的幾何學(xué)知識(shí)分為平面幾何和立體幾何，其中包括平面圖形、三角形和三角函數(shù)、四邊形等。
（3）代數(shù)學(xué)：孩子們需要學(xué)習(xí)具有通用性的代數(shù)知識(shí)，包括代數(shù)符號(hào)、方程、函數(shù)、不等式等等。
（4）數(shù)據(jù)分析：孩子們需要學(xué)習(xí)在日常生活中收集、分析、呈現(xiàn)和解釋數(shù)據(jù)的能力。
三、教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)的重要因素。為了提供更良好的教育環(huán)境，學(xué)校可以建立小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)室，提供各種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件，使得孩子們?cè)诟玫姆諊聦W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的制定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓孩子們了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，不斷完善自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，以便更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)孩子們智力和思維能力的鍛煉。我們需要通過本文所列舉的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)來逐漸提高小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：四則運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。共分為四部分：小數(shù)，四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的慨念，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與技能：
(1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。
(2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的.混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。
(3)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個(gè)角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對(duì)等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識(shí)。
(4)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。
(5)進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
2、過程與方法：
讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
(1)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算。
(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點(diǎn)：
(1)根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
(2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
四、本年級(jí)學(xué)生存在的主要問題：
目前本年級(jí)主要存在的問題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動(dòng)作的現(xiàn)象。需要對(duì)其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、每班都有少數(shù)學(xué)困生，知識(shí)前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識(shí)上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行本學(xué)期重點(diǎn)基本知識(shí)的訓(xùn)練外，還應(yīng)對(duì)班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，以提高班級(jí)的整體水平。
3、學(xué)生中，大部分學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題浮躁，不能靜心細(xì)審。計(jì)算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認(rèn)真對(duì)待。
五、復(fù)習(xí)的方法與措施：
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。自查每個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。通過做課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、班級(jí)情況分析
本班有學(xué)生42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡學(xué)生)。大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)，會(huì)做10以內(nèi)的加減法。學(xué)生聽課習(xí)慣良好，有個(gè)別學(xué)生上課時(shí)和作業(yè)時(shí)反應(yīng)較慢。有3名學(xué)生上課小動(dòng)作很多，不是很專心。大部分學(xué)生作業(yè)情況良好。學(xué)生回答問題聲音響亮。
二、教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“
5.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的.良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四.教學(xué)重點(diǎn)
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)措施
課堂上盡量讓學(xué)生在生活中感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;教師要注意低年級(jí)兒童心理特點(diǎn)，注意教學(xué)語言的兒童化、情趣化，準(zhǔn)確性和科學(xué)性;要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣;
讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 8
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，努力讓每一位學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
一、做好教材的研究和準(zhǔn)備工作
小學(xué)數(shù)學(xué)教材是教師進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)，教師應(yīng)該對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究透徹，掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)思路和方法，盡可能的幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，建立正確的數(shù)學(xué)概念。
在教學(xué)前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)大綱，了解本節(jié)課的`教學(xué)目標(biāo)和步驟，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)素材和課件，以便于在課堂上配合講解，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)素材可以是圖片、試題、實(shí)物或者多媒體教學(xué)素材等等。
二、注重個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和時(shí)間安排等都存在一定的差異性，在教學(xué)中應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法和策略，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
我會(huì)利用小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，得到更好地學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)生們操作實(shí)物、參與小組活動(dòng)、游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生語言表達(dá)和溝通能力。
三、積極開展多種教育教學(xué)手段
教育教學(xué)手段是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，我會(huì)在教學(xué)中不斷探索和嘗試各種教育教學(xué)手段，在教學(xué)中盡可能地發(fā)揮教學(xué)工具、教學(xué)技術(shù)和教育資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，快速掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。
除了常規(guī)的板書、講解和示范外，我還可以利用多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)、問題課堂、探究式教學(xué)等手段，開展多樣化、富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。特別是利用智慧課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂等現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，更能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)小游戲、在線作業(yè)等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常識(shí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常識(shí)和思維習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和未來的發(fā)展都有重要的影響。
在教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，例如做事情要有計(jì)劃、遇事要有條理、學(xué)習(xí)要持之以恒等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多思考、多動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。此外，我還會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來日常生活中，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的能力。
綜上所述，做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要教師具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和研究能力，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)、多種教育教學(xué)手段的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常識(shí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)等方面，從而讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)揮出更大的教育價(jià)值。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 9
這學(xué)期，我繼續(xù)接任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：
一、思想方面：
我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，熱愛本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、課堂教學(xué)方面：
我深知課堂才是做教師的根本，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。
“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的'機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。
“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。
2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的'知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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