四年級下冊音樂教學計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將開始安排今后的教學工作了，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的四年級下冊音樂教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材內(nèi)容分析：

　　四年級的學習很重要，起著承上啟下的作用。這學期學生鞏固和應(yīng)用所學，這學期所學為接下來的兩年打下堅實的基礎(chǔ)。這學期的教材加深了樂理上的難度，比如一個升調(diào)，升調(diào)，還原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強弱，學習它的指揮圖式，學習三連音，切分音；識別速度標志；懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首，每首都有自己的特點和具體意義。

　　二，教學目標

　　知識和技能：

　　1.知道變調(diào)標記：凸起標記和還原標記，知道它們的作用。

　　2.學一個升調(diào)，熟悉G自然大調(diào)每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念)。

　　3.理解3/8和6/8次簽名的含義。了解六拍強弱規(guī)律，學習他們的指揮圖式。

　　4.學習三和弦和切分音；識別速度標志；知道提示音標記。

　　5.在氣息的控制下，逐漸擴大高音。

　　6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。

　　7.唱抱調(diào)的時候聲音要飽滿。

　　8.學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

　　流程和方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

　　2.從音樂的基本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。

　　4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　　1.通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和熏陶，進而形成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。

　　2.在親身參與音樂活動的過程中，熱愛音樂，掌握音樂的基礎(chǔ)知識和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣。

　　3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂欣賞和評價能力，使學生受到高尚情操的培養(yǎng)。

　　4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

　　5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　流程和方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分發(fā)揮想象力，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。

　　2.從音樂的基本要素出發(fā)，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表達和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3.激發(fā)學生探索音樂的好奇心和欲望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探索過程。

　　4.利用集體表演形式和練習過程，培養(yǎng)學生在小組中良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，學生可以更直觀地了解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

　　三.重點和難點：

　　焦點：

　　1.培養(yǎng)學生的歌唱能力，提高音樂欣賞能力。

　　2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。

　　3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。

　　困難：

　　1.瓦特小時

　　四、學生情況分析：

　　由于學生心理和生理發(fā)展的特點，四年級學生在教學中應(yīng)該運用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生快樂地學習和掌握所學知識。

　　1.聲樂：可以通過緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。

　　2.器樂：掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。

　　3.欣賞：根據(jù)音樂的基本要素，了解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4.視唱練耳和節(jié)奏練習：基本掌握知識。

　　5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

　　6.有問題：

　　(1)語調(diào)不夠正確。

　　(2)視唱能力有待加強。

　　五、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1.認真學習研究《大綱》和教材，掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關(guān)系，使三者緊密配合。

　　2.分析孩子的實際情況，因材施教。

　　3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析進一步了解歌曲的感受。

　　4.運用多種方法，隨時了解學生的學習情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽感和競爭意識。

　　5.組織各種興趣小組，有計劃地開展活動。

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