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七年級英語上學期期末復習計劃-英語教學計劃
單元復習時抓牢基礎，將單詞放到詞組中聽寫：
將詞組放在句子中運用
設真實的完整的語境
復習題有針對性
注重課堂上的高效性，前兩周詞匯，句子，短語，語法，后期綜合提高能力訓練。
寫作訓練，規定幾篇作文 ，面批面改。有范文，有指導。
早晨加強聽力的訓練。
①單詞、短語、句型段段清。每天輔差。單獨輔導。因為差生之所以差主要是注意力不集中，人多則提供了談話的機會。在輔導中主要是多練，因為差生之所以差另一個主要原因是不肯多練或練不得法，在老師的個別輔導下，既可以使其不能開懶惰的小差，又可以及時地在練習過程中發現問題，糾正問題，或及時地提點某種題型的解題竊門。而輔導的內容則因時間的不同而有所不同：上新課時，輔導的主要內容是上一節的舊知識，主要目的是承上啟下，保持學生的學習興越是最重要的事情，前已進行了一次“認真的預習”,所以在課堂上他們的接受能力和中層的學生已相差無幾。為了讓差生在同學面前重拾自信心，應多提問那些“超”他們能力、又由于上了輔差后現已掌握的知識，使他們覺得只要自己肯努力并不比別人差。
②心理學認為，同齡學生認識差異往往處在同一“最近發展區”，發展較晚的學生易于接受發展相近但超前一些的學生的影響，并能促進認知發展。因此，強調課外的學習幫助是解決問題和克服困難的一種最有效的方法，特別是學生間的互幫互學，可形成知識、思維和能力互補的良好環境，促進學生整體學習水平的提高。
③結合個別談話，注意情感特征的兩極性（如緊張——輕松；積極——消極；等）；情境性（如創設學習中的愉快感覺）；感染性（如以成績好的學生為榜樣來感染、激勵學習成績一時較差的學生。以加強學習目的性，堅強學習意志。
④要求并督促學習成績一時較差的學生課后科學安排閱讀教材聽聽力的時間，天天進行以扎實“雙基”訓練。
⑤及時鼓勵進步，樹立學習信心。
12月15日 復習module 10 descrinbing a process Wh- questions in present simple
12月16日 復習module 9 Talking about one’s favourite animal
12月17日 復習module 8 Asking about different customs and habits indefferent countries present simple he she it adverbs of frequency
12月18日 復習module 7 Talking about routines predent simple I you we they prepositions of time at in on
12月19日 復習module 6 Making and accepting invitations
Prepositions of time and place
12月22日 復習module 5 Talking about one’s favourite food
Some and any singular and plural nouns
12月23日 復習module 4 Descring families Have /has got
12月24日 復習module 3 Describing a new school There is there are
12月25日 復習module 2 Talking about what you can do can /can’t this and these
12月26日 復習module 1 Giving personal information Present simple introduing yourself to your new friends
12月29日 總復習
12月30日 總復習
1月4日 總復習
1月5日 作文指導
1月6日 作文指導
1月7日 模擬考試講解
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