四年級數學下冊年度教學計劃范文

　　一、學情分析

　　我們四年級三班有學生53人，男31人，女22人。學生中自身素質比較強的占50% ，一般占40% ，較差的占10%。大部分學生比較活潑好動。在新學期開始，首先要培養學生認真書寫，培養學生養成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣，加強自覺學習的意識，創設情境，開拓學生的視野，因材施教，培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　二、教學分析

　　本冊教材共九個單元：1、簡易方程 2、多邊形的面積 3、因數與倍數4、認識正、負數 5、分數的意義和性質 6、對稱、平移與旋轉 7、分數加減法 8、統計 9、可能性

　　素材的選取具有現實性、科學性和時代性，堅持情境串帶動問題串整合經驗課程與學科課程，從學生的認知規律和解決問題的需要出發，優化知識結構。滲透數學思想方法，提高學生的數學素養，注重數學與生活的聯系，拓寬學生的事視野。教學時教師一定要引領他們了解大自然與生活的一切離不開數學，數學與生活密切相關。

　　三、教學目標

　　（一）通過親歷學習探究活動，使學生在具體的生活情境中合作解決實際問題，進一步感悟到身邊處處有數學，生活離不開數學的道理。

　　（二）進一步認識身邊的事物，解釋觀察到的現象，探索其中的秘初步掌握數學探究的基本方法、步驟，為學生經歷數學研究提供一把入門的鑰匙。

　　（三）增強合作學習能力的提高，使學生體驗到數學的研究需要科學的思想與方法作指導，只有善于發現問題，克服困難才能攀登科學高峰。

　　(四)結合具體情境，理解方程的意義、倍數與因數、多邊形面積計算、正負數，進一步學習分數的意義和性質及復雜的分數加減法、對稱平移與旋轉、可能性的統計知識。

　　四、 教學重點難點

　　（一）使學生學會分析等量關系并能列方程解應用題，能區分應用倍數因數、質數合數、奇數偶數、質因數等意義解決數學問題。

　　(二)在具體的操作活動中經歷自主探索、合作探究理解掌握多邊形的特征及面積機計算方法，區分對稱平移與旋轉，了解正負數的意義，能應用解決實際問題。

　　（三）理解分數的意義、性質，培養遷移類推能力，學會計算分數的四則運算。初步了解簡單的統籌方法和優選法，能運用分析現實問題。

　　（四）繼續探究統計的復雜知識，并能合理科學地處理信息分析問題增強應用數學知識的意識。指導學生掌握研究的方法，培養嚴謹的科學態度。

　　五、教學措施

　　（一）實施以學生為主體，教師為主導的綠色多元課堂教學。

　　（二）加強直觀教學，多聯系生活的實際，讓生活走進數學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。

　　（三） 加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。

　　（四）善于引領學生嘗試自主運用已掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象直觀或具有簡單聯系的具體問題。因材施教促進學生的全面發展，實現多維目標。

　　（五）注意加強學生問題意識的培養，努力激發他們主動發現問、提出問題、解決問題的能力，培養學生自覺主動地用數學的眼光看世界的意識。

　　（六）善于借鑒學生生活經驗與已有知識水平，指導學生積極參與各種探究活動，層層上升，逐步推進，提高學生學習數學的興趣。

　　六、課時安排及進度

　　單 元 課 時 教 學 進 度

　　一、簡易方程 9 第一周----第三周

　　二、多邊形的面積 11第四周----第五周

　　三、因數與倍數 5 第六周----第七周

　　四、認識正、負數3 第八周

　　五、分數的意義和性質 8 第九周----第十周

　　六、對稱、平移與旋轉 5 第十一周—第十二周

　　七、分數加減法 10 第十三周—第十五周

　　八、統計 4 第十六周—第十七周

　　九、可能性5 第十八周

　　總復習 5 第十九周——第二十周

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