數學教學計劃五年級

　　教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，下面是小編整理的數學教學計劃五年級，歡迎來參考！

　　一、基本情況

　　本班共有學生43人,其中：男生22人，女生21人。通過上學期的學習狀況和成績來看,這些學生中上類生只占四分之一,中類生占二分之一,其余都是三類生這些學生絕大部分基本運算能力差，基本概念掌握不清，還由于年齡較小，貪玩，沒有養成良好的學習習慣，再加上本冊的內容多，任務重，這些不利因素都給完成基本教學任務帶來一定的困難。但是我堅信，有各級領導的支持，有各位老師的幫助，再加上自己的努力，一定能順利完成本期教學任務。

　　二、教學教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：簡單的統計、長方體和正方體、約數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。

　　在數和數的計算方面，是在數的整除的基礎上教學整數的一些性質，其中包括約數和倍數的意義，能被２、５、３整除的特征，質數和合數，分解質因數，最大公約數和最小公倍數，在第七冊分數初步認識的基礎上，教學分數的意義和性質以及分數加減法。

　　在量的計量方面，教學常用的體積、容積單位。

　　在幾何初步知識方面，教學長方體和正方體的認識以及長方體、正方體表面積、體積的計算。

　　在統計初步知識方面，在已學的基礎上教學稍復雜的數據的收集和整理，以及較復雜的求平均數的方法。

　　三、重難點分析

　　第一單元

　　重點：1、初步學會數據收集和整理的方法，會看和制作簡單的統 計  表；

　　2、學會較復雜的求平均數的方法。

　　難點：1、簡單的復式統計表的制作。

　　2、已知分組整理后每組的平均數和每組數據的個數，求全部數據的平均數。

　　第二單元

　　重點：1、掌握長方體、正方體的特征。

　　2、掌握長方體、正方體的體積計算公式。

　　3、會計算長方體和正方體的表面積和體積，能用所學知識解決簡單的實際問題。

　　難點：1、表面積概念的建立，以及根據給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應用中根據需要確定所求的是哪幾個面的面積。

　　2、體積的概念的建立，學生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的進率為什么是千進位的問題，難以理解。

　　3、學生學習了長方體和正方體的表面積和體積兩個概念后，部分中、差生會產生混淆。

　　第三單元

　　重點：求最大公約數和最小公倍數。

　　難點：1、質數和合數，分解質因數。

　　2、求三個數的最小公倍數的算理。

　　第四單元

　　重點：分數的意義與分數的基本性質，分數小數互化的方法。

　　難點：理解單位“1”，分數單位，求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，約分與通分的方法，判斷一個分數能否化有限小數的方法。

　　第五單元

　　重點：理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，正確合理地進行分數加減法的混合運算。

　　難點：異分母分數加減法。

　　四、目的要求

　　１、結合本冊的內容，進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

　　２、使學生掌握約數和倍數，質數和合數等概念，以以能被２、５、３整除的數的特征，會分解質因數，會求最大公約數和最小公倍數。

　　３、使學生理解分數的意義和基本性質，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　４、使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

　　５、使學生認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

　　６、使學生知道體積的含義，掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

　　７、使學生初步學會數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說服力的數據和統計材料，使學生受到愛國主義教育，學會較復雜的求平均數的方法。

　　８、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的應用意識和動手操作的能力。

　　五、方法措施

　　１、正確使用教學方法、運用教學原則、認真鉆研教材、備學生、備教具精講多練、抓關鍵、突出重點、分散難點，課堂上以教師為主導，學生為主體，注意師生共同活動。

　　２、正確使用教具，加強直觀教學，充分利用現代化的教學手段，加強學生對理論知識的認識和理解，牢固地掌握所學內容。

　　３、適當的開展一些教學活動，提高學生的學習積極性和趣味性。

　　４、加強輔導，做到課內外相結合，適當進行補缺補差，抓兩頭帶中間，決不讓一個學生掉隊。

　　５、切實做好后進生的轉化工作。

　　６、根據教學大綱，按照教材內容制定切實可行的教學計劃，寫出實用的教案，做到有的放矢，因材施教。

　　７、適當進行家訪，與學生家長結合起來對學生進行針對性的教育。

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