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九年級歷史上冊教學工作計劃（通用10篇）
通過教學計劃可以具體規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。為此應屆畢業(yè)生小編為大家提供了九年級歷史上冊教學工作計劃，希望可以作為大家的參考！
九年級歷史上冊教學工作計劃 1
一、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容：
教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。
三、學生情況分析
學生現(xiàn)狀分析：
九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的'一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
7、進一步深入課題的研究和運用
本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經(jīng)驗教訓。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
五、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
九年級歷史上冊教學工作計劃 2
本學期的初三歷史教學任務十分艱巨，直面會考，成績直接關系到學校的榮譽，關系到每個孩子的切身利益。為了打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取取得一個理想的成績，特制定本學期歷史教學工作計劃：
學生情況分析：
經(jīng)過兩年半的歷史學習，學生已經(jīng)具備一定的自主學習能力，分析、解決問題的能力也有所提高。但學生的發(fā)展不均衡：優(yōu)秀學生意識到時間的緊迫性，能夠努力地學習，這對他們來說也是一件好事，可惜這一部分人數(shù)太少;學困生學習態(tài)度不端正、習慣又較差、課堂時間運用率極低;大部分學生重視程度還不夠，缺乏主動性，存在拖沓現(xiàn)象。尾巴大，尖子生少，有6個學生可以說能及格就是神話。
教學內(nèi)容：
復習中國歷史4冊，世界歷史2冊。
具體措施：
1、認真?zhèn)湔n
面對當前日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
2、狠抓課堂效率，注重知識的'落實
初三的學生課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證效率。采用循序漸進的教學模式，盡量采用靈活多變的教學方式，以打基礎為主，每節(jié)課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點，講解重點知識，理清線索、總結歸納或邊講邊練用10-15分鐘，接著10分鐘小測或做練習，課堂及時反饋，溫故而知新。
3、復習內(nèi)容安排：重視基礎知識的復習，深化現(xiàn)有知識結構，把重點放在能力上。
(1)注意歷史事實之間的橫向聯(lián)系。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命的過程。
(3)注意知識的廣度。關于美國兩次資產(chǎn)階級革命，美國獨立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾�？傊�，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識的深度。復習是一種創(chuàng)造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。
4、深入研究和領會會考中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培養(yǎng)，中間生要調(diào)動學習的積極性和主動性，學困生重點抓基礎知識的達成度。
5、復習方法指導：
(1)指導學生學會自己整理知識，比如制作歷史簡表。
(2)編寫歷史提綱，制作中外大事年表。
(3)掌握科學的復習方法：知識網(wǎng)絡法、以人帶事法、以事帶人法、比較復習法、分析復習法、聯(lián)想復習法等。
四、教學進度
二月：復習七年級上冊
三月：復習七年級下冊、六年級上冊
四月：復習六年級下冊，八年級上下冊
五月：復習七年級上下冊、八年級上下冊
六月：專題復習，迎接會考。
九年級歷史上冊教學工作計劃 3
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、學生情況分析
初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的`設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在初二時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
九年級歷史上冊教學工作計劃 4
一、教學內(nèi)容：
本學期《世界日歷》和《第二卷》的教學內(nèi)容分為16個單元，講述世界古代、現(xiàn)代和現(xiàn)代的歷史，共49節(jié)課，每節(jié)課1課時。
二、基本情況：
這一段時間我在初三5-8班教書。因為學生不太重視歷史，基礎差，學習不扎實，對記憶力強的科目有點懶。但是，只要老師有方法和耐心，生動形象的枯燥歷史知識，輔以豐富的教學方法，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就能學好歷史知識。
因為是畢業(yè)班，為了提前中考總復習，爭取越來越多寶貴的復習時間，教學進度會大大加快。計劃在這一期教授所有的世界日歷和第二卷。
三、教學目標
通過這學期的歷史學習，可以培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展知識，比較中國與其他國家的差異，從而增強愛國主義。
四、教材分析
第一冊共分八個單元，第一冊24節(jié)，第二冊25節(jié)。結合歷年中考的要求，重點是近代史之后的內(nèi)容。每節(jié)課內(nèi)容多，知識點多，容易混淆，要記的圖形多。教師應該教學生理解，從而取得良好的教學效果。
五、指導思想
本學期，我們將根據(jù)學校工作精神，在全面落實政策、全面推進素質(zhì)教育的指導下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學研究，認真深化高三歷史教學改革，努力提高教學質(zhì)量。歷史課教學的重點是培養(yǎng)學生的分析能力和對世界更深刻的理解。這學期主要學世界史。教師要根據(jù)學生的.年齡特點和實際情況，做到理性、感性，做到事半功倍。
六、本學期的要求和努力實現(xiàn)的目標及措施：
1、加深對《歷史教學大綱》和現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。特別注重課堂45分鐘的教學效率，注重教學方法和教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡等。
2、認真積極參加市、縣教育局組織的各種教學和繼續(xù)教育活動，豐富自己的專業(yè)水平，提高自己的教學水平。
3、根據(jù)學校要求完成一篇教學論文。
4、貫徹“全面、系統(tǒng)、準確、全面、科學、鞏固”的原則。要做到言簡意賅，概念清晰，組織清晰，重點突出，難講清楚，認真落實“三基”，打好基礎，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。
5、做好后進生的個別輔導，端正學習態(tài)度，積極參與課堂閱讀、思考和訓練活動，使其成績在原有基礎上更上一層樓。
6、深入學習和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和實踐。例如，學習成績優(yōu)秀的學生側重于他們的思維和分析能力，而學習困難的學生側重于讓他們掌握大綱的基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。
7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)，智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
九年級歷史上冊教學工作計劃 5
一、指導思想：
以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。
二、學情分析：
學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。
三、工作目標：
1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。
2、搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
四、教材分析：
世界古代史：
內(nèi)容：
1、人類文明的開端。
2、亞歐的封建社會。
3、古代文明的傳播與發(fā)展。
考點：
1、氏族公社。
2、亞非文明古國。
3、西方文明之源。
4、日本的“大化改新”。
5、中古時代的歐洲。
6、文明傳播的兩種方式。
7、世界三大宗教。
8、古代文字。
9、古代科技與文化戲劇的突出成就。
世界近代史：
內(nèi)容：
1、步入近代。
2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。
3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。
4、壟斷資本主義時代的世界。
5、近代文化。
考點：
1、文藝復興及新航路的開辟。
2、英國資產(chǎn)階級革命。
3、美國的誕生。
4、法國大革命。
5、拿破侖。
6、第一、二次工業(yè)革命。
7、殖民擴張及反抗。
8、馬克思主義的誕生。
9、美國南北戰(zhàn)爭。
10、俄國農(nóng)奴制改革。
11、日本明治維新。
12、第一次世界大戰(zhàn)。
13、啟蒙思想。
本冊教學重點：
世界古代史：
1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。
2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。
3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的'交流。
4、古老的文明。
世界近代史：
1、資本主義時代的曙光。
2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。
3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。
4、俄國1861年改革。
5、日本明治維新。
五、具體措施：
1、同班主任一起作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態(tài)度，真正學進去。
2、教師認真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學生的實際情況解決問題。
3、教師要認真鉆研教材，領會課標的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中，設計好課時作業(yè)，精選習題接近中考。培養(yǎng)學生應試能力。
九年級歷史上冊教學工作計劃 6
九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務，特制訂本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：
一、指導思想
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的.效果。
二、教材分析
每冊教材共分八個單元，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
三、具體措施
1、深度挖掘教材。
要想搞好歷史的教學工作，就需要我們認真學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會課本的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真，全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，我會充分發(fā)揮導學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。
九年級的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。
九年級歷史上冊教學工作計劃 7
一、學情分析
經(jīng)過七八年級的歷史學習，學生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。但由于歷史學科在中考中的地位相對較低，部分學生對歷史學習的重視程度不夠，學習積極性不高。此外，九年級學生面臨著中考的壓力，學習任務繁重，如何在有限的時間內(nèi)提高歷史教學質(zhì)量，是本學期需要重點解決的問題。
二、教材分析
九年級歷史上冊教材主要講述了世界古代史和近代史的內(nèi)容，包括人類文明的起源、古代文明的傳播與發(fā)展、歐美主要國家的社會巨變、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。教材內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，重點突出，有助于學生了解世界歷史的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和全球視野。
三、教學目標
知識與技能目標
掌握世界古代史和近代史的重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索。
理解歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響，培養(yǎng)學生的歷史分析和綜合歸納能力。
學會運用歷史唯物主義的'觀點和方法分析歷史問題，提高學生的歷史思維能力和解決問題的能力。
過程與方法目標
通過課堂教學、討論、探究等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。
引導學生閱讀歷史文獻、圖片、地圖等資料，提高學生的史料分析能力和歷史解讀能力。
組織學生進行歷史小論文寫作、歷史劇表演等活動，培養(yǎng)學生的歷史表達能力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
讓學生了解人類文明的多樣性和豐富性，培養(yǎng)學生的文化認同感和民族自豪感。
通過學習歷史上的英雄人物和先進事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會責任感和歷史使命感。
引導學生樹立正確的歷史觀、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
四、教學重難點
重點
世界古代史和近代史的重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索。
歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響的分析。
歷史唯物主義的觀點和方法的運用。
難點
歷史事件的深層次分析和理解。
歷史思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)。
情感態(tài)度與價值觀目標的實現(xiàn)。
五、教學措施
認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，提高課堂教學的有效性。
采用多種教學方法，如講授法、討論法、探究法、演示法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。
加強對學生的學習指導，幫助學生掌握歷史學習的方法和技巧，提高學生的學習效率。
充分利用多媒體教學手段，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，增強教學的直觀性和趣味性。
組織學生進行課堂討論、小組合作學習等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。
布置適量的課后作業(yè)，及時批改和反饋，鞏固學生的學習成果。
定期進行單元測試和期中、期末考試，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。
六、教學進度安排
周次 教學內(nèi)容 教學方法 教學目標
1 第一單元 人類文明的開端 講授法、討論法 了解人類文明的起源和早期發(fā)展
2-3 第二單元 亞洲和歐洲的封建社會 講授法、探究法 掌握亞洲和歐洲封建社會的特點和發(fā)展
4-5 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 講授法、演示法 理解古代文明的傳播方式和影響
6 復習第一至三單元 練習法、討論法 鞏固所學知識，提高綜合分析能力
7 第四單元 步入近代 講授法、討論法 了解歐美主要國家的社會巨變
8-9 第五單元 殖民擴張與殖民地人民的抗爭 講授法、探究法 掌握殖民擴張的過程和影響，以及殖民地人民的抗爭
10 復習第四至五單元 練習法、討論法 鞏固所學知識，提高綜合分析能力
11-12 第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 講授法、演示法 理解國際工人運動和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大
13-14 第七單元 壟斷資本主義時代的世界 講授法、探究法 了解第二次工業(yè)革命和壟斷資本主義的發(fā)展
15 復習第六至七單元 練習法、討論法 鞏固所學知識，提高綜合分析能力
16-17 綜合復習 練習法、討論法 全面復習，提高學生的綜合應試能力
18-19 期末考試復習 練習法、模擬考試 查漏補缺，為期末考試做好準備
20 期末考試 考試 檢驗學生的學習成果
七、教學評價
評價方式
形成性評價：通過課堂提問、作業(yè)、小測驗、小組活動等方式，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教學策略。
終結性評價：通過期中考試、期末考試等方式，對學生的學習成果進行全面評價。
評價內(nèi)容
知識與技能：考查學生對歷史基礎知識的掌握情況，以及運用歷史知識分析問題和解決問題的能力。
過程與方法：考查學生的學習態(tài)度、參與度、合作能力、自主學習能力等。
情感態(tài)度與價值觀：考查學生對歷史的興趣、愛國主義情感、社會責任感等。
八、教學資源
教材：九年級歷史上冊教材。
參考書籍：《世界通史》《全球通史》等。
多媒體資源：圖片、視頻、音頻等。
網(wǎng)絡資源：歷史教學網(wǎng)站、在線課程等。
九年級歷史上冊教學工作計劃 8
一、目的要求
1．弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。
2．要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
二、學生情況分析
我任教的班級一共是四個班，每個班有學生四十人，和初二相比，整體素質(zhì)有所提高，大多數(shù)學生的學習觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢；但同時和初二相比，科目也增多了，新增的化學相對比較難。這樣，學生的精力是有限的，勢必對學習歷史也造成不利影響。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。
三．教學措施：
1．創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強輔導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展。
2、提高課堂利用率
學生的精力是有限的，課堂時間也是有限的，容不得忽視和浪費，必須抓緊，本學期這本教材共八個單元，23課，另外還有四節(jié)是活動課。歷史課每周兩節(jié)，一學期按十八周算，三十六節(jié)課，每節(jié)課講完一課內(nèi)容，僅剩九節(jié)課復習時間，所以這么看來，時間相當緊迫。因此，每堂課我必須完成一課內(nèi)容，如果，平時有特殊原因造成落課，必須想法找回來，這是課時的保證。另外，每節(jié)課的課堂時間一定要利用好，每節(jié)課是40分鐘，其中5分鐘用于復習前一課，還剩35分鐘，講課必須精講，爭取用25分鐘講完每節(jié)課書本內(nèi)容，然后10分鐘針對本課內(nèi)容，適當找些練習題，使學生在每節(jié)課短暫的時間里，對課本知識有一個基本的了解。
3、調(diào)動學生學習歷史的興趣
充分利用故事導入，多媒體教學，把學習歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的.興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如:記憶力比較好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員， 單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績。
4、抓好歷史月考、期中和期末復習
歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間如果不及時復習，就忘得差不多了，針對這種情況，學校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時復習，避免遺忘，除了學校組織的考試外，本學期我計劃每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學生多練習一些題型，避免出現(xiàn)考試前慌亂無章的局面，也避免出現(xiàn)考場上無從下手的現(xiàn)象。
九年級歷史上冊教學工作計劃 9
一、背景分析依據(jù):
本學期將根據(jù)學校工作精神，貫徹課堂教學改革，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，落實《新課程標準》上對初三年級歷史教學要求，完成課程標準所達到的目標和任務，及時有效組織教學工作，提高教學質(zhì)量，順利完成教學任務，迎接會考。
二、年級及班級現(xiàn)狀分析:
初三年級情況是：新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；學生學習習慣較差，認識不足，沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。歷史會考的壓力很大，因此在教學中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能能達到高效。
三、本學期所作要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
3、深入研究和領會會考考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。
4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用網(wǎng)上和書上的'資料來豐富歷史課堂教學內(nèi)容。
5、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。
6、認真積極參加教研活動，以鍛煉自己的業(yè)務能力，提高自己的教學水平。
四、具體做法
1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力
初三年級的歷史內(nèi)容是世界史，它從古代一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。
2、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力，真正改變初三年級學生上歷史課休息的局面。
3、教法的改進和學法的指導
指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。
五、教學進度：
按照教研中心進度，完成《世界歷史》上冊、下冊的學習與鞏固。
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一、指導思想：
歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的.效果
二、基本情況
1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析：結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
三、具體措施：
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。
2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。
4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。
5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。
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