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最新七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃

　　計(jì)劃是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，每個(gè)人都要制定自己的目標(biāo)計(jì)劃。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

最新七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析

　　七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右，正處于心理“斷乳期”，半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí) 共6個(gè)班級(jí)，學(xué)生人。其中男生人，女生人。

　　心理特點(diǎn)：

　　①半兒童、半成人，由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育特點(diǎn)。

　　②活潑好動(dòng)，好奇心盛的特點(diǎn)。

　　③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛(ài)護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。

　　④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　⑤獨(dú)立意向，成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

　　⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛(ài)慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。

　　思想特點(diǎn)：

　　①單純幼稚，易受成人或周?chē)h(huán)境影響的特點(diǎn)。

　　②交往能力與興趣迅速增強(qiáng)，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。

　　③在新環(huán)境中，具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。

　　④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng)，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。

　　思維特點(diǎn)：

　　七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。

　　三、教材分析

　　本教材共有三個(gè)單元：《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》和《傾聽(tīng)自然的聲音》。它們以“成長(zhǎng)中的我”、“我與他人”、“我與自然環(huán)境”的線索，以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　四、自我分析：

　　我從事思想政治教學(xué)14年了，可以說(shuō)有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但以前自己面對(duì)的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，加之今年教材又是新的課本，那么如何挑戰(zhàn)自我，尊重學(xué)生、尊重教材，又不視教材為權(quán)威，做有個(gè)性發(fā)展的教師。我一直堅(jiān)信有信念就有成功!用自己的人格魅力與豐厚的知識(shí)去感染學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)!

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、誰(shuí)都不能剝奪我們的受教育權(quán);

　　2、與誘惑作斗爭(zhēng);

　　3、懂得生命的意義‘

　　4、學(xué)會(huì)交往;

　　5、學(xué)會(huì)換位思考;

　　6、理解老師;

　　7、明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體;

　　8、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命;

　　9、知道人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題與危機(jī);

　　10、樹(shù)立民族自豪感與自信心，和祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)

　　11、面對(duì)初中生活中的新問(wèn)題、新困難，我們?cè)趺醋?

　　12、學(xué)會(huì)自律;

　　13、爭(zhēng)做時(shí)間的主人;

　　14、學(xué)會(huì)交往;

　　15、換位思考，與人為善;

　　16、尊重老師與老師交朋友;

　　17、培養(yǎng)歸屬感;

　　18、如何看待友誼;

　　19、樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí);

　　20、了解國(guó)情，積極參與社會(huì)實(shí)踐。爭(zhēng)做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人。

　　七、教學(xué)措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

　　2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

　　3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

　　4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　八、教育教研課題

　　《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》

　　九、教學(xué)進(jìn)度表

　　1、第一至第十四周：完成全書(shū)教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。

　　2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。

　　周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)安排

　　1第一單元走進(jìn)新天地新天地新感覺(jué)新授課2課時(shí)

　　2第一單元走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時(shí)

　　3第一單元走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時(shí)

　　4第一單元走進(jìn)新天地知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)

　　5第二單元生活中有你第一次“握手”新授課2課時(shí)

　　6第二單元生活中有你為他人開(kāi)一朵花新授課2課時(shí)