初一年級開學體育課第一課教學計劃

　　教師如果想優化課程設置，提高教學效率，這就需要做好教學計劃。應屆畢業生考試網為大家編輯了初一年級開學體育課第一課教學計劃。希望對您有所幫助!更多教學計劃請關注應屆畢業生考試網。

　　一、學習內容：

　　A技巧：前滾翻(新授) B 籃球：行進間運球(復習)

　　學習目標：

　　1、通過學習技巧，培養學生探究能力，實踐能力，平衡敏捷能力。

　　2、通過復習行進間運球，提高學生控球能力，發展籃球基本技術。

　　3、規范學生的運動行為，學會在運動中競爭。

　　學習重點：目標1、2。

　　學習難點：在運動中展示

　　學習方法：演示法、體驗法、探究歸納法、練習法、游戲法。

　　學習前滾翻可以發展學生的柔韌性、靈敏性以及平衡能力，對學習其它體育項目有積極的促進作用。通過復習“行進間運球”，加強學生的手上控球能力，落實運球技能，發展籃球運動。同時，也為中招體育考試奠定基礎。

　　二、教學理念

　　我校位于伊川縣城東區，擁有高素質的教師隊伍，數個籃球場地，一個田徑運動場，學生來源廣泛，運動能力存在較大的差異，為體育課堂的教學工作迎來了挑戰性，同時也提供了廣域的可塑性。充分利用我校的優勢，掀起體育課堂的教學探究是我的研究主題。

　　在初中級教育階段，學生承受的壓力特別大，每天除了要完成課堂作業外，還要完成大量的課外作業。據調查一個初中生每天作業完成度在晚上十點左右，根本就沒有多余的時間去參加體育鍛煉，為此，如何加強體育課的鍛煉成效，是我們體育教師的責任。

　　在伊川課堂改革的潮流中，我學習，我思索，我借鑒，根據我校確定的七步教學法為宗旨，大膽進行體育課堂教學改革，首先，改變了以往的教師教，學生學的教學模式，改為在教師的引導下，學生以小組為單位自主學習——合作探究——展示交流——鞏固練習——達標測試。其次，是改變師生觀念，確立“健康第一”的思想，明確積極參與運動是健康、是光榮、是時代的要求，要養成快樂運動，終生運動的好習慣。另外，充分利用好體育資源，為學生搭建鍛煉的平臺。

　　三、教學特點

　　這個體育案例在我校課堂改革教學比賽中獲得一等獎，也是伊川縣直中學有史以來體育課獲得最高的獎項。它突出了新課改精神，具有時代性，為我校今后的體育改革樹立了一面旗幟。案例的設計由直觀的感性認識階段——身體體驗階段——交流碰撞階段——形成定性階段——達標階段，符合學生的學習認知規律。其次是課堂操作的主人是學生，充分發揮了學生的主觀能動性，培養學生創造力，集思廣益，知識的火花在課堂上飛揚。在場地方面采取一場多用，方法多樣，是枯燥的技術動作變得活潑起來，學生樂于接受。針對學生的學習成果當堂評價，進而提高了課堂的質量，有的學生不滿意自己的成績，積極練習重新挑戰，學習氛圍異常高漲。

　　體育課也需要變革，不僅是形式的改變，而且要使教學的每一個環節落到實處，真正提高學生身體素質。在學生主持課堂的同時，我們教師要注意課堂動態，積極扶持，及時點撥，有意識的培養學生的學習習慣和學習方法。如果體育課能堅持這樣上，這對我們教師而言，是一種解放，不用再一個人從頭到尾滿堂累的上氣不接下氣，只需要我們觀察課堂的一切，適時的示范、指導、鼓勵。對學生而言，是一種挑戰，是一種鍛煉，是一次收獲。何樂而不為?放手前行，你會有意想不到的收獲。

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