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2017年最新初一第二學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
教師如果想優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，這就需要做好教學(xué)計(jì)劃。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年最新初一第二學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、教材分析:
初一年級(jí)下冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，五個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：人生、成長(zhǎng)、祖國(guó)、探險(xiǎn)、動(dòng)物。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生由于行為習(xí)慣差，所以表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng) ;文言文的知識(shí)掌握有待加強(qiáng);作文內(nèi)容蒼白、語(yǔ)言干癟無(wú)力，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。積累較少，閱讀面不廣，能堅(jiān)持寫日記的同學(xué)、能搞好課外摘抄的同學(xué)不是很多。
三、常規(guī)教學(xué)措施
1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
9.實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
10.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
11.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
12.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
四、閱讀教學(xué)計(jì)劃：
(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、借助課本經(jīng)典課文，精講記敘文修辭、寫作結(jié)構(gòu)、寫作順序、寫作手法的運(yùn)用。
2、對(duì)文言文，注重詞語(yǔ)積累，注重培養(yǎng)學(xué)生翻譯簡(jiǎn)短文言文的能力。
3、閱讀課外名著：《童年》、《魯賓孫漂流記》、《昆蟲記》，教師根據(jù)教學(xué)及
學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。通過(guò)經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生閱讀能力。
(二)教學(xué)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、分組讀、研讀、賞讀„„等讀書的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生讀書方法。
另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：
讀自己書時(shí)：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。
讀學(xué)校的書時(shí)：(1)做讀書卡片(2)摘抄精彩片段(3)撰寫讀書札記
5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。
五、寫作教學(xué)計(jì)劃：
1、倡導(dǎo)多觀察，寫日記。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察，并及時(shí)用日記的形式記錄下來(lái)。
2、注意寫作方法、技巧的訓(xùn)練。
寫作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，寫景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”等。
寫的時(shí)候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結(jié)尾;常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵;用精巧的故事開頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣;用排比句式開頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì);用題記的方式開頭或者后記的方式結(jié)尾等等。
3、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
4、本學(xué)期作文參考主題：寒假紀(jì)事、漫游語(yǔ)文世界、植樹節(jié)見聞、成長(zhǎng)的煩惱、愛國(guó)、漫話探險(xiǎn)、我與**(動(dòng)物)二三事
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