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教學計劃

學校工作計劃

時間:2024-09-20 12:28:11 教學計劃 我要投稿

2017年學校工作計劃范文

  導語:為了下學期的教學工作更好的進行,下面是應屆畢業生小編給您收集的2017年學校工作計劃范文,有需要的同學們可以看看。

2017年學校工作計劃范文

  (一)抓教學常規管理,確保素質教育的質量

  1、開足開齊省頒的課程計劃。嚴格按照《小學管理規程》和省頒課程計劃,開足開齊各科課程,制定切實可行的學科計劃,對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育,促進學生全面發展。

  2、抓好第一課堂教學。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課,構建智慧課堂,精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化,課堂語言要充滿智慧,鼓勵學生大膽質疑,寬容與善待每一位學生,凸顯探究,走進生活,開發、放飛學生的想象力,追求有效教學,張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思,寫教后記。課后認真設計有層次的作業,及時進行反饋,鞏固教學成果。

  3、為適應新課程的理念,促進學生全面而有個性的發展,培養學生各種能力。繼續開展各種興趣活動。充分利用校本課程,培養合格加特長的學生。

  4、抓教學成效評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環節,它執行著一種特殊的反饋機制,它是克服教學活動對目標的偏差,使教學活動保持穩定發展的重要手段。(1)對教師教學評價的研究,促進教師專業化的發展。要進行評價主體多元化、評價目標的多元化、評價方式多元化和過程與結果評價的研究,例如對課堂效果、教案設計、作業設計與批改、輔導尖子生和后進生、課余作業、課題研究等等的評價。(2)對學生的學習評價研究。評價的目的從某種程度講是為了調動學生的學習積極性,使學生看到自己的進步,發現自己的學習能力與潛力。例如可進行三維目標、動手能力和探究性學習的評價。

  5、繼續抓好教師的繼續教育。教師作為知識的傳播者和人才的培育者,就應該自覺增強教書育人,以身立教的使命感,不斷更新教育觀念,不斷豐富自身學識,不斷完善自我,提高教書育人的本領。不斷增強自身的素質,成為智慧型的教師。

  6、繼續加強教學常規的管理工作。定期抽查教師常規工作,對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定。堅持隨堂聽課制度,互聽互學,每位教學每學期至少聽課15節,并做好記錄和評價。

  7、開展讀好書、誦經典活動。“在兒童心靈最純凈、記憶力最好的時候,讓他們感覺最具智慧和價值的經典,讓他們接受傳統文化的熏陶,這對于開啟孩子的心智、培養孩子的德性有著不可低估的作用。”學校將按照不同年級學生的興趣愛好,接受能力,開展豐富多彩的讀書活動,以此加強學生的知識積累,拓寬學生的知識面。

  8、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及后進生的補缺補差工作,做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

  (二)搭建平臺,培養名師,提升學校品位

  塑造有名望的名師,提升學校的品牌,才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量,必須為他們的未來成為學校的名師進行打造,促進早日成材。

  1、不斷增壓,夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在,所以35周歲以下的青年教師,必須苦練三筆一畫一話,每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課。

  2、發揮中老年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化,形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。

  (三)繼續抓好教研工作,,創新我校的教育教學特色。

  1、繼續抓好課程改革實驗,培養情智學生。通過培訓、研修、實踐,廣大教師對課改實驗工作的認識有了很大程度的提高。目前,絕大多數教師認識到課改工作是整個基礎教育改革的核心內容,是實施素質教育的主要途徑。各位教師要用先進的課程理念武裝自己,引導學生學會學習、學會生存、學會做人,使學生主體作用得到進一步發揮,師生關系變得更加和諧、融洽。

  2、鼓勵教師把問題當課題,鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題,從而更快地推進行動研究工作的進程。抓課題研究推動新課程的實施。小課題研究是一種行之有效的校本教研形式。它是以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象,著眼于在真實的學校情景中發現問題,研究問題、解決問題,從而推動新課程的順利實施。這個學期我們學校提倡每個教師搞小課題研究,接著,教師在教育教學實踐中采取一系列的措施和行動,解決了教學中的疑難問題。通過小課題的研究與實踐,解決了實施新課程中學校與教學實際問題的需要,

  3、繼續搞好校本課程研發工作,增加校本課程資源的利用率和覆蓋率。校本課程是以學校為本位的新型課程,能充分體現學校、教師、學生的需要。通過校本課程的開發與使用,學生的特長更特更多,教師的教學水平更優更全,為全體師生的興趣愛好提供了繼續發展和創造的空間。

  4、在學生中開展綜合實踐活動,尤其要開展社會的調查實踐活動,撰寫小論文活動,從中培養學生的創新精神和創新能力;顒觾热菘梢允钦嗡枷、道德品質等方面的;也可以是開發智力,培養創造性思維方面的;還可以是動手動腦,培養生存能力方面的?傊_到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的目的。

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