2018年人教版六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃
一、學(xué)生概況
六年級共有3 個班，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教學(xué)目的要求
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材分析
(一)，教材簡析
本冊教材內(nèi)容較廣，囊括欣賞、繪畫基礎(chǔ)、創(chuàng)作、雕塑、構(gòu)成、國畫、工藝制作等多方面的內(nèi)容。新課程強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化環(huán)境的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情誼性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需要，在教學(xué)中，我將靈活安排教學(xué)內(nèi)容和過程，優(yōu)化課堂教學(xué)。全冊教材分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 欣賞評述綜合探索。
(二)教學(xué)重點
1, 學(xué)習(xí)色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體作品。
(三)教學(xué)難點
1.充分利用多種新材料表現(xiàn)美術(shù)作品。
2.欣賞優(yōu)秀的中外美術(shù)作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用繪畫的形式表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與思想情感。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過各種材料進行平面造型設(shè)計。
5.能運用廢舊材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學(xué)措施
1，在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.讓學(xué)生在生活中學(xué)美術(shù)，應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.課堂組織形式多樣，組織學(xué)生通過各種形式的教學(xué)活動，認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.教師教法靈活多變，讓課堂充滿生命活力。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多元性，通過平時上課，聽課，作業(yè)，以及個人評價和小組評價相結(jié)合，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
五、課時安排
第1課 明暗與立體
第2課 尋找美的蹤跡
第3課 記錄色彩
第4課 雕與刻的樂趣
第5課 浮雕
第6課 扇面畫
第7課 工筆花卉
第8課 我設(shè)計的服裝
第9課 圖文并茂
第10課 宇宙之旅
第11課 奧運精神
第12課 二十年后的學(xué)校
第13課 畢業(yè)啦
第14課 電腦美術(shù)
──電子報
第15課 我國古代建筑藝術(shù)
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