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小學教師的專業素質
教師的專業素質是教師從事專業活動必須具備的專業品質。小學教師的專業素質包括教育理念和師德修養、教師專業知識、教師專業能力等。小接下來小編為大家編輯整理了小學教師的專業素質想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
小學教師的專業素質
(一)小學教師的教育理念與師德修養
教師的教育理念是教師對教育基本問題的認識、理解，是教師對教育問題的基本觀念。其中包括教師的教育觀、學生觀和教師觀，教師的教育理念是教師行為的基礎，它直接影響并決定著教師的教育教學行為。
教師的師德修養是建立在教師個人良好道德品質基礎上的職業道德修養。它包括教師在職業活動中必須遵循的職業道德規范和個人的道德修養。
(二)小學教師的知識能力結構
小學教師合理的知識結構主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。
1.本體性知識
指教師所具有的任教學科的知識。這類知識是學科教師從事教學活動的基礎，它直接影響著教師對課程和教學內容的理解、掌握和選擇。
2.條件性知識
條件性知識是認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，主要是指教育必須具備的教育學和心理學的知識。這類知識是用來支撐學科內容的本體性知識的，為教師的教學設計和實施提供教育學和心理學的基礎。
3.實踐性知識
教師在實現有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及相關的學科教學法知識。這類知識包含著對具體教學目標、教學情境、教學策略和方法的相互關系的認識，它幫助教師解決“具體怎么教”的問題。
4.一般文化知識
教師應具備的一般的人文知識、社會科學和自然科學知識，以及基本的藝術素養。對小學教師而言，其教育對象是處在啟蒙教育階段的小學生，學生的學習內容具有綜合性，知識的學科分化尚不明顯，而且學生的認知也具有整體性。
練習題
【多選題】下列屬于教師專業知識中條件性知識的是( )。
A.學科基礎知識 B.教育管理知識
C.教育改革知識 D.教學法知識
答案：BC。中公講師解析：教師的專業知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四方面的內容。條件性知識指的是教師所具有的教育教學的理論知識。學科基礎知識是教師所具有的本體性知識，教學法知識屬于實踐性知識。
【單選題】“學高為師”“良師必須是學者”強調( )知識對教師專業發展的重要性。
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
答案：A。中公講師解析：“學高為師”“良師必須是學者”強調的是本體性知識，也就是精深的學科專業知識對教師專業發展的重要性。
(三)小學教師的專業能力
教師的專業能力是教師綜合素質最突出的外在表現，也是評價教師專業性的核心因素。教師必須具備的專業能力包括：基本能力、實踐能力、反思和研究能力等。
1.基本能力包括：閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、口頭表達和書面表達能力。這些能力是構成教師專業能力的基礎。只有具備了這些能力，才有從事教師職業的前提條件。
2.實踐能力：是指教師專業活動的實踐能力，包括教育教學活動的規劃和設計能力、組織實施的能力和檢查評價能力。這類教育教學能力還可以進一步細化為一系列的具體的教育教學技能。
3.反思和研究能力：是教師提高教育教學質量，改進教育教學工作，實現專業發展必不可少的重要能力。包括擴展專業知識的能力、課程開發能力、課程設計能力、課程整合能力等。
練習題
【單選題】教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A、交往能力
B、管理能力
C、學習能力
D、研究能力
答案：D。中公講師解析：教師的教育專業素養包括：具有先進的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
小學教師應具備哪些素質
一、應具備健康的身體素質
人們常說“身體是革命的本錢”，可見身體是如何的重要。一個經常生病的人盡管心理是多么的想把工作搞好，可有時也會顯得力不從心，心有余而力不足。故此，我們在工作之余還要注意加強鍛煉身體，以一個健康的體魄進入工作之中。
二、應當具有較高的政治思想素質
政治思想的具體表現就是：熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、忠于黨的教育事業�？梢栽O想，一個不忠誠于黨，不熱愛教育事業的教師在工作中很難說會做到兢兢業業、勤勤懇懇，嘔心瀝血。另外，學生政治思想的好壞在很大程度上取決于我們教師，取決于我們教師在各科教學中是否滲透了德育的思想。
三、應當具備崇高的職業道德素質
中小學教師職業道德包含：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面。教師是學生學習的楷模，是學生健康成長的引路人，應當注意言傳身教，必須具有崇高的職業道德，同時用這種情操去感染學生。
四、應當具備良好的心理素質
心理素質是指一個人心理素質的質量，是指一個人在其生理條件的基礎上，通過環境教育的影響和個人努力所形成的智力和非智力方面的水平和結構特征。其作用有：
1、是一個人全部素質結構的重要內容；
2、是全部素質結構的中介；
3、是其它素質發展的重要保證條件。
曾有這么一個事例：一個人早晨乘坐公共汽車，可一上車因忘了帶零幣而遭到駕駛員的大聲訓斥。結果，這人在一天的工作中總是感覺什么都不順心，心情特別煩躁。從這我們可以看出，一個人的心理健康的好壞對別人影響有多大。尤其是我們教師，同樣可以設想，一個心理素質不夠健康的教師所教班級的教學成績會是怎樣的呢？
五、應當具有豐富的科學文化素質
當今社會正在飛速發展，各種現代教育技術的引進，時時都在讓我們感覺到自己知識的貧乏。對當代的教師要求也不僅是能授好課，教好書，而是需要具有一定的教學研究能力。而這個教學研究能力又需要有豐富的教育理論來指導。因此，我們必須加強學習理論來指導實踐，然后再從實踐中形成新的理論。
總之，我們教師要加強學習，學習先進經驗，學習新的教育理論，不斷地給自己注入新鮮的血液，逐步提高我們的各方面素質。
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