2024教師資格考試《中學綜合素質》真題答案
在各領域中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編整理的2024教師資格考試《中學綜合素質》真題答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師資格考試《中學綜合素質》真題答案1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1.實現學校教育對學生發展的主導作用，其基本條件是( )。
A.學校的環境創設
B.教師的主導作用
C.家長的積極配合
D.學生的能動活動
2.有人建議邢老師對違紀學生進行罰款，邢老師拒絕了建議，體現了邢老師( )。
A.樂于奉獻
B.因材施教
C.依法執教
D.廉潔從教
3.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是( )。
A.教學情境
B.職業生存
C.學生發展
D.教學設計
4.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是( )。
A.教學態度
B.教學方式
C.教學手段
D.教學組織形式
5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》提出( )，為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。
A.以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主
B.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔
C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔
D.以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔
6.下列現象中，可依法追究刑事責任的是( )。
A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的
B.違反有關規定向受教育者收取費用的
C.侮辱、毆打教師，情節嚴重，構成犯罪的
D.侵犯學校校舍、場地和其他財產的
7.關于國家教育經費投入體制構成，正確的是( )。
A.隱私權
B.名譽權
C.財產權
D.受教育權
8、教師方某常給學生起侮辱性錯號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學校或教育行政部分應當給予( )
A.行政處分或解聘
B.行政警告或拘留
C.行政強制或拘留
D.行政處罰或解聘
9、根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，縣級以上人民政府及其民政部們應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔( )
A.臨時監護責任
B.委托監護責任
C.教育管理責任
D.收留撫養責任
10、盡管工作壓力大，事物繁雜，朱老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了朱老師( )
A.身體素質良好
B.職業心理健康
C.教學水平高超
D.學科知識豐富
11、劉老師很少留意那些考試成績一般的學生，而把主要精力用于培養成績優秀的學生，劉老師的做法( )
A.有助于學生的個性發展
B.有助于教學任務完成
C.違背了公正施教的要求
D.違背了嚴慈相濟的要求
12.為加強班級管理，班主任王老師經常查閱學生日記，侵犯的學生權利是( )。
A.隱私權
B.名譽權
C.財產權
D.受教育權
13.小海家長給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法( )。
A.體現禮尚往來的良好品德
B.體現關心學生
C.利用職權謀私
D.嚴慈相濟
14.下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是( )。
A.吹奏樂器
B.打擊樂器
C.彈撥樂器
D.拉弦樂器
15.下列戲劇中，節選自折子戲“蘇三起解”的是( )。
A.玉堂春
B.牡丹亭
C.望江亭
D.竇娥冤
16.下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是( )。
A.周
B.秦
C.漢
D.商
17.揭開中日全面戰爭序幕的是( )。
A.九·一八事變
B.淞滬會戰
C.七七事變
D.華北事變
18.我國第一部編年體史書是( )。
A.《史記》
B.《春秋》
C.《資治通鑒》
D.《論語》
19.中國海洋從北到南的順序是( )。
A.渤海黃海東海 南海
B.黃海渤海東海 南海
C.東海黃海渤海 南海
D.渤海東海黃海 南海
20.下列對絲綢之路的描述正確的是( )。
A.中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B.德國地理學家克里斯泰勒將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”
C.西漢漢武帝時班超首次開拓絲路
D.東漢時的張騫經營西域并再次打通延伸了絲路
21.下列作品不是達·芬奇創作的是( )。
A.向日葵
B.最后的晚餐
C.巖間圣母
D.蒙娜麗莎
22.游擊隊之歌的作者是( )。
A.朱永寧
B.林耀基
C.賀綠汀
D.夏之秋
23 右圖是 2008 年北京奧運會部分體育項目的圖示，其借鑒的漢字字體是( )。
A 楷書
B 隸書
c 篆書
D 稈書
24 下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是( )。
A 蘇繡
B 京繡
C 湘繡
D 蜀繡
25、聯合國的徽標是( )
26.word 中，可多次重復進行格式復制的操作步驟是( )
A 左單擊格式刷按鈕
B 右單擊格式刷按鈕
C 左雙擊格式刷按鈕
D 右雙擊格式刷按鈕
27、Excel 中，利用條件“學>70”與“總分>350”對考生成績數據進行篩選后，顯示的結果是( )
A所有數字>70 的記錄
B 所有總分>350 的記錄
C 所有數字>70 并且總分>350 的記錄
D 所有數字>70 或者總分>350 的記錄
28.下列句子中，對“并非‘清者自清，濁者自濁’”的理解正確的是( )
A 或者清者沒自清，或者濁者沒自濁
B 不但清者沒自清，而且濁者沒自濁
C 雖然清者已自清，但濁者沒能自濁
D 盡管清者沒自清，但濁者已經自濁
29 下列句子中，對“并非”清者自清，濁者自濁”理解正確的是()。
A.或者清者沒自清，或者濁者沒自濁
B.不但清者沒自清，而且濁者沒自濁
C.雖然清者已自清，但濁者沒能自濁
D.盡管清者沒自清，但濁者已經自濁
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分，閱讀材料，并回答問題。)
30.材料：
今天語文課的學習內容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節課學完”。說完，便轉過身去板書。他剛寫完課文題目，便聽到有同學喊：“報告!…‘什么事?”老師問。“老師，我不同意用兩節課的時間學習這篇課文。”喊報告的那位同學站起來說。“為什么不同意呢?”老師和藹地問。“我認為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們已經按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內容，似乎沒有必要再花兩節課了。”
老師聽了該同學的解釋后，便向大家問道：“你們還有誰贊成他的意見?”結果同學們都贊成。于是，老師說：“很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節課的時間來學習這篇課文吧l’同學們立刻發出滿意的歡呼聲。
問題：請從學生的角度，評析這位老師的教學行為。
31.材料：
莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到家里的經濟條件以及馬上要轉回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。有幾個同學看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材，我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟嚷了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農村來的，是在想方設法趕她走。
摘自一位中學教師的教學札記
問題：請從教師職業道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。
32 閱讀下面的文字，回答問題。
高貴的施與汽車大王福特不是一個很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善于運用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙’貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就請捐給我一袋花生種子吧。”于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他 600 美元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。
福特什么都沒說，立即拿出 600 萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們播撒下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助的數額的大小，以為一個數字所昭示的正是與這個數字等值都等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何為雙方心靈的深度契合。其實，善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦，受助者與就捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解 ，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。
問題：(1)文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。
(2)結合文章，對劃線的句子中“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。
三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)
33.閱讀下面文字，根據要求寫一篇論述文。
總統當選后不久，記者采訪他的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”母親贊同他說：
“是這樣。不過我還有一個兒子，也同樣使我感到很自豪，他現在正在地里挖土豆。”
要求：用規范的現代漢語寫作;
自定立意，自擬題目;
觀點明確，分析具體，條例清楚，語言流暢，不少于 1000 字。
參考答案及解析：
一、單項選擇題
1.【答案】B。
3.【答案】B。解析：處于關注職業生存的教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯?”等等。因而有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上。故選B
4.【答案】B。
5.【答案】A。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。”故選A。
7.【答案】A。解析：《義務教育法》規定國家教育經費投入體制構成為：財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔。故選A。
12.【答案】A。
13.【答案】C。解析：廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神。自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。
23.【答案】C。解析：小篆又稱秦篆，是由大篆省略改變而來的一種字體，有以下特點：一是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3：2左右。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致。三是平衡對稱，空間分割均衡與對稱是篆書的獨特魅力。四是上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。當然也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起。
24.【答案】B。解析：我國的“四大名繡”指的是蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡，不包括京繡。故選B。
26.【答案】C。解析：單擊“格式刷”按鈕，使用一次后按鈕將自動彈起，不能繼續使用;如要連續多次使用，可雙擊“格式刷”按鈕。故選C。
27.【答案】C。
28.【答案】C。解析：考查命題的分類。題干中是一個復言命題，表示王靜是軍人且李躍是軍人。選項A、B、D跟題干判斷類型相同。都是表示了兩個判斷的復言命題，而C項是對兩人的關系做了一個判斷，是直言命題。故選C。
29.【答案】A。解析：考查聯言命題的矛盾。題干為并非“清者自清且濁者自濁”即求“清者自清且濁者自濁”的矛盾，聯言命題可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選A。
二、材料分析題
30.【答案要點】
(1)在對待師生關系上新課程強調尊重、贊賞。
尊重學生的建議，并對他們的想法提出贊賞。
(2)在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。
通過讓學生預習課文，課前查閱相關資料來引導學生的學習。使得學生的學習變得更為主動和有效果。
31.【答案要點】
(1)“我”的行為踐行了“愛崗敬業”。“愛崗敬業”具體體現：忠誠于人民教育事業。志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不敷衍塞責。材料中“我”在充分考慮到莉莉家里經濟條件以及馬上轉學的實際情況。并未幫她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。體現了“我”“愛崗敬業”的職業道德。
(2)“我”的行為并未踐行“關愛學生”。“關愛學生”具體體現：關心愛護全體學生，尊重學生人格.平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中“我”并未做到尊重學生人格，平等、公正地對待莉莉。
(3)“我”的行為并未踐行“為人師表”。“為人師表”具體體現：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。材料中“我”對莉莉說“不知恩圖報、不知好歹”之類的話，語言不規范、不健康。
32.【答案要點】
(1)金錢的價值在于使用方法。
(2)“精妙闡釋”指貝蒂帶領孩子們撒播下花生種子，一年后交給福特600美元，以此來證明他們有能力也值得福特對他們進行捐贈和幫助。這種行動上的做法非常巧妙地表達了貝蒂對施與的至高尊重，并得到福特的肯定。這是一種對“金錢價值”進行“事實勝于雄辯”的智慧闡釋。
“透辟理解”指福特對“金錢的價值”的理解與眾不同，“金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法”透徹而精辟。當他看到貝蒂給他送來孩子們播種花生得到的600美元時，他已經明白并肯定了貝蒂的能力，貝蒂懂得每一分金錢背后的“苦與智”，貝蒂不會“不善于運用金錢”，因此，福特立即拿出600萬美元捐款。福特之所以出現這一舉動.完全基于他對“金錢價值”的透徹而精辟的理解。
三、寫作題
33.【范文】
摘掉有色眼鏡為每一個學生驕傲
杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。同樣的自豪。是母親的博大胸襟，是一種不摻雜任何世俗觀念的無差別的愛。同樣。教育事業也需要我們的教育工作者尊重和關愛所有學生，不管是差生還是優生。
不可否認多數教師都為那些學習成績優秀，在各類競賽中獲獎的學生而感到自豪。我們也無法忘記，每當說起本班的學生何等優秀時，自豪的心情充盈在我們的臉上。如果班級受到批評或周、月綜合考核分數低下時，學生乃至老師都會把責任歸咎到那些學習成績不好、“不務正業”的學生身上。
“寸有所長、尺有所短”，紅花綠葉，各有其妙。我們應尊重和承認學生的個性差異和個性特點，善于發現學生身上的閃光點，揚長避短，發揮學生的長處、彌補學生的不足，使學生的個性特點得到充分發揮。
降低要求，讓他們學習對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說“十個手指伸出來還不一邊兒齊呢”，學生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學習有困難的學生，我們不能“一刀切”，應該對他們適當地降低要求。讓他們能夠在學習中有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進而激發他們的學習欲望。給予學生愛和信任。一旦有了進步，我們就應該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們，這時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給他們留下深刻的印象。轉變觀念，摘掉“有色眼鏡”，尊重學生。尊重意味著關懷、理解、接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學生的過失與困惑。“以他的心情去體會他的心情，也以他的思想來推理他的一切。”真誠地理解他們，期待他們，也讓他們變為“總統”。
不論怎樣，即使孩子們變不成“總統”，我們也不要氣餒，因為社會不只需要總統，也需要“挖土豆”的普通人來保證我們的生存基礎。我們能做的，就是身體力行地讓每個孩子都能夠愉快地學習，愉快地生活，愉快地做人!
一個媽媽都能夠為自己的總統兒子與種土豆的兒子而自豪，我們為人師者為什么就不可以呢?我們能夠自豪地承認優秀學生，也可以為其他學生的一點點進步，一點點優點感到自豪!善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，真誠地給予他們關愛。
【解析】
高考作文改編：2004年遼寧卷高考作文。
立意：
(1)從母親的角度而言：
望子成龍，盼女成鳳，似乎是“人之常情”。誠然，孩子能成才、有個所謂體面的工作畢竟是好事。但從客觀上講，成為高材生和公務員的畢竟是少數。我們大多數孩子最終只能成為一個普通勞動者。
成才固然可喜，成“人”也該可賀。三百六十行，行行出狀元。做家長的要來個思想解放，讓孩子們從我們為之預設的種種框框中“解放”出來，快快樂樂。健康成長。
杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。
其實，生活原本也是這樣。紅花綠葉，各有其妙。只要不平庸，平凡和偉大一樣令人自豪。
(2)從教育觀角度而言：
不管是優生還是差生都要平等對待。
(3)從社會學角度而言：
職業沒有高低貴賤之分，只要有意義.敬業樂業，都應得到尊重。
對能做的工作要熱愛執著。總統的工作是重要的，也是有限的，不是每個人都做得到，也不是每個人都做得了的。對自己做得了的事要安心去做。
做一個好的領袖是一支燃得亮亮的蠟燭，做一個好的家庭主婦也是一支燃得亮亮的蠟燭，如果每個人都做一支燃得亮亮的蠟燭.那世界上便沒有了黑暗的地方。
做好自己能做的事，人活著就有了價值;做好自己能做的事，人活著就有了意義。
教師資格考試《中學綜合素質》真題答案2
1、下列哪種統計量數描述的是一組數據的集中趨勢()。
A.平均差
B.標準差
C.全距
D.算術平均數
答案：D
解析：算術平均數是全部數據的算術平均，又稱均值，它是描述一組數據的集中趨勢的統計量。
2、海市蜃樓是光的一種()現象。
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
答案：C
解析：海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現象。它也簡稱蜃景，是物體反射的光經大氣折射而形成的虛像。
3、一般博物學家常以外部環境如氣候、食物等作為可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后當再討論到，但是如果把啄木鳥的構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項是()。
A.兩個“這”指代一樣，都指變異的原因
B.兩個“這”指代一樣，都指一般博物學家的看法
C.兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代變異的原因，第二個“這”指代“以外部環境如氣候、食物等作為可以引起變異的原因”
D.兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”
答案：D
解析：要搞清代詞所指代的對象，首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內容，因此第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”。故選D。
4、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是()。
A.師生關系就是父子關系
B.師生關系基本等同于父子關系
C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛。
D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
答案：D
5、
群眾對領導的不滿，不僅僅產生于領導的作為和業績不佳，而且很大程度上是由于對領導的期望與實際表現之間的差距，因此，如果競選一個大企業的領導，競選者競選演說中一味許愿，是一種不聰明的做法。
從上述論述中可以推出以下結論()。
Ⅰ.群眾的期望值足夠低，領導即使胡作非為，群眾也不會產生不滿情緒。
Ⅱ.只要領導的作為和業績出色，群眾就不會產生不滿情緒。
Ⅲ.由于群眾的期望值高，盡管領導的工作成績優秀，群眾的不滿情緒仍可能存在。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
答案：B
解析：群眾對領導不滿的情緒產生，有兩點：一是領導的作用和業績，二是對領導的期望與領導的實際表現，因此，只要有一種情況存在，就會在群眾對領導的不滿情緒，所以，結論Ⅰ和Ⅱ都不正確。
教師資格考試《中學綜合素質》真題答案3
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.“發展適宜性原則”的提出是針對美國幼教界普遍出現的( )傾向提出來的。
A.幼兒教育成人化
B.幼兒教育小學化
C.幼兒教育知識化
D.幼兒教育特色化
2.教師的根本任務是( )，全面實現教育目的。
A.關心學生的學習
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學
3.自我評價能力是進行自我教育的( )。
A.關鍵
B.認識基礎
C.核心
D.行動指南
4.下列法律中含有規定我國學生法律地位條款的是( )。
A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法法》和《民法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
5.國家對基礎教育課程的基礎規范和質量要求是( )。
A.課程計劃
B.課程標準
C.教案
D.教科書
6.( )是一項專門保護教師的權益的法律制度。
A.教師申訴制度
B.教育行政復議
C.教育行政訴訟
D.教育行政賠償
7.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發展比較慢的孩子來說，選用指導方法合理的是( )。
A.直接指導的運用要多于間接指導
B.運用直接指導
C.運用間接指導
D.間接指導的運用要多于直接指導
8.教師的教育人際關系，最重要的是教師與( )的關系。
A.教育
B.媒體
C.領導
D.學生
9.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學生的( )。
A.隱私權
B.生命健康權
C.名譽權
D.內心自由權
10.孔子說：“學而不厭，誨人不倦”，要求教育者( )。
A.對學習不討厭，與人交談不厭倦
B.喜歡學習，喜歡交談
C.不厭倦學習，不厭倦幫助他人
D.不斷學習，吸取更多知識營養，教育學生不厭其煩，循循善誘
11.“五四”時期的著名兒童散文《落花生》作者是( )。
A.許地山
B.冰心
C.郭沫若
D.周作人
12.下列關于人文常識的表述，不正確的是( )。
A.開創三省六部制和科舉制的朝代是隋朝
B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現
C.提出“中庸”這一中國傳統文化最高價值原則的人是孔子
D.嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷”
13.以下四部作品按產生先后順序排列正確的一項是( )。
A.《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》《老殘游記》
B.《老殘游記》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》
C.《聊齋志異》《儒林外史》《老殘游記》《西游記》
D.《儒林外史》《老殘游記》《西游記》《聊齋志異》
14.我國是最早發明印刷術的國家，唐朝印刷的( )是世界上現存最早的，標有確切日期的雕版印刷品。
A.《金剛經》
B.《天工開物》
C.《農政全書》
D.《永樂大典》
15.春秋戰國時期，首開私人辦學的是( )。
A.孔子
B.墨子
C.老子
D.莊子
16.1914—1918年中國民族工業得到發展的原因有( )。
①辛亥革命沖擊封建制度②清政府允許民間辦廠③北洋軍閥分裂④帝國主義忙于一戰，暫時放松對華經濟掠奪
A.①②④
B.①③④
C.①②③④
D.①④
17.被稱為“兩彈元勛”的科學家是( )。
A.錢學森
B.錢三強
C.束星北
D.鄧稼先
18.下列有關國家與本國貨幣名稱不匹配的是( )。
A.英國—歐元
B.俄羅斯—盧布
C.印度—盧比
D.印度尼西亞—盾
19.數學符號中的“0”起源于( )。
A.古印度
B.古希臘
C.古埃及
D.古羅馬
20.下列對英國運動的評述，正確的是( )。
A.以暴力斗爭為主要手段
B.是無產階級要求與資產階級分享政治權利的斗爭
C.使英國無產階級獲得了普選權
D.阻礙了英國資產階級民主政治的發展
21.以下測量單位，不屬于同一類測量功能的是( )。
A.海里鏈節
B.公頃畝平方尺
C.噸磅斤
D.盎司加侖升
22.法國國旗由藍、白、紅三條縱向的色帶組成。實際測量發現，三條色帶中藍色帶最寬白色帶最窄，紅色帶寬度居中。出現這種現象的原因是( )。
A.國旗上的三色代表法國的三大區域，色帶寬度和區域面積相對應
B.國旗上三色代表建國時三大黨派，色帶寬度和當時的黨派力量對比有關
C.國旗來源于當地某古老部族的旗幟，為什么設計成這樣.已經無法考證
D.三種顏色給人造成的主觀體驗不同，為了讓三條色帶看上去等寬，實際寬度不能相同
23.提出“勞動是財富之父，土地是財富之母”的是( )。
A.威廉配第
B.亞當斯密
C.大衛李嘉圖
D.卡爾馬克思
24.仙人掌進行光合作用依靠( )。
A.根
B.莖
C.葉
D.花
25.市場化的社會趨勢給長篇小說創作也帶來了不少消極影響。為了商業價值往往要迎合不同層次的文化消費心理，忽視文學應有的認識作用與教育作用，娛樂至上超越了應有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗傾向屢禁不止。為錢而寫作，更是有悖于藝術的本性。馬克思說：“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人。”所以作家首先應加強藝術創作的自覺性和應有的社會責任心。從這段文字不能推出的結論是( )。
A.文藝創作成為商業活動，作家就失去了良知和藝術責任感
B.過分追求商業和利潤，作家的神圣使命就不復存在了
C.詩人不應該壟斷詩歌創作，詩歌的主人應該是人民群眾
D.文藝創作成為作家謀生的手段，作家的神圣使命就無法實現
26.WPS、Word等文字處理軟件屬于( )。
A.管理軟件
B.網絡軟件
C.應用軟件
D.系統軟件
27.用外科手術的技術處置不正常的大腦，對于醫學界來說已經不是一個新鮮的課題。精神外科的本意，即是通過外科手術改變人的不正常的精神活動和行為表現。作者接下來最有可能介紹的是( )。
A.早期使用的外科手術方法是什么
B.外科手術存在的風險性
C.采用外科手術后對身體部分的改變情況
D.現代精神外科的定義
28.諺語說“十霧九晴”，指大霧多發生在晴天時，因為( )。
A.晴天時水汽多
B.晴天時大氣運動緩慢
C.晴天時塵埃多
D.晴天時大氣逆輻射弱
29.某市要建花園或修池塘，有下列4種假設：修了池塘要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹;植樹必須架橋。據此不可能推出的是( )。
A.最后有池塘
B.最后一定有橋
C.最后可能有花園
D.池塘和花園不能同時存在
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)
30.材料
某地一所農村幼兒園，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名幼兒和當堂教師死亡，10人受傷。案發后，引起了上級有關部門的高度重視，對其立案審判。
問題：
(1)你怎樣看這一材料?(7分)
(2)請你敘述教育法的基本特征。(7分)
31.觀看視頻，根據要求回答問題。
題目：《三個國家的老師教學生畫蘋果》
視頻描述：有三位分別來自中國、日本和美國的老師教學生畫蘋果。
中國老師走進教室說：“同學們，上一節美術課我們學習了畫水杯，這一節課我們學習畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個正方形，注意，這個正方形要畫得輕一些，因為最后要擦掉……好了，老師畫完了。現在請大家拿出美術本開始畫。”——中國學生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。
日本老師手拿著一個蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個蘋果不能吃，因為只有一個，我們這一節課要學習畫蘋果。”然后，將蘋果放在講臺上，“現在，大家可以畫蘋果了。”——學生自己觀察著蘋果，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。
美國老師提著一籃子蘋果走進教室：“同學們，這是什么?……對，是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來拿一個。”同學們各自拿了一個蘋果，老師接著說：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉。”一段時間過去了，許多同學已經吃掉了蘋果。這時，老師開始布置任務：“同學們，我們這一節課要畫蘋果，現在請大家在自己的本子上畫上蘋果。”——蘋果已經吃掉了，學生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點像蘋果。
問題：
結合案例，分析美、日、中三國教育的差異以及給你的啟示。(14分)
32.閱讀下面材料，回答問題。
波茲曼的詛咒
美國文化傳播學家波茲曼的《把我們自己娛樂死》是一部聲討電視文化的著作。在閱讀的過程中，我確實時時聽見一聲聲急切有力的喝問：難道我們真的要把自己娛樂死?
無人能否認電視帶來的便利，問題在于，這種便利在總體上是推進了文化，還是損害了文化。波茲曼認為媒介的變化意味著并且導致了認識世界方式的變化。在文字一直是主要媒介的時代，人們主要通過書籍來交流思想和傳播信息。在書籍的閱讀中，我們得以進入用文字記載的悠久傳統。相反，電視則以現時為中心，所傳播的信息越具有當下性似乎就越有價值。文字是抽象的符號，作為一種媒介，它要求閱讀的同時必須思考。而電視直接用圖像影響觀眾，它有時甚至忌諱思考，因為思考會妨礙觀看。在波茲曼看來，做一個有文化的人，就是置身于人類精神傳統之中進行思考。書籍能夠幫助我們實現這個目標，電視卻會使我們背離這個目標。那么，電視究竟把我們引向何方?引向文化的反面——娛樂。一種迷戀當下和排斥思考的文化，我們只能恰如其分地稱之為娛樂。
并不是說娛樂和文化一定勢不兩立，問題也不在于電視展示了娛樂性內容，而在于電視上的一切內容都必須以娛樂的方式表現出來。波茲曼的結論是，在電視的強勢影響下，一切文化都依照其轉變成娛樂的程度而被人們接受，因而在不同程度上都轉變成了娛樂。“除了娛樂業沒有其他行業”——到了這個地步，本來意義上的文化就蕩然無存了。
波茲曼是把美國作為典型來對電視文化進行分析和批判的，但是，電視主宰文化、文化變成娛樂的傾向卻是世界性的。譬如說，在我們這里，通過電視劇學習歷史，而歷史僅僅作為戲說、也就是作為娛樂而存在，消滅歷史的方式再也不可能有比這更加徹底的了。又譬如說，在我們這里，電視也成了印刷媒介的榜樣，報紙和雜志紛紛向電視看齊，蛻變成了“電視型印刷媒介”。且不說那些純粹娛樂性的時尚雜志，只要翻開幾乎任何一種報紙，你都會看到一個所謂文化版面，所報道的全是娛樂圈的新聞和大小明星的逸聞。這無可辯駁地表明，文化即娛樂日漸成為新的約定俗成，只有娛樂才是文化即將成為不爭的事實。
赫胥黎曾預言：一旦無人想讀書，無人想知道真理，一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。波茲曼認為，赫胥黎的預言應驗了。這個結論也許太過悲嘆，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會滅亡。不過，我無法否認，對于文化來說，一個娛樂至上的環境是最壞的環境。在這樣的環境中，任何嚴肅的精神活動都不被嚴肅地看待，人們不能容忍不是娛樂的文化，非把嚴肅化為娛樂不可;如果做不到，就干脆把戲侮嚴肅當作一種娛樂。面對這樣的行徑，我的感覺是，波茲曼的書名聽起來像是詛咒。
問題：
(1)文章第三段闡述了波茲曼的媒介文化觀，請作簡要概括。(7分)
(2)作者既說波茲曼的結論“也許太過悲觀”，又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”，對此應當如何理解?(7分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
幼兒園教師承擔著保育和教育的雙重職能，關系到億萬兒童的健康成長，關系到學前教育事業的健康發展。俗話“教育要從娃娃抓起”這句話也充分驗正了幼兒教育的重要性。
從教育的角度立意，請以“如何成為一名優秀的幼兒教師”為題寫一篇論述文。
要求：觀點明確，條理清晰，語言流暢，不少于800字。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.B【專家解析】“發展適宜性原則”是針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育小學化的錯誤傾向提出來的。學前教育中最應該考慮的就是兒童的需要，并以此來設置課程，而不是進行“小學化”的教育。
2.B【專家解析】從廣義上講，凡是把知識、技能和技巧傳授給別人的，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經過專門訓練、在學校從事教育教學工作的專門人員。教師是學校教育工作的主要實施者，其根本任務是教書育人。
3.B【專家解析】自我評價是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。在對自我有了判斷和評價的基礎上才能夠進行自我教育，故自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。
4.A【專家解析】《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》包含了規定我國學生法律地位的條款。從整個教育階段到義務教育階段，都從根本上保護學生的法律權益。而《中華人民共和國教師法》是為了保證教師的合法權益;《憲法》和《民法》是為了保護中華人民共和國公民合法權益的法律;《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益;《預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人的身心健康，培養未成年人的良好品行。
5.B【專家解析】課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，是整個教育教學的引領和規范。
【專家點撥】在我國的中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教科書三部分組成。其中，課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據;課程計劃是課程設置的整體規劃;教科書則是課程標準的具體化。
6.A【專家解析】教師申訴制度是指作為教育法律關系主體的公民——教師，在其合法權益受到損害時，向國家機關申訴理由、請求處理的制度。
7.D【專家解析】在幼兒園中，對語言能力發展比較慢的孩子來說，教師要多采用間接引導，這樣才能激發幼兒的主動性，為其提供更多的語言環境，從而提高他們對語言的興趣。
8.D【專家解析】教師與學生的關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證。
9.A【專家解析】隱私權指學生有權要求擁有私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域。教師不應該隨意宣揚學生的缺點和隱私，不應該隨意私拆、毀棄或采取強硬態度拆毀學生的信件、日記等。
10.D【專家解析】“學而不厭，誨人不倦”要求教師必須不斷學習，不斷吸取更多知識，在教育學生時要有耐心，不厭其煩，循循善誘。一方面從自身要有終身學習的精神來說;另一方面是從教師對學生的態度要做到老師的最大耐心。
11.A【專家解析】許地山，現代作家、學者，是20世紀20年代問題小說的代表人物之一。《落花生》是他的兒童散文作品，除此以外，他的作品還有《綴網勞蛛》《空山靈雨》等。冰心的代表作有詩集《繁星》《春水》;郭沫若的代表作詩集《女神》;周作人是魯迅(周樹人)的弟弟，代表作有散文集《自己的園地》。
12.D【專家解析】《天演論》是嚴復著名的譯作，所反映的思想是“物競天擇”“適者生存”。科舉制的開端是隋唐時期，廢除是在1905年的清末時期;孟子和孔子在思想上最大的區分就是孟子把“仁”的思想在孔子的基礎上加入了政治，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”的“仁政”思想;中庸之道，亦即君子之道，是傳統儒家修行的法寶，出自《論語.庸也》：“中庸之為德也，其至矣乎。”
13.A【專家解析】《西游記》是明朝吳承恩的作品;《老殘游記》是清末劉鶚的作品;《聊齋志異》是蒲松齡的短篇小說集，完成于清康熙十九年(1680年);《儒林外史》是吳敬梓的長篇小說，完成于l750年。故明朝的《西游記》為最早，清末的《老殘游記》為最晚，中間的兩部以時間為序。
14.A【專家解析】唐朝印刷的《金剛經》是世界上現存最早的，標有確切日期的雕版印刷品。
【專家點撥】印刷術是我國古代的四大發明之一。在隋唐時，我國已有了雕版印刷的佛經、日歷和詩集，現存世界上最早的雕版印刷品是868年我國印制的《金剛經》卷子。五代時出現了雕版印刷的整部書籍。宋代雕版印刷業很發達，北宋畢異發明活字印刷術，比歐洲早400年。元朝出現錫、鉛活字，后來又有銅、鉛活字印書。
15.A【專家解析】孔子最早實行私人辦學，使更多的人受到教育。他是我國古代著名的思想家和教育家，是儒家學派的創始人。孔子的一生大部分從事教育活動。他開辦私學，主張“有教無類”，凡送十條干肉作學費的，他都收為弟子。
16.D【專家解析】中國民族工業得到發展的原因有：(1)辛亥革命對封建制度的沖擊;(2)第一次世界大戰，西方幾個主要帝國主義國家忙于交戰，暫時放松了對中國的侵略;(3)全國人民抵制洋貨，提倡國貨運動也為民族工業發展提供了有利條件。
17.D【專家解析】鄧稼先(1924年—1986年)是中國核武器研制與發展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。錢學森(1911年—2009年)被譽為“中國航天之父”“火箭之王”，同時也為中國的導彈和原子彈科技向前推動做出了偉大貢獻。
【專家點撥】本題主要考查我國近代著名科學家的相關常識。錢學森是我國的空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國“兩彈一星”功勛獎章獲得者，被譽為，“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。錢三強，核物理學家，中國原子能科學事業的創始人，中國“兩彈一星”元勛。束星-北，理論物理學家，被稱為“中國雷達之父”。
18.A【專家解析】英鎊是英國的法定貨幣，雖然英國是歐盟的成員國，但尚未加入歐元區，仍使用英鎊。本題屬于識記型題目，考生一般都能選出正確答案，除上述四個國家外其他需要掌握的國家及地區使用的貨幣名稱如下：香港—港幣、澳門一澳元、日本—日元、泰國一泰銖、美國—美元、加拿大一加元、阿根廷一阿根廷比索。
19.A【專家解析】0是數學中很重要的一個數字，一般認為，0是由古印度人首先發明的。公元前2500年左右，印度最古老的文獻<吠 陀>已有“0”這個符號的應用，當時的0在印度表示空的位置。
20.B【專家解析】本題的重點是對運動的評價。運動以和平斗爭手段為主，A項錯誤。雖然英國無產階級沒有獲得普選權，但它促進了英國民主政治的發展，C、D項都與運動評價相反。B項反映了19世紀中期工人運動的特點。
21.D【專家解析】A項是長度測量單位，B項是面積測量單位，C項是質量單位。D項中盎司是質量單位，加侖和升是體積單位。
22.D【專家解析】根據顏色給人的主觀體驗不同的原理。
【專家點撥】“三色的意義”法國國旗三色最初的意義：是以紅藍兩色代表巴黎市民，白色代表法國王室，期望雙方攜手合作建立新國家。不知自何時起，藍、白、紅三色分別被賦予了“自由、平等、博愛”三種意義，且隨著法國大革命與拿破侖的聲威傳遍全世界，成為大家對此三色最為熟悉的闡釋。顏色本身沒有冷暖之分，但是給人心理上的感覺卻不同，紅色、橙色、粉色等就是“暖色”，可以使人聯想到火焰和太陽等事物，讓人感覺溫暖。與此相對，藍色、綠色、藍綠色等被稱為“冷色”，這些顏色能讓人聯想到水和冰，使人感覺寒冷。暖色能給人以前進、膨脹的感覺，冷色給人以后退、緊縮的感覺。實則是為了看上去等寬。
23.A 【專家解析】名言“勞動是財富之父，土地是財富之母”為威廉配第提出的。威廉配第(1623—1687年)是英國古典政治經濟學創始人、統計學家。他的主要貢獻是最先提出了勞動決定價值的基本原理。威廉.配第是古典經濟學的創始人，然后是亞當.斯密和大衛.李嘉圖。
24.B【專家解析】仙人掌的葉子退化了，不能進行光合作用，但它的莖是綠色的，可代替葉子進行光合作用，制造出體內所需要的各種物質。
25.C【專家解析】文段的主旨就是“詩一旦成為詩人的手段，詩人就不成其為詩人”。“詩人的手段”是指謀生或商業行為。是說“詩不應該是詩人賺錢的工具”。由此判斷，C項是對該主旨的不當理解。
26.C【專家解析】應用軟件是用戶可以使用的各種程序設計語言，以及用各種程序設計語言編制的應用程序的集合。WPS、word等文字處理軟件即屬于此類。
27.C【專家解析】材料引出外科手術技術處置不正常大腦的問題，只有C項內容是二者之間的關系，即下文很可能重點介紹的。
28.D【專家解析】晴朗的夜晚，無云或者是少云，大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用較差，地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結形成霧。同時因為無云、少云，大氣對太陽輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達地面的太陽輻射較多，因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。
29.C【專家解析】或建花園或修池塘，必然會導致建橋這個結果;但是橋與花園不能共存，池塘和花園也不會共存，所以不會建花園，必建池塘。
二、材料分析題
30.【答案要點】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經費與玩忽職守的性質，且情節嚴重，已經構成罪與玩忽職守罪兩項罪名。
(2)教育法的基本特征：
①教育法的規定具有公定力。教育法所規定的事項，主要是表達國家對教育的要求和意志。為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力。
②教育法的規定性具有強制性。教育法是國家意志的體現，它所規定的事項，與其他法律一樣具有國家強制性，不允許任何人違反或變更。
③教育法具有多變性的特點。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國，立法的主體不僅有最高權力機關、地方權力機關，而且有最高行政機關及其所屬部、委以及地方行政機關。
④在教育法之上沒有統一的法典。教育法與民法、刑法不同，民法與刑法都具有統一的法典，分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規之中，沒有統一的法典和完整的系統，也沒有共同性的或一般性的規定。
31.【答案要點】(1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學，教師畫好，學生照著老師的畫，很快就達到了教學目標，但沒有給學生提供發揮創造性的機會;日本的教育教學條件相對寬松，學生可以根據自身的理解，適度地自主學習;美國的教育則是一種開放式的教育方式.要求學生不僅要自己理解，還要有所創新。
(2)材料中三個國家的教育告訴我們實施素質教育、為學生營造自主自由的學習氛圍是十分必要的。素質教育不是針對部分學生的“精英教育”，而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”;不是壓抑學生發展的“片面教育”，而是促進學生德智體美和諧發展的“全面教育”;不是追求升學率的“被動教育”，而是鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”。
應試教育與素質教育的差別在于：第一，素質教育重視學生德智體美全面發展，應試教育只顧抓升學率;第二，素質教育重視改善學生的知識結構，應試教育只按考試要求向學生傳授知識;第三，素質教育重視學生創新精神和實踐能力的培養，應試教育只注重向學生傳授考試技能。材料中我們應該向素質教育方向多多努力，把現在的應試教育變成更好、更自主的教育。
為了提高全民素質，培養建設社會主義的一代新人，我們必須重視素質教育，改善教育現狀。
32.(1)【答案要點】媒介影響認識世界的方式，應當引導人們思考，書籍有助思考，而電視排斥思考。
(2)【答案要點】作者相信只要人類精神存在，文化就決不會滅亡。但同時也承認娛樂至上的環境對文化造成的傷害，如果娛樂至上傾向繼續，無人想讀書，無人想知道真理，文化就會滅亡，波茲曼的話就會應驗。它就像一面兩面鏡，會映射出這種文化的兩面性，既讓人類享受文化也在無時無刻不在提醒著人類，對于讀書、對于真理的保護和對于過度消費娛樂文化的可怕性。
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