教師資格證考試《教育理論》知識點梳理

　　以下是小編整理的的教師資格證考試《教育理論》知識點梳理，希望對大家有所幫助

　　一、所有的“第一”

　　1.世界上第一部研究教育問題的論著：《學記》

　　2.世界上第一部研究教學法的論著：《雄辯術原理》(《論演說家的教育》)

　　3.世界上第一部詳盡地論述教學法：《大教學論》

　　4.中國和西方最早采用啟發式教學的人：孔子、蘇格拉底

　　5.西方教育史上第一個由大量著作流傳的人：柏拉圖

　　6.第一位將“教育與生產勞動相結合”付諸實踐的教育家：培斯泰洛齊

　　7.第一位將心理學引入教育學的人：赫爾巴特

　　8.中國第一部馬克思主義教育學著作：楊賢江《新教育大綱》

　　9.世界上第一部馬克思主義教育學著作：凱洛夫《教育學》

　　10.首次頒布的第一個學制：壬寅學制

　　11.首次實施的第一個學制：癸卯學制

　　12.第一個具有資本主義性質的學制：壬子癸丑學制

　　13.新中國成立以來的第一個學制：1951年《關于學制改革的決定》

　　14.第一本終身教育專著：耶克斯利《終身教育》

　　15.首次將“課程”一詞作為教育學的專門術語來用的：斯賓塞

　　16.教育史上第一部課程專著：博比特《課程》

　　17.課程評價模式首先是誰提出的：泰勒

　　18.最早使用“教學論”一詞：拉特克和夸美紐斯

　　19.我國最早采用班級授課制的是：1862年的京師同文館

　　二、所有的“之父”

　　教育學之父：夸美紐斯

　　科學/現代/傳統教育學之父：赫爾巴特

　　慈愛的兒童之父：裴斯泰洛齊

　　世界幼教之父：福祿貝爾

　　中國幼教之父：陳鶴琴

　　鄉村幼教之父：陶行知

　　平民教育之父：晏陽初

　　終身教育之父：保羅朗格朗

　　現代課程之父/課程評價之父：泰勒

　　心理學之父：馮特

　　教育心理學之父：桑代克

　　俄羅斯教育心理學之父：烏申斯基

　　三、“中心”

　　教育——學校教育——教學——上課

　　教學——領會知識——理解教材

　　班主任工作的中心環節：組織和培養班集體

　　課程標準的中心：課程目標

　　課程資源——教材——教科書——課文

　　個性——性格——態度——情緒情感——需要

　　四、大人物

　　1.皮亞杰

　　1)認知發展階段論

　　2)道德發展階段論

　　他律道德階段：不守恒不可逆;絕對的服從權威

　　自律道德階段：自利性交換

　　3)建構主義發展觀(圖式、同化和順應)

　　4)認知模式(對偶故事法)

　　2.巴甫洛夫

　　1)記憶痕跡衰退說

　　2)經典型條件作用理論

　　3)無條件(刺激、反應)：先天的

　　條件(刺激、反應)：后天的

　　4)條件刺激：

　　第一信號系統：物理性的

　　第二信號系統：以語言為中介的

　　5)規律：獲得和消退;分化與泛化

　　3.斯金納

　　1)操作性條件作用理論

　　2)應答性行為：S-R——經典性條件研究的行為

　　操作性行為：R-S——操作性條件理論

　　→刺激是在行為之前還是之后

　　3)強化規律

　　4)負強化分為逃避和回避：

　　逃避：不良刺激出現; 回避：不良刺激未出現。

　　5)程序教學法

　　4.布魯納

　　1)結構主義、發現學習

　　2)課程改革運動

　　3)結構主義課程論

　　4)學習觀：一實質(主動形成認知結構)、三過程(獲得、轉化、評價)

　　5)教學觀：兩理論(注重學科結構;發現學習)、四個原則(動機、結構、程序、強化)

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