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淺談特崗教師考試心理學知識
心理學的內容大家自學的時候會有很多問題，如果之前專業課學的不錯的大多數知識點能夠理解的比較透徹，如果學的不好的，看心理學簡直是在看天書。因為心理學里面的一些詞匯，和我們生活當中所理解的詞匯不是特別一樣。所以心理學這一塊的內容要認真看。
說到注意的時候，大家最常見的就是，上課的時候老師說：同學們要注意聽講。那么心理學當中的注意，是什么意思呢?注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。
(一)無意注意
無意注意是事先沒有預定目的，也不需要付出意志努力的注意，又稱不隨意注意。無意注意無預定目的，自覺性較差，保持時間較短，但人在無意注意狀態下消耗精力少，不容易疲勞。無意注意主要是由周圍環境的變化引起的。當周圍環境中出現了某種新異的刺激物，人就自然地把注意指向這種刺激物，并試圖認識它。例如，在安靜的教室里，突然一個同學的鉛筆盒掉在地上，大家都會不由自主地向他望去。刺激物的強度對于引起無意注意具有重大作用。強烈的刺激物，如強烈的光線、巨大的聲響、濃郁的氣味，都容易引起無意注意。
(二)有意注意
有意注意是事先有預定目的，需要付出意志努力的注意，又稱隨意注意。例如，學生按教師的要求比較兩種相似植物的特點時所表現出的注意，就是有意注意。有意注意事先有預定目的，自覺性較好，保持時間較長，但人在有意注意狀態下消耗精力多，很容易因疲勞導致注意分散。
(三)有意后注意
有意后注意是事先有預定目的，但不需要付出意志努力的注意。有意后注意是心理活動對個體認為有意義或有價值的對象的指向與集中，是在一定的條件下由有意注意轉化而來的。它的形成有兩個條件：一是要對活動有濃厚的興趣;二是活動的自動化。有意后注意是一種高級的注意，具有高度的穩定性，是人類從事創造性活動的必要條件。有意后注意先有預定目的，自覺性較好，可以長時間堅持。人在有意后注意狀態下消耗精力較少，不容易疲勞，工作效率高。生動、有趣的教學內容和引人入勝的教學方法是引起并保持有意后注意的最有效的條件。
這三個分類名稱也稱為不隨意注意、隨意注意及隨意后注意，其中隨意一詞與生活當中詞語的意思是有差別的并不是生活當中隨便的意思，而是跟隨意志與生活當中含義正好相反需要我們對于這一次有一個明確的記憶。這樣才能更好地理解注意的分類。
注意分類中隨意一詞如果按照生活當中的內容進行理解，會使我們的思維陷入誤區，所以對于與生活當中應用存在反差的詞語應著重區分和記憶，才能更好的理解心理學的內容，選擇正確的答案。
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