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上半年教師資格考試面試預(yù)測(cè)題及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們最離不開(kāi)的就是練習(xí)題了，通過(guò)這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的方方面面，認(rèn)識(shí)概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對(duì)原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加的深入。那么你知道什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的上半年教師資格考試面試預(yù)測(cè)題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上半年教師資格考試面試預(yù)測(cè)題及答案 1
【結(jié)構(gòu)化試題】
有學(xué)校要求各班教師在每單元教學(xué)結(jié)束后，組織單元測(cè)試，但有些老師表示反對(duì)，認(rèn)為沒(méi)有必要。對(duì)于是否組織單元測(cè)試一事，你怎么看?
【參考解析】
學(xué)校要求各班教師在每單元教學(xué)結(jié)束后，組織單元測(cè)試，我認(rèn)為十分有必要。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生不僅能夠及時(shí)鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，也能培養(yǎng)他們回顧總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)為接下來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。對(duì)老師而言，單元測(cè)試也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
當(dāng)然，有些教師認(rèn)為這樣的測(cè)試沒(méi)有必要，這也不難理解。當(dāng)前，在學(xué)校教育過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)科目多、學(xué)業(yè)壓力大的現(xiàn)狀，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師，感覺(jué)都不輕松。因此，有老師認(rèn)為單元測(cè)試可能會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以，我們?cè)趩卧獪y(cè)試的操作中應(yīng)做到靈活適度。
首先，學(xué)校可以細(xì)化相關(guān)的單元測(cè)試要求，便于各班教師具體操作。其次，學(xué)校應(yīng)向教師做好宣傳工作，尤其是關(guān)于單元測(cè)試的目的和意義，以學(xué)生為導(dǎo)向，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)全方位的掌握。最后，各班教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活進(jìn)行，比如測(cè)試題目的難易程度，測(cè)試時(shí)間，測(cè)試結(jié)束后的總結(jié)反饋等。教師也可以征求學(xué)生的建議，及時(shí)調(diào)整測(cè)試方式。我相信，多管齊下，就可以確保單元測(cè)試達(dá)到承前啟后、溫故知新的效果。
【結(jié)構(gòu)化試題】
兩個(gè)幼兒玩玩具，其中一個(gè)幼兒把對(duì)方的玩具摔壞了，作為他們的老師，這時(shí)你該怎么處理?
【參考解析】
幼兒摔對(duì)方的玩具其實(shí)是在同伴交往中所存在的以“自我為中心”行為的表現(xiàn)，其本質(zhì)原因還在于幼兒自身性格的不穩(wěn)定、情緒控制能力不強(qiáng)、社交技能缺乏。而幼兒時(shí)期同伴關(guān)系的發(fā)展對(duì)其社會(huì)能力、認(rèn)知能力、情感、自我概念和人格的健康發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展都具有重要影響。因此，我會(huì)這樣處理：
第一，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促進(jìn)幼兒同伴間的積極交往。幼兒時(shí)期是幼兒性格形成的穩(wěn)定時(shí)期，作為一名幼兒教師，應(yīng)該充分利用幼兒這一時(shí)期的身心特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒同伴間積極交往的環(huán)境。如，可以將被摔壞玩具的幼兒引到園內(nèi)的另外一個(gè)區(qū)角，陪他說(shuō)話或者一起玩游戲，借以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。
第二，正面引導(dǎo)，幫助幼兒習(xí)得交往技能。一方面，在幼兒同伴交往過(guò)程中，孩子對(duì)玩具愛(ài)不釋手，偏愛(ài)哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態(tài)，同時(shí)與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。兒童的天性是玩，所以我會(huì)提供兩個(gè)孩子合作才能完成的游戲，創(chuàng)造交往的條件，同時(shí)我會(huì)告訴他們不同玩具的玩法，引導(dǎo)他們探究的興趣，這樣會(huì)使氣氛更為融洽。
【結(jié)構(gòu)化試題】
班里有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子經(jīng)常采取打罵等暴力的方式進(jìn)行教育。作為該生的老師，當(dāng)了解到這種情況后，你要怎么辦?
【參考解析】
父母科學(xué)的教育方式對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用，過(guò)多地使用暴力的方式進(jìn)行教育，不但起不到正向的引導(dǎo)作用，還可能會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會(huì)馬上和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的教育觀念。
首先，我會(huì)在課余時(shí)間找到這位學(xué)生，具體了解父母對(duì)他的教育方式，以及該生對(duì)父母的真實(shí)看法，同時(shí)詢問(wèn)該生希望父母采用什么樣的教育方式。
其次，我會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，約定具體的時(shí)間，讓其來(lái)學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面溝通。如果這位家長(zhǎng)時(shí)間不方便，我會(huì)主動(dòng)拜訪這位家長(zhǎng)。在見(jiàn)到這位家長(zhǎng)后，我會(huì)把該生在校的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)做一個(gè)客觀介紹，尤其對(duì)其表現(xiàn)優(yōu)秀的一面重點(diǎn)描述，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的優(yōu)秀特質(zhì)和內(nèi)在潛力。
然后，我會(huì)列舉一些案例讓他意識(shí)到使用暴力行為會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長(zhǎng)普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識(shí)，幫助他樹(shù)立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)。
最后，我會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識(shí)和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會(huì)組織一些親子活動(dòng)，增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。
【結(jié)構(gòu)化試題】
你是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，有一天上QQ發(fā)現(xiàn)你班的QQ群里同學(xué)們議論你，說(shuō)你教的不好，不喜歡你，你怎么辦?
【參考解析】
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)大爆炸時(shí)代已悄然來(lái)臨，作為老師，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，也應(yīng)明白老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，所謂“親其師，方能信其道”，因此我會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎處理此事。
首先，查找原因。我會(huì)暗自找到班級(jí)干部分別了解情況，詢問(wèn)最近學(xué)習(xí)、生活情況，并請(qǐng)其對(duì)老師授課等方面給與客觀的評(píng)價(jià)與建議。
其次，積極處理。通過(guò)了解的`情況，我會(huì)積極應(yīng)對(duì)：如果是由于自身授課枯燥、單調(diào)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，我會(huì)在以后的授課中嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、動(dòng)的形式寓教于樂(lè)，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言更為重要;如果是由于我要求過(guò)于嚴(yán)格、學(xué)生不易親近，那么我會(huì)在以后的授課中寬嚴(yán)相濟(jì)，成為學(xué)生心目中真正的優(yōu)秀老師;如果是由于自己只顧教學(xué)，而沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理感受和接受程度，那么我會(huì)在以后的授課中多與學(xué)生交流、探討，適當(dāng)把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
最后，定期交流。為了實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，達(dá)到教與學(xué)的有效統(tǒng)一，我會(huì)專門(mén)設(shè)立“學(xué)生建言小金庫(kù)”，并讓班長(zhǎng)作為小管理員，及時(shí)把大家的意見(jiàn)匯總，定期提交給老師，便于老師自身提升。同時(shí)老師也可以在空閑時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行QQ在線交流與答疑，從而有效避免學(xué)生的抱怨。
總之，學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，作為老師，要兼顧學(xué)生不同的感受，做到“因材施教”，成為學(xué)生喜歡的優(yōu)秀老師。
【結(jié)構(gòu)化試題】
近日，校園暴力事件屢現(xiàn)報(bào)端，觸痛人們的神經(jīng)。對(duì)此，你怎么看?
【參考解析】
校園暴力不僅會(huì)惡化人際關(guān)系，造成人與人之間的不信任，對(duì)受到暴力侵害的孩子來(lái)說(shuō)，更是一場(chǎng)噩夢(mèng)，客觀上也會(huì)給周圍的孩子帶來(lái)恐懼，形成心理傷害。關(guān)于校園暴力事件，必須引起相關(guān)部門(mén)的高度重視。
我認(rèn)為，產(chǎn)生校園暴力的主要原因有以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)校諱疾忌醫(yī)，一旦發(fā)生校園暴力，出于“家丑不可外揚(yáng)”的思想，不愿向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)，而是采取“息事寧人”的消極做法。第二，學(xué)生缺乏科學(xué)的心理教育，由于同伴交往等問(wèn)題使內(nèi)心積郁的困惑或憤怒無(wú)法釋放時(shí)，在情感的沖動(dòng)下，就可能通過(guò)暴力手段達(dá)到目的。第三，在影視作品、報(bào)紙書(shū)籍、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力場(chǎng)面。此外，成人及社會(huì)中存在的暴力現(xiàn)象，讓孩子無(wú)意識(shí)地認(rèn)為暴力是解決問(wèn)題最直接的方式。
學(xué)校本是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，如何清除暴力，還校園一方凈土，是學(xué)校教育、學(xué)校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保證的。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，無(wú)論是暴力事件發(fā)生前的心理干預(yù)、安全教育或是事后的處理問(wèn)責(zé)，都要落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。其次，完善相關(guān)法律，對(duì)那些實(shí)施不良行為造成較大社會(huì)危害、而又由于年齡問(wèn)題不能追究責(zé)任的孩子，法律應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)新的制度和教育矯正措施加以懲戒。最后，凈化社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)格控制暴力文化對(duì)青少年的侵蝕，宣揚(yáng)正確的同伴交往等社會(huì)正能量，保障孩子的健康成長(zhǎng)。
上半年教師資格考試面試預(yù)測(cè)題及答案 2
1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?“你是怎么看教師這個(gè)工作的。”
回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網(wǎng)上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!
第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第二種回答：我之所以選擇就是這個(gè)行業(yè)，首先這是我從小到大的夢(mèng)想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學(xué)時(shí)義無(wú)反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。
3.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的.親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀的面對(duì)人生。
教師資格證面試需要注意的問(wèn)題
一、著裝儀表得體
既然有意從事“教師”職業(yè)，著裝就得端莊大方、有內(nèi)涵，不穿奇裝異服、暴露服裝、超短裙，不穿露腳趾鞋子。女考生可化淡妝，可著過(guò)膝裙。雖說(shuō)“禮多人不怪”，但也沒(méi)必要“過(guò)度討好”考官，去年下半年面試時(shí)天氣異常寒冷，有一部分考生穿著單薄的職業(yè)裝打領(lǐng)帶，凍得瑟瑟發(fā)抖，讓人心疼。另外，自己要充分自信，做到不卑不亢，聲音要響亮、擲地有聲、有感染力和穿透力，切忌不使用普通話(這種考生還真有)，當(dāng)教師不說(shuō)普通話怎么行?最起碼在面試場(chǎng)合絕對(duì)不合格!不要有玩粉筆、抖腿、依靠黑板等小動(dòng)作，讓考官看起來(lái)不舒服。女考生雙腳并攏，腳掌分開(kāi)，肢體動(dòng)作自然即可，不用時(shí)刻端著兩手并攏放在身前。男考生雙腳與肩膀同寬，身體立正，“站如松”，提升氣質(zhì)。適當(dāng)加一些動(dòng)作、手勢(shì)，提問(wèn)時(shí)可以將4指并攏，切忌“一指禪”指向別人，要大大方方，給考官留下正面印象。
二、吃透教材合理設(shè)計(jì)很重要
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”考生在備課室抽到課后，會(huì)發(fā)給你一張備課紙，圖文并茂。這時(shí)，需要準(zhǔn)確把握內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，用到什么教學(xué)具，一定要做到心中有數(shù)。心中有教材，心中有框架，教學(xué)流程要合理設(shè)計(jì)，哪個(gè)環(huán)節(jié)做什么，哪個(gè)環(huán)節(jié)做什么要精心設(shè)計(jì)，最好環(huán)環(huán)相扣。此時(shí)，吃透教材、駕馭教材顯得格外重要。敲重點(diǎn)!知識(shí)性錯(cuò)誤、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)缺失不講是大忌，一定不能有!否則其他地方即便講得天花亂墜也會(huì)被一票否定。
三、新課改理念無(wú)縫植入
此時(shí)，還需要把《教育學(xué)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課標(biāo)解讀》拿出來(lái)好好看看，這是教學(xué)的大綱，任何時(shí)候不能丟，要切實(shí)把這些新理念、新方法運(yùn)用到課堂當(dāng)中去。真正做到“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，突出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，切忌滿堂灌、滿堂問(wèn)、而是尊重學(xué)生、合理評(píng)價(jià)學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以自己捫心自問(wèn)：我是否把新課改理念無(wú)縫植入課堂?是否讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程而不是強(qiáng)加給他?學(xué)生是否喜歡這樣的課堂?然后自己反思、不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。
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