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海南教師資格面試答辯技巧

時間:2024-08-01 23:42:34 教師資格 我要投稿
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海南2016年教師資格面試答辯技巧

  在教師資格面試中,答辯是最后一個環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中考生對知識的掌握程度以及臨場應(yīng)變能力都會直接展現(xiàn)在評委考官面前,所以答辯也是考官在短時間內(nèi)評價考生的一種非常重要的形式。那么在教師資格考試面試答辯時考生應(yīng)該怎么表現(xiàn)呢?

海南2016年教師資格面試答辯技巧

  下面是yjbys為大家分享的教師資格考試面試答辯時的一些基本原則,可以幫助考生更好的掌握答辯環(huán)節(jié),獲得高分。

  一、緊扣題目

  答辯時一定要充分理解題目的意思,就題論題,不能答非所問,也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如 “請問如果你被學(xué)校錄用,你會怎么開展你的工作”,部分考生就會不假思索地開始按答題套路開始談一些空話,把很多的時間浪費在描述自己的工作抱負和目標,,而忽視了考官問這個問題更多是想了解考生的具體做法,評價考生的執(zhí)行力和綜合能力。這樣會讓考官決定考生在生搬硬套,不能夠變通,不夠真誠,自然也就得不到高分。所以考生在答辯過程中一定要因緊扣題目,題目問什么答什么,注重答題的針對性,,結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新作答,才能獲得考官的青睞,獲得高分。

  二、實事求是

  教育部門在設(shè)計面試試題時有時會設(shè)計一些題目測試應(yīng)試者性格和為人處世原則,例如“請談?wù)勀闵砩系膬?yōu)點和不足”。有的考生為了在評委心中留下好印象,不敢坦誠承認自己的不足,對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾,就如有些考生給出的回答是“我最大的缺點就是太誠實”,結(jié)果欲蓋彌彰,反倒給人以虛偽的感覺,反而會引起考官的反感,自然也不能獲得高分。所以,考生在面對考官的追問時,要注意實事求是,要從本人的實際情況出發(fā),不夸大,不縮小,正確應(yīng)對考官的發(fā)問。在面試中涉及專業(yè)知識時,更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來,就坦率地承認“不知道”并表示歉意,因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時,你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

  三、條理清晰

  邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內(nèi)容,而這種能力的高低能通過應(yīng)試者的答辯內(nèi)容條理是否清晰、層次是否分明來測評。提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答,說明考生思路清晰,有較強的邏輯思維能力,這就是評委打高分的原則之一。所以考生在平時的訓(xùn)練中,一定要注意著重訓(xùn)練自己的邏輯思維能力,學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進行高度概括,抓住其要旨,其次平時說話時要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性,通過一些連接詞,比如“首先,其次,再次,最后”或者“第一,第二,第三,第四”提升表達的清晰度。

  延伸閱讀:如何巧解2016年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試

  教師資格證面試中,結(jié)構(gòu)化相對來說是考生比較陌生的考察方式,而其中的政策類問題更是讓很多考生頭疼不已。那么今天,我們就教大家如何巧妙地針對這一題型來審題破題。

  首先我們來看一道例題:某學(xué)校出臺一項規(guī)定:師生在食堂用餐浪費將處以罰款。請你談?wù)勀銓Ω捻椧?guī)定的看法?

  這道題的難度并不大,但很多考生還是難以找到合適的突破點,往往給出“這個規(guī)定很好,我表示支持”,“這個政策不合理,我表示反對”,“這個政策我們要辯證看待”等沒有針對性的觀點。由于開頭的觀點不夠清晰,那在之后對觀點的論述也會變得沒有針對性,影響整體答案的質(zhì)量。

  今天老師教給大家3個小技巧,可以簡單易行對一項政策進行評判。

  1、根據(jù)政策的出發(fā)點或者是目的來判斷;

  2、根據(jù)政策推行前后的效果對比來判斷;

  3、根據(jù)政策發(fā)布的單位所屬級別來判斷;

  仍以該題為例,我們嘗試用這三個小技巧嘗試分析。我們先想一想,學(xué)校為什么出臺這一項規(guī)定,想達到什么目的呢?很容易就可以得出,學(xué)校食堂用餐浪費現(xiàn)象嚴重,出臺此項規(guī)定,可以提高本校師生的節(jié)約意識,避免“舌尖上的浪費”。

  我們再用第二種方法來分析。我們想象一下有這項規(guī)定前和有這項規(guī)定后師生們的行為有什么不同。也不難說出,這項規(guī)定的實行,有利于規(guī)范師生用餐行為,減少不必要的浪費。

  第三個方法的意思是,比如這個規(guī)定是中央部門出臺的,我們就最好不要有負面評價,但如果是地方規(guī)定,那就可以“辨證地看待”,但要言之有物。比如:這項規(guī)定對于減少用餐浪費,有著積極的意義,但采用罰款的方式有待商榷。

  通過這三個小技巧,我們甚至沒有很細致地去分析,也沒有過多修飾,但得出的答案,和之前的答案對比,相信大家不難看出差距。這只是最簡單的解題思路,之后還會有更多的方法會和大家分享,也希望廣大考生,都能熟練掌握解題思路,在考試中取得好成績。

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