中文字幕视频,色欲av无码一区二区三区 ,苍井空被躁50分钟5分钟免费

相關推薦

2023年教師資格面試結構化考試題

　　在日常學習、工作生活中，我們都可能會接觸到試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的2023年教師資格面試結構化考試題，希望能夠幫助到大家。

2023年教師資格面試結構化考試題

　　教師資格面試結構化考試題 1

　　1、小高發(fā)短信告訴王老師，非常感謝她上課提問，讓自己回答問題，你怎么看？

　　小高發(fā)短信感謝王老師在課上的提問，我認為這是對于老師的一種認可。

　　首先，王老師通過恰當?shù)慕虒W方式可以促進學生的身心發(fā)展，在課堂上，教師對學生的提問，不僅可以啟發(fā)學生領會教學內容，又能檢查學生掌握知識情況，培養(yǎng)創(chuàng)造思維，調動學生的積極性。從這件事也可以看出王老師在課上善于運用提問的方式幫助學生學習知識。提高對學習的興趣，在學習的路上能夠更加不斷前進。

　　其次，小高作為一名學生，被提問回答問題，在這個過程中感受到了老師對他的關注，增進了師生之間的感情，促進了是師生關系的和諧，形成了良好的教學氛圍，從側面也反映出王老師非常的細心、稱職，對學生能夠給予適當?shù)仃P心和幫助。

　　最后，我認為作為一名教師，應密切關注學生在學習中的一言一行以及平時生活的情況，并且及時給出相應的反饋。并且關愛學生，尊重學生，做他們的好朋友。

　　2、班上很多孩子不思進取，家長也不管，你怎么辦？

　　學生不思進取，不愛學習不利于學生的學習和成長，因此我回積極負責的去解決這個

　　問題，幫助及學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們學習和成長。

　　首先，我會跟這些學生進行溝通，詢問他們不思進取，不愛學習的原因。如果是因為家庭原因，我會積極的跟家長溝通，做好家校合作；如果是因為不喜歡學習，我會告訴他學習的重要性，努力歸勸他要認真學習。

　　其次，反思自己的授課方式是否過于枯燥，不能調動學生興趣，并跟任課老師進行溝通，調整自己的授課方式，建議多多關注這些不愛學習的學生，讓他們去回答一些問題，承擔一些任務，讓這些學生產生認同感，進而才能產生對學習的熱愛

　　再次，老師應該讓學生感受關愛、關注。古語說“親其師，信其道”，師生關系會直接影響學生的學習態(tài)度和學習積極性。因此，老師應深入到學生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學生的信賴和配合。

　　最后，我會積極與家長溝通，告知家長孩子的教育不僅僅局限在學校內，家長也因該給予關心與輔導。只有這樣才有利于學生的.成長。只有建立家校合作，共同努力，才能幫助學生提高學習成績，得到身心全面發(fā)展。最后，我也會分階段召開家長會，及時與家長溝通學生在家的表現(xiàn)，及時反饋學生在學校的學習進度和學習情況。

　　相信通過以上措施，一定能與家長建立良好的家校合作，共同幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、老師公布自己的郵箱，學生投訴說他上課抽煙，他在課堂發(fā)火了，你怎么看？

　　答：老師公布郵箱，想要聽取學生的意見，本來是一種實現(xiàn)師生溝通的方式，但當學生投訴該老師上課抽煙時，卻在課堂上發(fā)火，顯然是該老師不能聽取學生的正確意見的體現(xiàn)。所以，我不能認同這位老師的做法。

　　作為老師，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，在課堂上抽煙，顯然是對課堂的不認真，對學生的不負責任；為人師表是教師職業(yè)的內在要求，在課堂上抽煙，更為學生做了不好的示范，而且，這種老師在課堂上發(fā)火與想要聽取學生意見這種前后不一致的行為，也不利于良好教師形象的樹立。

　　對于學生，這位老師的行為，顯然會讓學生產生對于教師威信的懷疑，不利于師生正常良好的溝通。

　　所以，我在以后的教育教學中，也會不斷注意自己的言行，以身作則，做好學生的表率，同時注意在平時的生活中，與學生形成良性溝通，不斷吸取學生意見的同時，不斷提升自己，努力成為學生喜愛，學生尊敬的好老師。

　　4、郊游校長不同意怎么辦？

　　遇到這種事情，我會及時擺正心態(tài)，不沮喪不抱怨，而是積極的與校長進行溝通交流，了解校長不同意的原因。

　　從工作方面來看可能是最近正好是期中或期末，學生的課業(yè)壓力大，這個時候應該著重關注的是學生的學習，以此才不同意我們的郊游計劃。如果是這樣的話，我會對校長的做法表示理解，并向校長講明自己也考慮到這一點了，但是正是自己看到學生最近的課業(yè)壓力大才想著使學生放松一下，從而以更好的狀態(tài)回歸到學習中去，希望得到校長的理解。

　　從安全方面來看，可能由于我的計劃并不詳盡，校長擔心我一人無法保證學生的安全所以拒絕了本次郊游。如果是這樣的話，我會向校長說明我們郊游的地點的安全性，以及自己所做的安全計劃和措施。使得校長了解進而同意我們的郊游計劃。

　　除此之外還有其他的因素，例如：天氣，或者校長另有其他的工作安排，遇到這種情況我會認真聽取校長的意見并做好學生的安撫工作了，另安排其他的活動，不打擊學生的熱情。

　　總之遇到這種事情，一定要及時調整自己，多溝通，在尊重領導，理解領導的同時，也讓領導了解我們的想法，這樣才會避免誤會的產生，使得我們之后的工作進展的更加順利。

　　5、學生在家和家長鬧矛盾,家長和你說你該怎么樣?

　　學生和家長鬧矛盾，會影響家庭氛圍，造成父母與孩子的心結，不利于孩子的成長，也會對孩子的學習造成影響。所以，我會及時的了解一下措施：

　　首先，我會以朋友的身份與學生進行溝通，了解事情的原委，弄清楚學生的想法，仔細傾聽孩子的心聲，看看中間是不是有什么誤會，進行調節(jié)，并向學生說明要孝敬父母，尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不論遇到什么事情都要耐心解決，妥善解決，矛盾是解決不了問題的。

　　其次，我會與家長進行詳細的溝通，告訴家長孩子的想法，了解孩子的需求，說明原因，并告知家長人與人之間的矛盾最快的解決方法就是交流，不管是父母還是子女，面對問題時都應該把自己的姿態(tài)放在開放、虛心、愿意聆聽的位置上，這樣才能盡快的解決問題。并與家長溝通孩子最近在學校的情況，了解學生的在校表現(xiàn)。

　　最后，我會在班上舉辦家長會，在會議上普及孩子在成長過程中的一些教育學及心理學的知識，了解每一位學生的家庭狀況，形成家校合力，共同促進孩子的健康成長。

　　6、老師想看學生的周記,學生說是隱私不給看怎么辦?

　　周記屬于學生個人隱私，看學生周記違背了教師職業(yè)道德，侵犯了學生的隱私權，因此是不正確的，也是應當堅決抵制的。

　　學生是獨特的人，是具有獨立意義的人，每個學生都是獨立于教師頭腦之外，不以教師意志為轉移的客觀存在，作為老師應關愛學生，尊重學生，保護學生，維護學生的正當權益。

　　因此，如果我是這位老師，我會真誠地向這位學生道歉，同時我會與這位學生溝通，了解該學生真實的想法，并告訴這位學生老師尊重你的隱私，當然如果有任何困難也希望能夠信任老師，告訴老師，老師會幫助你一起解決。也相信這位學生能理解老師的用意并愿意相信老師。

　　在這件事處理結束之后，我會開展關于“真心話大家說“的主題班會，給大家一個暢所欲言的平臺，從而增進班級凝聚力，以及同學之間、老師之間的信任感。同時，通過平時開展集體活動增進對學生的了解，成為理解學生并被學生喜歡的老師。

　　總之，對于看學生周記這種行為是不正確的，因此了解學生要在平時的生活和學習增進情感，而不是以一種侵犯學生權益的形式進行。

　　7、你正在講課，一名學生當堂跑出教室，并說：“我就是不喜歡你的課”，你怎么辦？

　　上課的過程中，學生跑出教室并說不喜歡聽我的課，對于老師來說會有些尷尬，但我不會生氣，我會懷著包容之心來解決此事，從容淡定，妥善解決。

　　首先，我會先穩(wěn)定課堂秩序，聯(lián)系班主任去找回這位學生并使其先冷靜。替該生向所有同學道歉并請同學們理解，并進行上課。

　　其次，我會課下跟這位學生進行溝通，以一種平等的態(tài)度詢問該生不喜歡上我的課的原因。如果是自己的授課方式是否過于枯燥，不能調動學生興趣，那么我會向其他老師、領導學習，根據(jù)學生的興趣調整自己的授課方式；如果是因為其他原因造成了該生對于自己有誤解，為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會對其做思想工作，同時也會告訴他，有事可以通過與老師溝通進行解決，重建良好的師生關系，走到到學生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，贏得學生的信賴和配合。

　　最后，我會配合班主任定期組織一些活動和主題班會，讓學生意識到尊重別人的重要性，并增進與學生之間的關系。

　　8、教師的壓力導致厭倦教學,你怎么看？

　　教師有壓力是很常態(tài)的事情，但是如果因壓力而厭倦教學就應該自我反思了，作為一名合格的教師，要正確的去面對壓力，調節(jié)壓力。

　　隨著社會的發(fā)展和教育的改革，知識不斷更新，學生的問題層出不窮，人們對教師的要求越來越高，教師的工作壓力也越來越大，另外，班級里的一些突發(fā)狀況也是產生教師壓力的一個重要因素。所以，強大的壓力會對教師工作產生影響，應該及時的做好處理。

　　首先，當教師感覺到了壓力，或者面對突發(fā)狀況時無從應對，就要對自己進行反思，認識到自己的不足，在這種情況下更加努力提高自己，多向優(yōu)秀的老教師學習，變壓力為動力，那么這個老師就能獲得更好的成長。

　　其次，面對壓力，教師可以參加一些有趣的活動來調節(jié)自己的情緒，如琴棋書畫、寫作、旅游、健身等都能有效地讓精神松弛下來，進而達到緩解壓力，消除疲勞的目的。

　　最后，教師要學會調整自己的心態(tài)，永遠謹記以教書育人為重心。作為教師要學會寬容、淡泊、自我放松。即正確地看待工作中的競爭和壓力。另一方面也要以此為動力激勵自己，努力提高自己應對壓力和突發(fā)狀況的能力。

　　教師資格面試結構化考試題 2

　　1.為什么要選擇教師這個行業(yè)?“你是怎么看教師這個工作的。”

　　回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，更不要抄襲網上的答案，不然和其他考生回答一樣就尷尬了!

　　第一種回答：本人讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　第二種回答：我之所以選擇就是這個行業(yè)，首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學的時候曾經遇到一位非常優(yōu)秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。

　　2.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?

　　答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。

　　3.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?

　　答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學業(yè)上，應該能夠很好的培養(yǎng)學生的'學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。