師范生不再直接認定教師資格 納入審核考試范疇

　　師范生不再直接認定教師資格 納入審核考試范疇

　　必須將師德列為教師考核首位

　　記者：近期發生的一些教師性侵事件中的教師過去在師德表現中無異常，用什么樣的辦法才能對此類情況防微杜漸?

　　許濤：必須進一步強化師德監督，將師德建設納入教育督導評估體系。意見提出建立師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度，并建立行之有效的師德投訴、舉報平臺，將違反師德行為消除在萌芽狀態。還要加大懲戒力度，從國家層面制定對教師違反職業道德行為的處理辦法，對違反師德行為發現一起、查處一起，絕不姑息。

　　記者：近年來各地和學校制定了一些規范師德的辦法，如對教師有償家教行為實行一票否決等，您怎么看?

　　許濤：師德考核是教師考核的核心內容，必須擺在首要位置。意見提出師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵和特級教師評選等環節實行一票否決。

　　當然，一個文件要管住全國每名老師是不現實的，師德問題在全國來說存在地域特點，有些地方某一方面問題比較突出，而其他一些省份卻不是很突出，這就會有操作難度的問題。文件明確提出各地的教育行政部門針對地方存在的師德問題制定出臺實施細則和具體措施。

　　其他發布

　　教師資格五年一審擬在后年全國推行

　　昨天，教育部表示，教師職業準入門檻將提高，教師資格5年一注冊的制度將于2015年在全國推開。

　　早在2011年，中小學教師資格考試改革和定期注冊試點就在浙江、湖北兩省率先啟動，2012年擴大到河北、上海、海南、廣西等6個省(區、市)。今年下半年將新增山西、安徽、山東、貴州4個試點省。2015年，力爭全面實施中小學教師資格考試和定期注冊制度。

　　試點工作內容包括：統一教師資格考試標準和大綱;師范畢業生不再直接認定教師資格，統一納入考試范疇;破除教師終身制，5年一認定，加強對教師的師德、培訓和工作業績的考查。

　　教師資格考試試點通過率低逼近司考

　　截至目前，我國在近兩年教師資格考試的4次考試中，6省參考人數為28.08萬人，僅有7.72萬人通過考試，通過率27.5%，與試點前各省份70%的通過率相比大幅下降。目前，司法考試是公認的考試難、通過率低，最高一次的通過率是2008年的27%，2012年的通過率僅為10%。

　　教育部教師工作司副司長殷長春表示，目前參試者主要是社會人員，未納入師范畢業生。師范生參與考試后，教師資格考試通過率會相應提高。

　　此外，教育部也表示，現在約有2500萬人次取得教師資格，但是在崗人數約1462萬人，目前每年有80萬師范院校畢業生畢業，只有不到30萬人能夠上崗就業。目前，崗位缺乏吸引力和崗位一職難求的情況并存。

　　小學初中老師減少 吃空餉教師被清除

　　昨天，教育部介紹了我國教師的基本情況，2012年，全國各級各類學校專任教師1462.88萬人。

　　在教師隊伍中，幼兒園、高中教師均比上年有所增加，但是，初中教師、小學教師分別比上年減少2.02萬人、1.94萬人。殷長春表示，我國教師數量今年變化不大，總體上呈現上升趨勢。

　　對于初中和小學教師減員，他表示，一方面是教師的自然減員，另一方面還由于農村義務教育階段實施了撤點并校、布局調整，一些老師離開了工作崗位。此外，目前國家嚴查事業單位吃空餉問題，部分地方嚴格教師管理，一些吃空餉的教師被清除出隊伍。

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