大班語言教案小螃蟹找工作教案反思（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班語言教案小螃蟹找工作教案反思，希望對大家有所幫助。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 1

　　活動目標：

　　1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　2、了解動物的特殊本領與各類工作的關系。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動重點：

　　理解故事，根據螃蟹的形態和生活習性為小螃蟹找工作。

　　活動難點：

　　了解動物特殊本領與各類工作的關系。

　　活動準備：

　　多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動物職業介紹所背景

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。

　　提問：

　　1、你們猜猜這個小動物是誰呢？

　　2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢？

　　小結：小螃蟹有八條腿，兩個大鉗子，嘴里還能吐泡泡呢，本領可大了。

　　二、為螃蟹找工作

　　過渡語：螃蟹媽媽有三個孩子，三個孩子的本領都很大，有一天呀，孩子們對媽媽說：我們已經長大了，想找一份合適的動作了。

　　1、猜猜—講講

　　你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢？（鼓勵幼兒大膽想象表達）

　　2、看看—說說

　　師：那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了？

　　（1）出示圖片一：猜猜這里是什么地方呢？小螃蟹為什么要到理發店找工作呢？

　　小結：因為小螃蟹長了兩對大螯，這兩對大螯象兩把剪刀一樣，所以當理發師最合適不過了。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發。

　　（2）出示圖片二：這里你們都去過嗎？我們通常去這里干什么呢？猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢？

　　小結：原來小螃蟹在飯店里找到了工作，他用八只手來幫忙，一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋，本領可真不小，有了小螃蟹的幫忙，飯店的.生意可紅火了，來飯店吃飯的人也越來越多，找到了合適的工作，小螃蟹可真開心。

　　（3）出示圖片三：還有一只小螃蟹，走著走著來到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么？

　　小結：原來小螃蟹嘴里會吐泡泡的，這個本領幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個工作是適合自己的，三個孩子都找到了合適的工作，別提多開心了！

　　三、拓展延伸

　　小螃蟹有自己特殊的本領，動物世界里的其他小動物也有自己的本領，他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后，他們都替小螃蟹高興，于是他們也想要找份合適的工作，那我們一起去動物職業介紹所看看都有哪些小動物要找工作呢？

　　出示PPT，交流討論

　　提問：你想為哪個小動物找工作呢？你覺得它做什么工作最合適？為什么？

　　小結：謝謝你們幫助這么多動物找到了合適的工作，小動物們很開心，幫助別人的同時，我們自己也覺得很開心。

　　自我評析：

　　小螃蟹找工作是個非常有趣的故事，將螃蟹的特點與各類工作聯系起來，在實施教學的過程中，我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環環緊扣的故事情節，以幼兒共同參與的形式，展現小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中，孩子們所萌發出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發揮自己的想象力，結合小動物的本領為它們找到了很多合適的工作。

　　活動過程中，我注重對幼兒進行開放性的質疑，鼓勵一問多答，以此激發孩子們的求知欲和創新思維。導入時，我采取了邊觀察講述邊理解的教學策略，讓幼兒從自己的觀察中來了解故事。第一段小螃蟹來到理發店，提問：“小螃蟹在理發店能做什么工作？”（幼兒：理發師、洗頭的）繼續追問：“為什么”，在回答的過程中，幼兒能夠將螃蟹的特點和工作聯系起來，比如大螯可以剪頭發，其他的腳可以快速梳理頭發等等，再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因為小螃蟹的腳又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當理發師……

　　活動反思：

　　在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現，沒有過多的討論與協商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現。

　　如果要針對這一環節作調整的話，可以在每組設置一個職業介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 2

　　活動目標：

　　1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　2、能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　3、發展幼兒的創造性思維，養成助人為樂的好品質。

　　活動準備：

　　幼兒用書3—6頁《小螃蟹找工作》拍到電視里播放PPT

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發興趣。

　　師：草地上有誰？它長得怎么樣？（幼兒回答螃蟹外形的特征）

　　師：誰又來了？猜測他們在一起會說些什么呢？

　　總結：小螃蟹要去找工作。

　　2、觀看電視圖片，自由討論。

　　（1）畫面：小螃蟹來到理發店。

　　師：理發店有那種工作？

　　幼：洗頭工，按摩師，理發師，美容師，收銀員。

　　你認為小螃蟹喜歡哪一種？為什么？

　　（2）師：小螃蟹選擇當一名理發師。看它，正在給小狗理發呢！（繼續看畫面）問：小狗為什么大叫起來？

　　師生討論得出結論：小螃蟹的鉗子太堅硬，理發時很容易把顧客的頭弄傷，看起來做著份工作不太合適。

　　師：可是它沒有灰心，繼續去找工作。

　　（3）畫面：小螃蟹來到飯店

　　師： 飯店里工作多不多？那你認為小螃蟹適合哪一種呢？為什么？

　　（4）觀看畫面表述，提問

　　師：瞧，這天，小兔來飯店吃飯，小螃蟹給他端來一杯冒著泡的啤酒，可小兔子見了為什么皺起了眉頭？

　　師生討論總結：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做這份服務員工作也不太合適。

　　3、圍繞主題，分析討論。

　　師：小螃蟹到處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦？

　　幼：我們幫助小螃蟹找！師：好，那我們就商量商量，為小螃蟹找一份最合適的工作。

　　幼兒自由討論和交流。

　　師：商量好了嗎？誰來告訴大家，你為小螃蟹找了什么工作？為什么選這份工作？

　　幼A：我為小螃蟹找了一根警察的.工作。因為它的顏色是青黑色的，躲在角落里不容易被壞蛋發現，它的螯堅硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。

　　幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個螯可以握住方向盤，萬一車子壞了還可以當扳手修理呢。

　　4、情節發展，續討論。

　　（1）引導幼兒觀看畫面，知道貓老板開的洗滌用品商店生意清淡。問：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？

　　幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告：“我們這里的肥皂頂刮刮，洗得干凈，還不褪色呢！”

　　幼B：快來買，買一送一，還可以參加抽獎呢！

　　幼C：購買本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門！

　　幼D：小螃蟹拿著可以吹泡泡的戲衣粉，吐著泡泡做廣告！

　　（2）師生共同邊看畫面邊看總結：真的呀，小螃蟹做在柜臺上，當起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，閃閃發光，小動物們看到后都被吸引來。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦！

　　（3） 師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫了一封信，猜猜他會寫些什么呢？

　　5、活動遷移，拓展內容。

　　師：小螃蟹終于找到了合適的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒有工作，正發愁呢，怎么辦？

　　幼：我們開個職業介紹所，來幫他們找工作吧！

　　師：這注意不錯，讓我們看看他們長得怎么樣？有什么本領？也為他們找一份最合適的工作。

　　幼：小猴一電工，青蛙一游泳教練，公雞一歌唱家，小象搬運工。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 3

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的創造性思維和助人為樂的品質。

　　2、理解故事，引導幼兒根據螃蟹的體型和生活習性為其選擇合適的`份工作。

　　3、培養幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。

　　活動過程：

　　一、游戲引導，激發興趣

　　小朋友，我們又到了猜猜看的時間了，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪種動物。

　　謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著走，嘴里吐泡泡。

　　你們猜出它是哪種動物了嗎？讓我么一起來看看吧。（課件）恭喜小朋友答對了，謎底就是（小螃蟹）。說說小螃蟹都有哪些特點。大鉗子，硬硬殼，會吐泡泡。

　　二、設疑討論——螃蟹找工作

　　教師：小螃蟹長大了，它想找一份工作，于是便來到了商業街，我們來看一下商街都有哪些店。

　　幼兒：理發店，飯店，洗滌用品店。

　　教師：那小螃蟹會選擇那份工作呢？讓我們一起去看看吧。

　　1、小螃蟹來到了理發店，揮動大螯為顧客理發，小螃蟹剪發又快又好，不過它的腳又多又尖，理發師不小心把顧客的臉都劃破了。

　　提問：小螃蟹來到了哪里？發生了什么事情？它適合這份工作嗎？

　　用因為……所以……來總結小螃蟹在理發店發生的事情。

　　總結：因為小螃蟹的腳又多又尖，理發時不小心把顧客的臉都抓破了，所以它不適合當理發師。

　　2、小螃蟹并沒有灰心，繼續走，來到了飯店，當了一名服務員，它端著菜走得又快又穩，它的一對大鰲就像鉗子一樣，開啤酒蓋可方便了。啤酒瓶里冒著泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡，小兔看了很不高興。

　　提問：小螃蟹第二次來到了哪里？發生了什么事情？它適合這份工作嗎？用因為……所以……來總結小螃蟹理在發店發生的事請。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 4

　　活動目標：

　　1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　2、能大膽表達自己的見解與看法。

　　3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件：《小螃蟹找工作》

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣

　　觀看課件后回答螃蟹的特征，并結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的對話。

　　二、觀看課件，積極思索

　　觀看畫面1―4，引導幼兒根據螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思索，探討后總結：理發師和服務員的工作都不適合他。

　　三、圍繞主題、分析討論

　　小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？

　　四、情節發展、繼續探討

　　觀察畫面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

　　1、討論：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？

　　2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。

　　3、師生討論寫信內容：

　　小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什么呢？

　　五、教師結合課件完整講述故事一遍。

　　六、活動遷移、拓展內容

　　討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。

　　活動反思：

　　小螃蟹找工作是個非常有趣的故事，將螃蟹的特點與各類工作聯系起來，在實施教學的`過程中，我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環環緊扣的故事情節，以幼兒共同參與的形式，展現小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中，孩子們所萌發出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發揮自己的想象力，結合小動物的本領為它們找到了很多合適的工作。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 5

　　教學目標

　　1.喜歡閱讀故事，感受故事的趣味性。

　　2.懂得適合自己的就是最好的

　　3.能理解每個工作既能發揮螃蟹的特點，卻又因為螃蟹的泡

　　泡，而妨礙工作的原因

　　教學準備

　　螃蟹的圖片、幼兒用書、《自然界的聲音》

　　教學過程

　　一、預備活動

　　1.師幼互相問候

　　線上活動，請小朋友閉上眼睛，教師播放錄音，請小朋友聽聽錄音機里有什么聲音。

　　2.教師發書

　　二、感知活動

　　1.教師帶領幼兒看螃蟹的圖片：你們知道關于螃蟹的知識嗎？讓小朋友邊說邊看

　　2.交流：螃蟹身上最厲害的是什么？為什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？

　　3.討論：有一只小螃蟹想去找工作，你覺得什么樣的.工作適合他？

　　三、自主閱讀

　　教師請幼兒把書翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作

　　和我們猜的是不是一樣的，請幼兒進行交流

　　教師適時的介入個別幼兒的閱讀，提出問答題：小螃蟹干了什么工作，干的怎么樣？小螃蟹為什么要換工作？幫助幼兒理解故事。

　　四、共同閱讀

　　1.師幼共同閱讀故事，教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容小螃蟹做理發師好嗎為什么不做了？以下依次進行

　　教師小結：每個都有自己的優點，發揮自己的長處，適合自己的就是最好的。

　　五、完整欣賞

　　教師播放故事音帶，幼兒看書小聲跟讀

　　六、結束活動

　　交流小結，播放音樂，教師收書

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 6

　　設計意圖

　　《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構式課程》大班上“動物，我們的朋友”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇，情節生動幽默，富有童趣。大班幼兒在閱讀時已能觀察畫面細節，能根據情節線索或者圖畫內容猜想故事情節發展，大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法。本活動通過觀察畫面、解讀畫面，讓幼兒在理解故事內涵的基礎上了解螃蟹的外型特點及其與某些工作的關系，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情，并在情境中發展對畫面細節的觀察能力和語言表達能力。

　　活動分三個環節展開：環節一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經驗，初步感知螃蟹的特點,為理解故事內容作鋪墊；環節二通過單幅閱讀、多幅閱讀相結合的方式，并借助主干問題引發幼兒自由表述，有效推動幼兒觀察畫面細節、根據畫面細節猜測情節發展，從而理解故事內容，知道螃蟹的特點及其與某些工作的關系，感受小螃蟹找到工作后的快樂；環節三通過經驗遷移，以“為小動物找工作”為引，鼓勵幼兒根據各種動物的特點為其尋找合適的工作。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，了解螃蟹的特點及其與某些工作的關系。

　　2.能仔細觀察畫面，并大膽表達自己的想法，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　活動重點：仔細觀察畫面，大膽表達自己的想法，從而理解故事內容。

　　活動難點：了解動物的特點及其與某些工作的關系。

　　活動準備

　　PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動物圖片若干。

　　活動過程

　　一、觀察圖片，喚醒生活經驗，了解螃蟹的特點。

　　1.教師出示ppt1，引導幼兒根據螃蟹的特征幫助它找工作。

　　師：有一只愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個什么工作合適呢？

　　2.教師小結：你們真會動腦筋，能按螃蟹的.特征幫它找工作。

　　二、理解故事內容，知道螃蟹的特點及其與某些工作的關系，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

　　（一）分段講述故事，理解故事內容。

　　1.觀察PPT3-6，理解小螃蟹去飯店工作的故事情節。

　　師：小螃蟹到哪里去工作了？是一份什么工作？這份工作合適嗎？（教師根據幼兒回答出示貼圖）

　　2. 觀察PPT7-13，理解小螃蟹去圖書館、理發店工作的故事情節。

　　師：小螃蟹去了哪些地方？做了一些什么工作？這次找的工作合適嗎？（教師根據幼兒回答出示貼圖）

　　3.觀察PPT14-15，理解小螃蟹看醫生的故事情節。

　　師：醫生是怎么跟小螃蟹說的？

　　4.觀察ppt16，理解小螃蟹的特點與工作的關系。

　　師：小螃蟹又到了什么地方？（服裝店和肥皂廠），你覺得哪個地方適合它？為什么？

　　5.教師小結：是的，這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方，瞧，他現在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。

　　（二）完整講述故事，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。

　　1.師幼共讀，完整欣賞故事內容。

　　師：找到工作后的小螃蟹真開心啊！他還給媽媽寫了一封信，信上說了什么？

　　2.教師小結：找到適合自己的工作是一件很快活的事情。

　　三、經驗遷移，根據各種動物的特點為其尋找合適的工作。

　　1.出示動物圖片，請幼兒為喜歡的動物尋找合適的工作。

　　師：小螃蟹找到了適合自己的工作，還有很多小動物也想請你們幫著來找一份合適的工作，請你選一個自己喜歡的動物圖片來幫助他們找一份合適的工作。

　　2.鼓勵幼兒相互討論，并請個別幼兒來交流。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 7

　　活動目標:

　　1、能根據螃蟹的形態和生活習性為其選擇合適的工作。

　　2、能大膽表達自己的見解與看法。

　　3、發展幼兒的創造性思維，培養助人為樂的品質。

　　活動準備：

　　多媒體課件：《小螃蟹找工作》

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣

　　觀看課件后回答螃蟹的特征，并結合生活經驗簡單講述，小螃蟹與媽媽的`對話。

　　二、觀看課件，積極思索

　　觀看畫面1—4，引導幼兒根據螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思索，探討后總結：理發師和服務員的工作都不適合他。

　　三、圍繞主題、分析討論

　　小螃蟹沒找到合適的工作， 我們怎樣幫幫它？

　　四、情節發展、繼續探討

　　觀察畫面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。

　　1、討論：小螃蟹會想什么辦法來幫助他呢？

　　2、師生共同邊看畫面邊總結：這個工作對它最合適。

　　3、師生討論寫信內容： 小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會寫什么呢？

　　五、教師結合課件完整講述故事一遍。

　　六、活動遷移、拓展內容

　　討論：怎樣幫助其他小動物找到工作。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 8

　　活動目標：

　　1、理解故事的內容，使幼兒懂得找到既能發揮自己的特長，又能給大家帶來方便的工作是件快樂的事。

　　2、學習詞語：合適、又快又穩、食欲、洗滌用品。

　　3、培養想象力和語言表達能力。

　　準備：故事圖片，玩具螃蟹，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、設疑導入。

　　(1)小朋友今天班上來了一個客人，你們猜猜他是誰？

　　(2)出示螃蟹：它很想找一份工作，可不知干什么好？請小朋友幫它想一想，可以做什么？

　　2、教師講故事，幼兒理解故事情節。

　　(1)教師有表情地講述故事內容，幼兒觀看圖片。

　　(2)提問：小螃蟹的第一個工作是什么？它為什么不做了？

　　(3)小螃蟹到小豬飯館當服務員，為什么小豬很喜歡這個小幫手？后來為什么又不當服務員了？(學習詞語：又快又穩、食欲。)

　　(4)小螃蟹是怎樣想到開個洗滌用品商店的？門口的廣告上畫著什么？

　　(5)小螃蟹給媽媽的信里是怎么說的？(學習詞語：合適)

　　3、請幼兒看圖，跟著錄音機將小螃蟹找工作的`經歷說一遍。

　　討論：為什么小螃蟹認為開洗滌品商店是最合適的工作？

　　4、音樂游戲《螃蟹》結束活動。

　　幼兒聽音樂自由的做剪頭發、端盤子、開瓶子、走路的動作，要形象有趣。

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 9

　　活動目標

　　1、理解故事情節，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。

　　2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　活動準備

　　1、小螃蟹若干個。

　　2、小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

　　3、故事磁帶。

　　活動過程

　　一、觀察螃蟹。

　　1、出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。

　　2、有一只小螃蟹想找份合適的'工作，你會幫他找什么工作？為什么？

　　3、小螃蟹找到工作了嗎？你們猜他找到了什么工作？

　　二、聽故事。

　　1、聽故事錄音，理解故事內容。

　　（1）小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他？

　　（2）最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？

　　（3）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？他給媽媽寫的信上是怎么說的？

　　2、游戲：動物職業介紹所。

　　出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發游戲活動“動物職業介紹所”。

　　3、創設游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。

　　4、讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

　　5、交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

　　建議在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。

　　附：小螃蟹找工作

　　愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

　　他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

　　小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

　　小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

　　小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

　　醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

　　小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

　　大班語言教案小螃蟹找工作教案反思 10

　　設計意圖：

　　我班的小朋友最近都愛做營業員、服務員等游戲，并且對我們大人的世界非常好奇，渴望做個小大人。因此，通過《小螃蟹找工作》，我希望讓幼兒通過動物的角色體驗嘗試初步了解找工作該注意些什么，該找怎樣的工作才適合自己，并且通過后面部分環節的設置提供幼兒展示這學期學習成果的舞臺。

　　活動目標：

　　1、通過討論使幼兒知道做任何事情都要根據自己條件，并發揮自己的特長。

　　2、運用詞：合適，并能用語言、動作等表達自己的見解。

　　3、發展幼兒的想象力與求異思維。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、背景圖三幅

　　2、角色：螃蟹，狗

　　活動過程：

　　1、猜謎語引出角色。老師念謎語：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡。”猜一猜這是什么？螃蟹張的真有趣，它有八只腳，兩把大鉗子，還會吐炮炮呢。

　　2、設疑討論——螃蟹找工作。

　　（1）小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？（出示理發店背景）你怎么知道是理發店呢？

　　（2）理發店有哪些工作？哪一項工作對它最合適？小螃蟹說：“理發員的工作對我很合適，因為我的兩只大鉗像剪刀。”于是，小螃蟹當上了理發員。小螃蟹是怎么給顧客理發的呢？

　　（3）出示“小狗角色”。

　　小螃蟹給小狗理發。（老師演示教具，小螃蟹爬到小狗的臉上）小狗為什么要汪汪汪地大叫起來？小螃蟹當理發員合適嗎？小螃蟹的腳又多又尖，理發時會把顧客的臉抓破，當理發員就補臺合適了，它只能再去尋找別的工作。

　　（4）出示“飲食店圖”

　　小螃蟹繼續往前爬，來到了什么地方？小螃蟹在飯店里能找到什么工作呢？飯店里哪一項工作最適合小螃蟹干？為什么？

　　（5）幫小螃蟹找工作。

　　小螃蟹花了好多時間，也沒找到合適的工作，它很擔心，它想請小朋友動動腦筋，幫它找合適的工作（幼兒擴散討論）幼兒出主意，為螃蟹找合適的工作。聽了小朋友的建議，小螃蟹不再擔心，它充滿信心繼續找工作去了。

　　（6 ）出示“洗滌用品商店圖”。

　　小螃蟹爬呀爬，來到了什么地方？這家商店賣什么東西？這是一家洗滌用品商店。小螃蟹張大了眼睛仔細看，發現白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一邊看，一邊也吐起泡泡。商店的老板看到了很高興地說：“你在我的店里做廣告員很合適呢！”小貓老板請螃蟹坐在店門口，手里拿著各種肥皂粉，嘴里吐出一串串的.泡泡，泡泡在陽光下閃閃發光，吸引了許多小動物來買洗衣粉，生意可好啦·小螃蟹給媽媽寫了一封信：“親愛的媽媽，我找到了自己最合適的工作，我很快樂！

　　3、教師完整地講述故事。剛才，小朋友們動腦筋，一起幫小螃蟹找工作，聽你們講了這么多有趣的故事，我想把它編成故事講給你們聽，請你們仔細聽，是不是把小朋友講的事都編在故事里了。

　　4、請幼兒分組表演，下面老師請小朋友們按照自己的理解來把小螃蟹找工作。

　　活動反思：

　　這次活動課給幼兒一個自我展示的機會。發揮了幼兒的求異思維與想象力，并且讓幼兒體驗到“合適”這一詞的含義，隨著小螃蟹找工作的歷程感受一次次成功與失敗。通過親身體驗小螃蟹這個角色，感受挫折與成功，給幼兒一定的情感體驗。并且最后的環節通過電視臺招聘，給幼兒期終匯演的機會。一定的情景設置激發了幼兒的興趣與積極性，給幼兒一個鍛煉的機會。

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