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漢字和書(shū)法教案范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的漢字和書(shū)法教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一課：漢字和書(shū)法
【教學(xué)目標(biāo)】
了解我國(guó)書(shū)法的歷史發(fā)展。了解漢字的書(shū)法藝術(shù)。
通過(guò)對(duì)書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的良好愛(ài)國(guó)情操。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對(duì)中華五千年的漢字書(shū)法發(fā)展的了解
【教學(xué)過(guò)程】
一．激情導(dǎo)入
在生活中我們學(xué)過(guò)很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書(shū)法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來(lái)體會(huì)中華五千年的二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶
（一）我國(guó)書(shū)法的發(fā)展
漢字是我國(guó)主要的文字，也是世界最古老的文字之一。
（二）書(shū)法的字體分類
現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽㈦`書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體。
楷書(shū)的流傳最為廣泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽(yáng)世南、李邕北海柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫
（三）漢字書(shū)法的意義
1、漢字利用字形傳達(dá)意義。
2、漢字基本上是通過(guò)部首來(lái)歸類的。漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。
三、書(shū)法——璀璨的文化明珠
（一）書(shū)法藝術(shù)在生活中的作用在我們的生活中，可以到處看到書(shū)法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方，名勝古跡·····學(xué)習(xí)書(shū)法最重要的用具是筆、墨、紙、硯，古人稱為“文房四寶小結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
動(dòng)手實(shí)踐操作依照書(shū)寫(xiě)的要求做一做第6頁(yè)的練習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)，練一練。
每日一的得：居板設(shè)計(jì)咱有書(shū)法家的題字；電腦字庫(kù)里的“宋體”
“仿宋體”等字體書(shū)法，使充滿智慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。
四、知識(shí)擴(kuò)展
書(shū)法在亞洲的別稱：日本稱之為“書(shū)道”，韓國(guó)稱之為“書(shū)藝”
五、練習(xí)探底每日一得：假孔昌第二課熟悉我的用具
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