大班音樂活動教案實用
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班音樂活動教案實用，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂活動教案實用1
教學目標
1.感受和表現3/4拍節奏。
2.感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
重點難點感受和表現
3/4拍節奏。
環境與材料
1.小帆船圖片3-4個。
2.音樂錄音帶。
重點指導
感受和表現休止符，體驗游戲的快樂
一次備課
學說歌詞
播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。
教師與幼兒一起總結歌詞。
再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。
學唱歌曲
教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。
歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始
游戲"小帆船"
玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。
教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的`天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
大班音樂活動教案實用2
一、教師出示樂曲圖譜：引導幼兒感受音樂的強弱、高低的變化，以及滑音的出現。
(4)再次欣賞B段樂曲(播放課件第5頁)，并引導幼兒用動作、表情表示出緊張、害怕的情緒;用動作表現出滑倒(要求動作必須滿足快速起立)。
(5)欣賞重復A段(播放課件第6頁)，引導幼兒感受樂曲的結構特點。
教師強調與B段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來，繼續向前走… …他們來到了什么地方?
(6)欣賞C段樂曲(播放課件第6頁C1)幼兒傾聽，教師隨音樂畫圖譜。
——師：這段音樂給我們什么樣的感受?(優美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?
教師接著講故事(播放課件第7頁C)：小鼴鼠來到一個美麗的花園，這里有綠綠的草地、美麗的蝴蝶，到處散發著花的香，小鼴鼠忍不住要和蝴蝶和朋友們一起跳舞了… …
二、教師出示樂曲圖譜：波紋、蝴蝶、花，引導幼兒感受音樂的速度變化。
——再次欣賞C1，(播放課件第7頁C1)引導幼兒用動作表現樂曲旋律速度的變化。
小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?
小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢? (播放課件第7頁獅子音效)
原來他們他們聽見獅子來了。
此環節的重點是通過分段欣賞，進一步感受樂曲的三種情緒，圖譜的運用，一方面幫助孩子了解情節的發展，另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結構特點，這里也解決了活動的難點，即音樂旋律的聽辨能力。另外，此環節的幼兒動作表現則給予了孩子自我音樂感受釋放的'空間，因為對于孩子來說，肢體動作是一種非常直接、有效的欣賞表現形式。
三、再次完整欣賞，了解樂曲的整體結構。
1、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動播放)
——師與幼兒交流：“這一路上還真發生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊伍悠閑地走，調皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來，緊張害怕又馬上放松，調皮的滑下來繼續前進，來到美麗的花園和好朋友一起跳舞，舞姿美美的，當聽到獅子的叫聲，就要快快跑回座位，跑得慢的都會被獅子當晚餐。”
(教師運用圖譜引導幼兒完整欣賞樂曲，把握整段音樂的結構順序。)
你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?
2、師幼集體互動，并用肢體動作感受節奏。
集體游戲“快樂的小鼴鼠”。
幼兒排成一隊，做小鼴鼠團隊，跟隨音樂情境游戲。(教師引領)
教師：現在我們出發!(播放課件第8頁游戲)
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|快回來0|
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|快回來0|
聽前面好像|有危險0 |可仔細聽聽|又不是0|
聽前面真的|有危險0 |可仔細聽聽|真不是快集|
合- -向前|看- -起步|走一二一|二哎呀(滑音)|
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|莫呀莫回頭0|
一二三四|大步向前走0 |小調皮。你|快回來0|
好美的蝴蝶，好香的花，和好朋友跳支舞吧
獅子來了，快跑!
教師用語言提醒幼兒表達出樂曲旋律的變化。
此環節的重點是在動作表演中表達對整段作品形象、內容的理解，通過幼兒創編、教師帶領的活動形式，表達幼兒對音樂的理解。
3、幼兒體驗手持飄帶感受音樂的樂趣。
孩子們，今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會開始了，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點擊全)
四、結束部分(播放課件第10頁A)隨音樂踏著節奏退場
教師：寶貝們，今天玩得真是太開心了!天都黑了，我們該和朋友說再見了!
小朋友們|快快跟我來0 |一個跟。著|一個一個走0|
靳老師呀|我呀我就來0 |一個跟。著|一個走0|
小朋友們|快快跟我來0 |小調皮。你|莫呀莫回頭0|
靳老師呀|我呀我就來0 |一個跟。著|一個走0
大班音樂活動教案實用3
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標：
一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表現。
二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點：嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、春天來了，你發現了什么?(天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子)
2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的`方式表現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
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