三年級上冊音樂教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊音樂教案1

　�。ㄒ唬�導入設計

　　同學們，你們知道在田野里生活著哪些“農作物的小衛士”嗎？（生答）同學們說的非常正確，因為有這些小衛士，所以莊稼才能生長得好，今天咱們就一起來認識一位小衛士吧。板書課題：花蛤蟆

　�。ǘ�）新課教學設計

　　1、聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生對歌曲有一個初步的印象。

　　2、再聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生說說歌曲有什么特點？

　　3、第三遍聽錄音范唱歌曲《花蛤蟆》，讓學生和著節拍打節奏。

　　4、教師按節奏教學生讀歌詞，讓學生感受歌曲的特點。

　　5、教師用手風琴帶學生學唱歌曲《花蛤蟆》。

　　6、學生隨琴學習歌曲《花蛤蟆》。

　　7、學生齊唱歌曲《花蛤蟆》。

　　8、教師指導學生唱好歌曲《花蛤蟆》。

　　引導學生用輕巧、跳躍的聲音來演唱歌曲。

　　（三）師生互動設計

　　學習前倚音：

　　1、教師采用聽辨的方式讓學生找出樂曲中出現了幾次前倚音。

　　2、學生體驗前倚音在音樂中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫聲及蹦跳的形象更加生動鮮明。

　　要求：倚音要唱得自然，不能生硬。

　　3、教師和學生一起唱倚音，看看誰唱得好，激發學生的學習興趣。

　�。ㄋ模�學生活動設計

　　1、學生分組表演；

　�。�1）、教師指導學生進行花蛤蟆動作和神情的練習。

　　（2）、學生進行動作表演（要求表現出花蛤蟆蹦跳的神情和比較準確的節奏感）

　　2、歌曲接龍

　　（1）學生之間進行接唱練習。

　�。�2）學生唱會唱或感興趣的.旋律。

　�。ㄎ澹╇S堂練習設計

　　1、音樂小知識

　　學習本課接觸的音樂知識：|

　　小節：| |

　　小節線：|

　　終止線：||

　�。�1）請學生講述小節線與終止線的區別，并做練習。

　�。�2）請學生數一數《花蛤蟆》這首歌有多少小節。

　　2、課堂小結

　　同學們，今天咱們和“莊稼小衛士”一起進行了游戲，大家表現得非常棒，因為我們和小衛士們是好朋友，老師希望同學們能夠愛護它們，保護它們。

　　八、課外作業設計與布置

　　1、回家把歌曲唱給父母聽或好朋友聽。

　　2、可以聽一些有關動物的歌曲，豐富音樂知識。

　　九、板書設計：

　　花蛤蟆

　　小節：小節線：|

　　終止線：||

　　十、教后反思：

三年級上冊音樂教案2

　　教學目標：

　　感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。

　　節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。

　　欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的'鼓舞作用。

　　豎笛“小寶寶要睡覺”。

　　教學重、難點：

　　學習節奏創作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。

　　教具準備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

　　教學過程：

　　一、感受節奏教師放音樂、做律動。

　　學生拍手律動進教室。

　　今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看……

　　出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　雞：

　　嘰嘰嘰.×××

　　×××

　　用木魚敲擊節奏。

　　鳥：

　　吱吱.×

　　×

　　用鼓敲擊節奏。

　　喜鵲：

　　喳喳.××

　　××

　　三角鐵敲擊節奏。

　　蜜蜂：

　　嗡嗡嗡嗡.××××

　　××××

　　沙槌敲擊節奏。

　　二、欣賞“映山紅”

　　同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

　　這首作品表達了什么情緒？

　　三、歌曲

　　放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅）

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？

　　學生回答：活潑、有趣。

　　伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　視唱歌曲的旋律。

　　按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

　　隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

　　四、音樂創編活動學生分兩組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：編舞，用舞蹈表演。

　　五、表演：架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

　　齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　六、豎笛“小寶寶要睡覺”學習連音奏法，以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”。

　　學過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

　　七、小結

　　在音樂聲中結束本課。

三年級上冊音樂教案3

　　教學內容：

　　學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。

　　教學目標：

　　演唱歌曲《快樂的doremi》.

　　感受歌曲活潑歡快的情緒.

　　認識和演唱音符doremi。

　　教學過程：

　　一、聽唱歌曲《快樂的`doremi》

　　聽賞歌曲

　�。�1）聽錄音范唱《快樂的doremi》

　�。�2）請你跟琴唱一唱這三個音。

　　（3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。

　　聽唱法演唱歌曲

　�。�1）輕聲讀歌詞第一段

　　（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　�。�3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。 “演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

　�。�4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　�。�5）全體演唱全曲二至三遍

　　二、欣賞《哆來咪》

　　三、音樂游戲

　　認識五線譜上的doremi的唱名位置。

　　跳房子游戲

　　四、演唱歌曲

　　再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

　　表演唱或小組表演唱、個人表演唱

　　進行歌詞創編

　　五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

　　教學反思：

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