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《機械波》的教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《機械波》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《機械波》的教案

　　一、教學目標

　　1、在物理知識方面的要求：

　　（1）明確機械波的產生條件；

　　（2）掌握機械波的形成過程及波動傳播過程的特征；

　　（3）了解機械波的種類極其傳播特征；

　　（4）掌握描述機械波的物理量（包括波長、頻率、波速）。

　　2、要重視觀察演示實驗，對波的產生條件及形成過程有全面的理解，同時要求學生仔細分析課本的插圖。

　　3、在教學過程中教與學雙方要重視引導和自覺培養正確的思想方法。

　　二、重點、難點分析

　　1、重點是機械波的形成過程及描述；

　　2、難點是機械波的形成過程及描述。

　　三、教具

　　1、演示繩波的形成的長繩；

　　2、橫波、縱波演示儀；

　　3、描述波的形成過程的掛圖。

　　四、主要教學過程

　　（一）引入新課

　　我們學習過的機械振動是描述單個質點的運動形式，這一節課我們來學習由大量質點構成的彈性介質的整體的一種運動形式——機械波。

　　（二）教學過程設計

　　1、機械波的產生條件

　　例子——水波：向平靜的水面投一小石子或用小樹枝不斷地點水，會看到水面上一圈圈起伏不平的波紋逐漸向四周傳播出去，形成水波。

　　演示——繩波：用手握住繩子的一端上下抖動，就會看到凸凹相間的波向繩的另一端傳播出去，形成繩波。

　　以上兩種波都可以叫做機械波。

　　（l）機械波的概念：機械振動在介質中的傳播就形成機械波

　　（2）機械波的產生條件：振源和介質。

　　振源——產生機械振動的物質，如在繩波中繩子端點在手的作用下不停抖動就是振源。

　　介質——傳播振動的介質，如繩子、水。

　　2、機械波的形成過程

　　（1）介質模型：把介質看成由無數個質點彈性連接而成，可以想象為（圖1所示）

　　（2）機械波的形成過程：

　　由于相鄰質點的彈力的作用，當介質中某一質點發生振

　　動時，就會帶動周圍的質點振動起來，從而使振動向遠處傳播。例如：

　　圖2表示繩上一列波的形成過程。圖中1到18各小點代表繩上的一排質點，質點間有彈力聯系著。圖中的第一行表示在開始時刻（t=0）各質點的位置，這時所有質點都處在平衡位置。其中第一個質點受到外力作用將開始在垂直方向上做簡諧運動，設振動周期為T，則第二行表示經過T／4時各質點的位置，這時質點1已達到最大位移，正開始向下運動；質點2的振動較質點1落后一些，仍向上運動；質點3更落后一些，此時振動剛傳到了質點4。第三行表示經過T／2時各質點的位置，這時質點1又回到平衡位置，并繼續向下運動，質點4剛到達最大位移處，此時振動傳到了質點7。依次推論，第四、五、六行分別表示了經過3T／4、T和5T／4后的各質點的位置，并分別顯示了各個對應時刻所有質點所排列成的波形。

　　3、對機械波概念的理解

　　（1）機械波是構成介質的無數質點的一種共同運動形式；

　　（2）當介質發生振動時，各個質點在各自的平衡位置附近往復運動，質點本身并不隨波遷移，機械波向外傳播的只是機械振動的形式（演示橫波演示器）；

　　（3）波是傳播能量的一種方式。

　　4、波的種類

　　按波的傳播方向和質點的振動方向可以將波分為兩類：橫波和縱波。

　　（1）橫波

　　定義：質點的振動方向與波的傳播方向垂直。

　　波形特點：凸凹相間的波紋（觀察橫波演示器），又叫起伏波。如圖3波形所示。

　　（2）縱波

　　定義：質點的振動方向與波的傳播方向在一條直線上。

　　波形特點：疏密相間的波形，又叫疏密波。如圖4波形所示。