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《顛倒歌》中班教案（通用13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《顛倒歌》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《顛倒歌》中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《顛倒歌》課件。
2.中班音樂(lè)光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開(kāi)的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。
小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？
二、基本部分
1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？（學(xué)著小動(dòng)物的樣子）你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？（幼兒回答）師表?yè)P(yáng)：你們回答得真棒！
師：在茂密的大樹(shù)林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹(shù)林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的.夢(mèng)嗎？（想）
2.欣賞歌曲、理解歌詞
教師說(shuō)唱歌詞：小小老鼠樹(shù)林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹(shù)，大象沒(méi)力氣，事情全顛倒，哈哈！你說(shuō)多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說(shuō)多可笑。
指導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結(jié)。提問(wèn)幼兒：小朋友，你們說(shuō)大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）
對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過(guò)五關(guān)。
3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂(lè)譜
4.學(xué)唱歌曲
（1）聽(tīng)歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)稱大王是什么樣子的？大象沒(méi)力氣怎么表現(xiàn)？（用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。
（3）再次聽(tīng)歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
5.聽(tīng)伴奏跟唱歌曲。
6.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些顛倒的事情。
三、結(jié)束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。
《顛倒歌》中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。
2、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競(jìng)賽的激情與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣
師：在一個(gè)美麗的森林里，生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）
有一天，一位調(diào)皮的'小魔仙來(lái)到了這個(gè)森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動(dòng)物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時(shí)看到的都是相反的）。
二、通過(guò)傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
（一）傾聽(tīng)歌曲1-——2遍。
提問(wèn)：
1、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？
2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？
3、平時(shí)生活中它們是這樣的嗎？
4、這些顛倒的事情，你們聽(tīng)起來(lái)感到怎樣？
（二）學(xué)唱歌曲第一段2遍
引導(dǎo)幼兒帶著歡樂(lè)有趣的感受演唱歌曲。
（三）傾聽(tīng)歌曲第二段1——2遍
過(guò)渡語(yǔ)：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺(jué)得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽(tīng)，誰(shuí)又發(fā)生了變化？
提問(wèn)：
1、又有哪些小動(dòng)物身上發(fā)生了顛倒的事？
2、你覺(jué)得哪只小動(dòng)物顛倒的事最有趣？（教師可借助動(dòng)作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）
（四）學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。
（五）完整學(xué)唱歌曲2——3遍
過(guò)渡語(yǔ)：“我們把這些小動(dòng)物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽(tīng)有趣的《顛倒歌》，我們一起來(lái)唱唱。
全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
三、在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中鞏固學(xué)唱歌曲。
1、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么玩對(duì)歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動(dòng)作：a：小小老鼠樹(shù)林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個(gè)b：小老鼠）對(duì)歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。
第一回合：教師和全體孩子成為對(duì)歌競(jìng)賽雙方，師幼對(duì)唱。（1-2遍）
第二回合：小組對(duì)唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對(duì)唱競(jìng)賽。
第三回合：師幼互動(dòng)對(duì)唱，請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對(duì)歌。
四、活動(dòng)延伸
小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂(lè)家了哦！還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)到顛倒樹(shù)林里呢，回家想想把自己想到的畫出來(lái)，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以與爸爸媽媽玩對(duì)歌游戲。
《顛倒歌》中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真地傾聽(tīng)《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩(shī)句中的錯(cuò)誤。
2、學(xué)習(xí)改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
（1）今天天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點(diǎn)水吧。（教師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！師：你看看我這個(gè)粗心的人，應(yīng)該是瓶口朝上邊呀！
（2）小朋友，你們看老師今天穿了一件新衣服來(lái)，你們說(shuō)好看嗎？幼：（大笑）“老師您把衣服穿反了。”師：奧，原來(lái)我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。
2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫，老師把它帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？
3、出示圖片：幼兒自己找，自由說(shuō)。師小結(jié)：有些小朋友觀察得真仔細(xì)，把奇怪事說(shuō)出來(lái)了。
4、引出歌詞：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽(tīng)好玩的歌呢！小朋友們想聽(tīng)嗎？（想！）
5、老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞，了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。
現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。
6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提醒。
7、活動(dòng)遷移：
老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊？幼兒重新組圖片，改編兒歌，教師給予補(bǔ)充更正。
8、打電話游戲。（改編兒歌）
活動(dòng)延伸：
師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？（好玩！）那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞啊？(想！)
師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的.耳朵長(zhǎng)。
今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了！你能把你的顛倒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)么？你還可以通過(guò)你自己細(xì)心的觀察，和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰(shuí)編的更有意思。
《顛倒歌》中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2.通過(guò)理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
3.在活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體動(dòng)畫、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在教師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。
2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽(tīng)的聲音歌唱。
2.學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
（1）播放多媒體動(dòng)畫（無(wú)聲），幼兒觀看，并回答問(wèn)題。
“今天老師帶來(lái)一個(gè)動(dòng)畫片，里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來(lái)考考你們，可笑的事情有8件，你能說(shuō)出幾件來(lái)！”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。
教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和出現(xiàn)順序（強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥(niǎo)兒，尤其大獅子和小鳥(niǎo)兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫）。
（2）教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)，并回答問(wèn)題。
“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”（教師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音。）
教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲，并在休止處的.動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
①教師注意指導(dǎo)幼兒唱休止的方法。
②教師注意幼兒切分和休止的掌握情況，并及時(shí)糾正。
③用去圖片等方式逐漸增加難度，幼兒演唱若干遍。
（3）介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒活潑快樂(lè)地歌唱。
（4）邊觀看動(dòng)畫，邊跟動(dòng)畫一起唱。
4.結(jié)束活動(dòng)。
《顛倒歌》中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。
2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來(lái)的樂(lè)趣。
3．能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與內(nèi)容有關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)興趣
筆可以干什么？教師倒拿著筆做寫字的.動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。
師：我真粗心，寫字時(shí)應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑！
2．理解兒歌內(nèi)容
師：有個(gè)小畫家比我還粗心，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來(lái)看看吧！
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。
用追問(wèn)、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解“顛倒”
老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。
P1：圖上有誰(shuí)？在哪里？你覺(jué)得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？（如幼兒不能說(shuō)出“顛倒”就直接告訴幼兒）哦，原來(lái)顛倒了就覺(jué)得好笑。
P2：你覺(jué)得這幅畫有沒(méi)有顛倒？顛倒在哪里？（本來(lái)森林里誰(shuí)是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠）學(xué)動(dòng)作
P3：哦，真粗心，他還會(huì)畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來(lái)看下一頁(yè)吧！
這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動(dòng)作 哈哈，真好笑。
P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦！這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的句子說(shuō)一說(shuō)？
封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？（引出：顛倒歌，說(shuō)顛倒）
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
師：你們想聽(tīng)這首好笑的顛倒歌嗎?先聽(tīng)老師來(lái)念一遍
（1）老師夸張地進(jìn)行朗誦。
師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來(lái)哦！
(2) 幼兒完整念兒歌（結(jié)合圖片）
師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小朋友還加上動(dòng)作，念得很好笑
（3）配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌（剛才你們念得很好，如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了）師：有哪位小朋友愿意上來(lái)和其他小朋友PK？
（4）分組或個(gè)別念兒歌 （分句念）
4．創(chuàng)編兒歌
師：顛倒歌念起來(lái)真好笑，我們也來(lái)編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來(lái)說(shuō)呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。
（1）幼兒相互討論
（2）師幼共同創(chuàng)編
（3）我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來(lái)念念。
師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長(zhǎng)長(zhǎng)的顛倒歌好嗎？
《顛倒歌》中班教案 篇6
目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2.體會(huì)歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：
1.了解一切動(dòng)物的基本特點(diǎn)。
2.配套磁帶或CD。
過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。
師：今天，我們?nèi)ド滞鯂?guó)游玩吧？森林王國(guó)會(huì)有哪些動(dòng)物呢？我們一起猜一猜，學(xué)一學(xué)。
猴：吱吱吱。
獅：小猴子你怎么來(lái)了？
猴：小朋友們快做好，我來(lái)要告訴大家森林王國(guó)發(fā)生了一些奇怪的事。
師：咦？奇怪的事？是什么事？大家看一看就知道了。
2.看課件。
師：小朋友，你們都看見(jiàn)了哪些奇怪的事情？這些事情和我們平時(shí)知道的情況一樣嗎？它們都怎么啦？
是呀，森林王國(guó)里發(fā)生的事情全反了，顛倒了，老師把這些有趣的事情變成了一首歌，聽(tīng)《顛倒歌》，
我請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.教師清唱，分段學(xué)歌詞。
師：這首歌有去嗎？你們想學(xué)嗎？想要唱好這首歌，必須要闖過(guò)三關(guān)。
（1）第一關(guān)要記住歌詞：
剛才老師唱的歌叫什么？（《顛倒歌》）一共有幾段歌詞？第一段歌詞說(shuō)了什么？第二段歌詞說(shuō)了什么？幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)圖片，出示一個(gè)圖片，完整說(shuō)一句。（按節(jié)奏）
第一段圖片出示完，帶領(lǐng)幼兒完整念。（按節(jié)奏）
第二段完整念。聽(tīng)音樂(lè)，拍手把歌詞念一遍。
（2）第二關(guān)，唱準(zhǔn)節(jié)奏：
出示節(jié)奏圖，念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)休止符。歌詞我們都會(huì)了，但唱好這首歌，還要把握好節(jié)奏。
師：這是這首歌的節(jié)奏，我們一起按照節(jié)奏念一遍歌詞。念到0.強(qiáng)調(diào)休止符，停下來(lái)休息。
（3）第三關(guān)，有表情可以加上動(dòng)作來(lái)演唱這首歌。
4.學(xué)唱歌曲。
歌詞、節(jié)奏我們都會(huì)了，我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。
除了我們一起來(lái)場(chǎng)，還可以怎么來(lái)唱這首歌？（分男女唱）
延伸：
1.今天我們學(xué)了一首好笑又有趣的`歌，你們有沒(méi)有顛倒的話和事情說(shuō)出來(lái)和我們分享呢？
2.生活中還有許多可以顛倒的事情，回家我們一起去找一找吧。
《顛倒歌》中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂(lè)別人的方法，試著自己做一做。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。
活動(dòng)難點(diǎn)
感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件
2、教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。
2、請(qǐng)幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來(lái)找找有哪些地方奇怪、不合理。
3、幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí)，教師念出歌詞。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞的'可樂(lè)之處。
5、教師引出《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞。
6、聽(tīng)音樂(lè)看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
8、和幼兒討論其他逗樂(lè)別人的方法。大班上學(xué)期藝術(shù)教案
9、請(qǐng)幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂(lè)別人的動(dòng)作，在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。
《顛倒歌》中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。
2、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥(niǎo)、螞蟻、大象等動(dòng)物的圖片及胸牌。
2、錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、介紹歌曲內(nèi)容。
師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽(tīng)？幼：想。
師：在一個(gè)顛倒王國(guó)里，小小的老鼠居然稱起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹(shù)，大象沒(méi)有了力氣，事情全顛倒了，你們說(shuō)可笑不可笑？
幼：可笑。
師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的.名字就叫《顛倒歌》。
二、學(xué)唱歌曲第一段
1、聽(tīng)第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。
2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶。
師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱大王）大獅子害怕誰(shuí)呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹(shù)）大象呢？（沒(méi)力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說(shuō)可笑不可笑？（可笑）
3、再聽(tīng)錄音，幼兒小聲跟唱。
4、教師彈琴與幼兒一起唱。
5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。
游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動(dòng)物，并按順序站好，背對(duì)小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰(shuí)誰(shuí)就轉(zhuǎn)過(guò)身，做一個(gè)和歌詞內(nèi)容相像的動(dòng)作或表情。
三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱
出示第二段歌詞中的小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動(dòng)物應(yīng)該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國(guó)里它們是怎樣生活的的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞）
把創(chuàng)編的歌詞填到（顛倒歌）旋律中，教師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。（游戲玩法同第一段游戲玩法）完整表演《顛倒歌》
四、結(jié)束
唱這首歌時(shí)，心里感覺(jué)怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！
《顛倒歌》中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用表情、體態(tài)、音色表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。
2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鋼琴伴奏，
2.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出歌曲的主題。
猜謎語(yǔ)：什么動(dòng)物森林里面稱大王？什么動(dòng)物力氣最大？
二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。
1.教師范唱。提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？
2.教師根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示的圖片并練習(xí)說(shuō)歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。
教師引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)畫面表現(xiàn)的規(guī)律。
原來(lái)在那個(gè)奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那個(gè)地方就叫“顛倒國(guó)”。這首歌的.名字就叫做《顛倒歌》。
4.跟著節(jié)奏速度學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞。
5.加上拍手動(dòng)作說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲第一段，借助圖片記憶歌詞。
1.利用圖片幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容。
教師根據(jù)幼兒的情況小結(jié)，注意休止符（螞蟻，大象，公雞，母雞）
2.師幼完整演唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)歌曲第二段。
顛倒國(guó)還有很多可笑的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)。
1.教師清唱第二段，幼兒根據(jù)問(wèn)題回憶歌詞并說(shuō)一說(shuō)。
2.教師和幼兒一同按照節(jié)奏念出歌詞。
3.師幼一起加音樂(lè)唱第二段歌曲。
4.前后兩端集體完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、體態(tài)表現(xiàn)歌曲的趣味性。
1.引導(dǎo)幼兒討論怎樣唱得更有趣。
小老鼠稱大王很得意可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一句。
大獅子 “害怕那個(gè)小老鼠”可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？
“螞蟻扛大樹(shù)、大象沒(méi)力氣”，教師與幼兒一起做動(dòng)作。
2.教師幼兒完整地進(jìn)行演唱，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
六、表演
分角色表演。
《顛倒歌》中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)休止符。
2、通過(guò)理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲，體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。
3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí)，讓別人開(kāi)心的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)“顛倒”一詞有初步概念。
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)
師：樹(shù)林里住著許多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著，可是有一天，一個(gè)小仙女來(lái)到了樹(shù)林里，她對(duì)手里的魔法棒說(shuō)：魔法魔法變變變，你們瞧樹(shù)林怎么了？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響，顛倒了。想不想知道發(fā)生了？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面是怎么說(shuō)的？
二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段
1、教師唱第一段，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：你聽(tīng)到歌里面說(shuō)了什么好聽(tīng)的話？
a、幼兒說(shuō)到一句話，出示相應(yīng)的圖片。
b、沒(méi)說(shuō)出來(lái)，教師再念一次。
師：下面請(qǐng)小朋友跟著老師，看著圖片，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)這些顛倒有趣的事情。（2遍）重點(diǎn)學(xué)念前兩句（個(gè)別、集體）
2、幼兒看圖片學(xué)唱第一段
師：請(qǐng)你們聽(tīng)好音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。
a、我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來(lái)試一試，（1遍）
b、沒(méi)唱準(zhǔn)，再來(lái)一次（2遍）
師：老師覺(jué)得你們的聲音有點(diǎn)輕，就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠，有點(diǎn)膽小。聽(tīng)好音樂(lè)再來(lái)一次，這一次要把聲音唱出來(lái)哦！（3遍）
師：這一次都像大王了，聲音很響亮。
師：這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情？給你什么樣的感覺(jué)？用開(kāi)心的聲音唱一唱（4遍）
三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段
1、出示小魚、小鳥(niǎo)圖，幫助幼兒理解歌詞。
師：小魚和小鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢？
教師小結(jié)：小魚會(huì)在藍(lán)天里飛，小鳥(niǎo)會(huì)在大海里游，我們用兩句好聽(tīng)的話說(shuō)叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里，小鳥(niǎo)兒游呀游在大海里”
師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句好聽(tīng)的話。（兩句分開(kāi)學(xué)念，個(gè)別到集體）
師：除了小小魚兒和小鳥(niǎo)兒還有誰(shuí)來(lái)了呢？
師：公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情？
教師小結(jié)：公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽(tīng)的'話連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，最后不要忘記還有“事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑”（2遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
師：老師把這些好聽(tīng)的話編成了一段歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？這次老師有一個(gè)要求，聽(tīng)聽(tīng)看在哪幾個(gè)地方停頓了。（范唱）
A、唱準(zhǔn)了來(lái)一次
B、沒(méi)唱準(zhǔn)來(lái)一次
師：哈哈事情全顛倒，你們覺(jué)得可不可笑，開(kāi)心的語(yǔ)氣唱一遍（3遍）
3、藏圖片游戲
師：圖片寶寶們都藏起來(lái)了，它說(shuō)了要是你們能唱對(duì)，它們就出來(lái)了，有木有信心把他們唱出來(lái)？既然這樣那趕緊的，聽(tīng)音樂(lè)唱一唱（4遍）
四、多種方式完整學(xué)唱歌曲
師：把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢？想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下？完整的唱一遍。
師：圖片又藏起來(lái)了，這一次難度加大了，你們有么有信心把歌唱對(duì)？還等什么趕緊的來(lái)唱一唱。
師：我們可以加上自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。邊唱邊做動(dòng)作。
師：我們來(lái)玩接唱的游戲。（5遍）
A、師幼接唱
B、分組接唱
五、延伸：創(chuàng)編歌曲
出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片
師：回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情，明天來(lái)告訴老師。
《顛倒歌》中班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。
2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫，節(jié)奏卡，動(dòng)物頭飾，音樂(lè)磁帶
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)孩子透過(guò)圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）
1、師：今天，老師帶大家去一個(gè)地方。（出示圖）你看這地方有什么不對(duì)勁嗎？
2、幼兒觀察交流說(shuō)出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹(shù)，大象沒(méi)力氣；小鳥(niǎo)在大海里游泳，小魚在藍(lán)天里飛，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。
師：這就是顛倒城，你們?cè)敢馊幔?/p>
幼：愿意。
二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏（通過(guò)游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。）
1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛(ài)的小青蛙來(lái)接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會(huì)拍嗎？拍對(duì)了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：
2、游戲
逐條出示節(jié)奏卡，如：| |x x︱x—|，請(qǐng)全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來(lái)排成一行，排對(duì)了，一起學(xué)一學(xué)、拍一拍，讀一讀。
3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。
三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律，為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來(lái)唱。）
1、師：小青蛙說(shuō)，如果我們會(huì)唱這段旋律，就可以進(jìn)城啦！
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的`旋律數(shù)遍。
四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。（在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進(jìn)入了顛倒城，讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。）
師：我們終于來(lái)到顛倒城了，小動(dòng)物們都來(lái)了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。
1、教師示范演唱《顛倒歌》。
2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。
3、請(qǐng)幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。
4、聽(tīng)琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。
5、請(qǐng)幼兒集體演唱表演歌曲。
五、小結(jié)（通過(guò)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)，使他們能夠知道正確的自然知識(shí)。）
師：這個(gè)顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎？
幼兒：不會(huì)。
師：那正確的應(yīng)該怎樣呢？
幼兒：鳥(niǎo)在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會(huì)生蛋……
價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題，了解歌詞的大意。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲，掌握節(jié)奏。
第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。
《顛倒歌》中班教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡朗讀和表演詩(shī)歌，感受其中的快樂(lè)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，在閱讀中能明白事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)小字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候
2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。
二、感知理解活動(dòng)
1、看掛圖。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)粗心的小畫家，畫錯(cuò)了很多地方，我們一起來(lái)幫他找出來(lái)，幼兒觀察畫面，找出其中顛倒的場(chǎng)景。
2、欣賞詩(shī)歌
3、幼兒自主閱讀
思考：詩(shī)歌中所寫的'事物關(guān)系正常嗎？有哪些奇怪的地方？
4、集體閱讀
三、游戲活動(dòng)
游戲：盲人摸字。
教師把大字卡在黑板上隨意排放。
教師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說(shuō)出該字卡是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
四，體驗(yàn)活動(dòng)
1、教師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩(shī)歌。
2、教師在掛圖上貼上聲勢(shì)圖譜，請(qǐng)幼兒邊看邊讀邊動(dòng)作，邊念詩(shī)歌。
3、趣味朗誦，教師隨意將掛圖上的部分字詞用紙遮起來(lái)，小朋友念詩(shī)歌，念到被遮起來(lái)的字詞用"彈舌“或”咂嘴“等小動(dòng)作代替。
五、創(chuàng)造活動(dòng)
1、自編顛倒歌。
2、交流感受，說(shuō)顛倒話，聽(tīng)顛倒歌，大家的心情覺(jué)得怎么樣？
六，結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，教師播放音樂(lè)，有序整理自己的物品。
《顛倒歌》中班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。
2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、歌曲音頻、音樂(lè)圖譜、
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣
1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動(dòng)物朋友，那我們也來(lái)變成自己喜歡的動(dòng)物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。
2、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物？它是什么樣子的？
3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來(lái)看看吧。（無(wú)聲視頻）
動(dòng)物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫“顛倒”
這些顛倒的事編成了一首好聽(tīng)的歌叫《顛倒歌》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
二、通過(guò)傾聽(tīng)熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。
（一）傾聽(tīng)歌曲2—3遍
提問(wèn)：
1、你剛剛聽(tīng)到了什么？
2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？
3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？
4、教師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小朋友沒(méi)聽(tīng)太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽(tīng)呦，一會(huì)兒告訴我你還聽(tīng)到了什么？）
5、現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆?tīng)一次。
（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂(lè)譜
1、這首顛倒歌你們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？這么好玩的歌想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、小朋友們，想要把一首歌唱的好聽(tīng)，節(jié)奏很重要哦。
3、孩子們這一個(gè)X表示幾拍？一個(gè)四分音符為一拍，拍一次手。兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線呢？?jī)蓚�(gè)X合起來(lái)也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個(gè)X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個(gè)音短，中間的.音長(zhǎng)，重音在第二個(gè)音，這叫做切分音，我們用一個(gè)英文字母W表示。
4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來(lái)正確講出來(lái)。
（二）幼兒學(xué)唱新歌曲
哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！
1、小朋友們，剛剛你們都表現(xiàn)非常好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)該要給自己一點(diǎn)難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？
2、我們說(shuō)了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語(yǔ)氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開(kāi)始。
（三）分角色表演唱
加入語(yǔ)氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)表演唱。我們先從第一段開(kāi)始，誰(shuí)愿意上來(lái)來(lái)扮演小老鼠？誰(shuí)演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。
1、第二段，誰(shuí)要扮演小小魚兒，小鳥(niǎo)？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。
2、接下來(lái)這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來(lái)表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。
3、因?yàn)槟銈兊谋硌葸@首歌更有趣更好玩了！
三、歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)
那森林里除了這些動(dòng)物之外，你覺(jué)得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢？來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)想一想，我們也把他編到歌曲里。
活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
本次開(kāi)展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn)，是小朋友喜歡的作品，能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
第一環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來(lái)到大自然的情景，讓孩子們變成了自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)械奶卣骱鸵龅念嵉垢鑳?nèi)容形成對(duì)比，激發(fā)幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)，借助動(dòng)畫音頻幫助幼兒理解歌詞，再用圖譜來(lái)梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽(tīng)環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)傾聽(tīng)，并提針對(duì)性的問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，這樣能提高幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽(tīng)機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽(tīng)，對(duì)幼兒記憶歌詞有難度，應(yīng)當(dāng)分段來(lái)聽(tīng)效果會(huì)更好，由于擔(dān)心幼兒對(duì)歌詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng)。
第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱節(jié)奏，我出示了整首歌曲的節(jié)奏，有點(diǎn)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力，缺少了趣味性。
第四環(huán)節(jié)，表演和創(chuàng)編部分，幼兒興趣高，富有激情。但是由于對(duì)歌曲掌握不夠，環(huán)節(jié)不是很流暢。
整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚，能積極主動(dòng)地發(fā)言，思維活躍，對(duì)歌曲中的動(dòng)物顛倒對(duì)應(yīng)的關(guān)系理解掌握得很好，會(huì)大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。
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