小學四年級上冊勞動教案（精選15篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級上冊勞動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學四年級上冊勞動教案 1

　　教學目標：

　　1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。

　　2、了解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。

　　教學準備：

　　準備若干份洗衣機的說明書。

　　教學過程：

　　（一）激發興趣，導入新課

　　上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。

　　（二）看看說說，了解發展過程。

　　出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發展大致經歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

　　（三）學學做做，明確步驟

　　1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，2、洗衣前準備工作：

　　（1）按衣物的.洗滌標志分為手洗和即席。

　　（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

　　（四）議一議，掌握要領。

　　為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：

　　（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；

　　（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。

　　(五)拓展延伸

　　在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。

　　小學四年級上冊勞動教案 2

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作大公雞。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作大公雞

　　制作準備：

　　彩泥。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

　　2、觀察思考

　　彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上各有什么特點？

　　3、實踐探索

　　A、塑造身體

　　（1、）選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥，揉合后做公雞的身體，使其色彩更加豐富。

　　（2、）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。

　　提示：要注意色彩的搭配和比例大小的協調。

　　B、刻劃頭部

　　（1、）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。

　　（2、）選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側。

　　提示：注意大膽使用鮮艷亮麗的'顏色。

　　C、添加翅膀和尾

　　用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

　　D、安裝基座

　　做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

　　4、思考與實踐

　　你還能依據動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？

　　小學四年級上冊勞動教案 3

　　教學目標：

　　1、學習用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識

　　教學重難點：

　　有創意地制作針線盒。

　　制作準備：泥，泥漿，雕塑刀。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？

　　2、觀察思考

　　說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？

　　3、實踐探索

　　學習徒手成型做南瓜針線盒。

　　看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？

　　（1、）團泥球

　　提示：將和好的泥巴團成泥球。

　　（2、）捏盒身

　　提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉，捏成中空盒身。

　　（3、）粘泥條

　　提示：先把泥巴搓成細條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

　　（4、）做盒蓋

　　提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的`形狀。

　　一定要把它裝飾得漂亮點兒。

　　4、思考與實踐

　　如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

　　小學四年級上冊勞動教案 4

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作小拖鞋。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作小拖鞋

　　制作準備：

　　泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。

　　制作過程：

　　1、激趣導入

　　日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

　　2、觀察思考

　　說一說你的.小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

　　A、制作泥板

　　把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面

　　先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割成型。

　　C、粘接鞋面

　　先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

　　4、思考與實踐

　　拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

　　小學四年級上冊勞動教案 5

　　教學目標：

　　1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。

　　2、使學生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創新能力。

　　3、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。

　　教學重難點：

　　1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。

　　2、培養學生認真、細心地進行技術活動的習慣。

　　教學準備：

　　1、教師準備：

　　自然泥、刀、成品碗一個。

　　2、學生準備：

　　組成4-6人一組，準備塑料一次性臺布、水。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發揮你的想象力和創造力，就可以創作出許多東西來。

　　2、出示泥碗，看這個泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。

　　二、學習教材，講解制作方法。

　　1、請你們仔細欣賞書上的圖示和文字說明。

　　2、比較一下，與自己的想法有什么不同？

　　3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點呢？教師注意補充和糾正，并適時板書。

　　步驟：

　　（1）團泥團；

　　（2）摳洞捏凹；

　　（3）修齊邊口；

　　（4）用有齒刀刮光碗的內外壁；

　　（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；

　　（6）裝底圈；

　　（7）用手蘸水抹光碗的表面。

　　注意點：

　　1、在裝底圈之前，應先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。

　　2、制作中不要把工具對著別人。

　　3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔

　　三、學生分組實踐，教師巡視。

　　1、捏泥碗的方法你掌握了嗎？那就動手做一做吧！

　　2、播放音樂。

　　3、教師巡視，如發現個別學生有困難，引導同組互助合作，如有困難學生較多，請做得好的學生在投影儀器前演示。

　　四、作品展示，互動評價。

　　1、出示評價標準：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準備與結束工作5方面進行全面評價，總分5顆星。

　　2、學生自評與小組互評

　　五、總結回顧，啟迪創新。

　　1、剛才同學們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個，出示荷葉紋小碗圖片或實物，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？

　　2、學生思考，相互交流。

　　3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。

　　4、引導學生課后嘗試制作。

　　板書設計：

　　巧手捏泥碗

　　步驟：

　　（1）團泥團；

　　（2）摳洞捏凹；

　　（3）修齊邊口；

　　（4）用有齒刀刮光碗的'內外壁；

　　（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；

　　（6）裝底圈；

　　（7）用手蘸水抹光碗的表面。

　　教學反思：

　　學生對捏泥碗非常感興趣，看到老師發下材料時都已經迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學生在教師引導進行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細聽，在制作過程中出現了手忙腳亂的現象，但是也是正常的，因為畢竟現在的孩子動手實踐的機會是比較少的。在進行拓展后，學生表示更有興趣，對他們進行了美的熏陶。

　　小學四年級上冊勞動教案 6

　　教學目標:

　　1.指導學生學會釘紐扣，教育學生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。

　　2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

　　教學重難點：

　　重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

　　難點：穿針引線和給線打結。

　　教學準備：

　　教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀

　　學生準備：針、線、布塊（或手帕）剪刀、（雙、四）眼扣各數枚

　　教學過程：

　　(一)導入新課、學習教材

　　同學們，在日常生活中，每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了，我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

　　今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。

　　(二)講解制作方法

　　1.出示投影片：各種各樣的紐扣，如何分類?

　　2.板書投影：

　　從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

　　紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等

　　從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

　　3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

　　(1)釘雙眼紐扣。

　　①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

　　②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

　　(2)釘四眼紐扣。

　　第一種：“十”字形釘法。

　　釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

　　第二種：“二”字形釘法。

　　與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

　　(三)學生分組實踐、教師巡視

　　1.小組合作，互教互學。

　　2.實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。

　　3.學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

　　4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么

　　方法釘(閱讀補充材料)。

　　5.如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?

　　(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12

　　頁上的.圖)。

　　(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

　　(四)作品展示、互動評價

　　1.小組評議，在書上填上“☆”。

　　2.展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。

　　(五)總結回顧，啟迪創新

　　小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。

　　把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內交流。

　　板書設計：

　　起始針——終止針

　　教學反思：

　　1、送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。

　　2、把等級評價標準在學生動手釘第二顆紐扣前提出，也許學生作品的質量會更好些。

　　3、每布置一項操作任務，都應該給學生一個規定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養成習慣，使教師容易駕馭課堂。

　　小學四年級上冊勞動教案 7

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作會動的小動物。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作會動的小動物。

　　制作準備：

　　泥，泥漿，彈簧等。

　　制作過程：

　　1、激趣導入

　　小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

　　2、觀察思考

　　你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

　　3、實踐探索

　　試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的'東西代替嗎？

　　Ａ、做鹿頭

　　把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

　　Ｂ、做鹿身

　　用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

　　Ｃ、做鹿腿

　　組合粘接

　　（1、）先把鹿腿粘接在鹿身兩側，用手指輕壓并抹平。

　　（2、）再用彈簧把頭和身體連接起來。

　　注意：彈簧的兩端是分別旋轉插入的。

　　Ｄ、裝飾成型

　　梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

　　4、思考與實踐：

　　你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

　　小學四年級上冊勞動教案 8

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作葡萄。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識。

　　教學重難點：

　　有創意地制作一串葡萄

　　制作準備：

　　泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。

　　制作過程：

　　1、激趣導入。

　　又到葡萄成熟的季節了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數剔透的'明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準備吧！

　　2、觀察思考

　　仔細觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

　　3、實踐探索

　　學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

　　A、制作泥盤底

　　先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后粘牢。

　　B、盤筑盤邊

　　先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。

　　C、制作葡萄葉

　　（1、）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。

　　（2、）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。

　　仔細觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！

　　D、制作擺放葡萄

　　將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。

　　4、思考與實踐

　　用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。

　　別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

　　小學四年級上冊勞動教案 9

　　教學目標：

　　1、學習用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

　　2、培養學生動手動腦能力和創新意識，　　教學重難點：

　　有創意地制作面具。

　　制作準備：

　　彩泥、雕塑刀。

　　制作過程：

　　1、導入：

　　面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統節日里戴上面具，以表示對自然的.崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節課我們就來學習用彩泥制作面具。

　　2、觀察思考

　　這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？

　　3、實踐探索

　　Ａ、設計頭部和臉形

　　根據想象，設計一個臉型，安放在一塊木板上。

　　Ｂ、刻劃五官

　　（1、）用雙手大拇指在面部適當的位置壓出兩個眼窩。

　　（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。

　　（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

　　（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側。

　　小提示：安裝一定要牢固！

　　Ｃ、裝飾調整

　　在頭頂、額上等處加上適當裝飾。

　　4、思考與實踐

　　如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設計制作一個面具。

　　小學四年級上冊勞動教案 10

　　一、教學目標：

　　知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

　　能力目標：培養學生動手能力和生活實踐能力。

　　情感目標：培養學生合作精神和審美情趣。

　　二、教學重點：

　　制作部件和粘貼部件這兩個過程。

　　三、教學難點：

　　各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

　　四、教學過程：

　　1、導入新課

　　今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。

　　板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

　　2、講解新課

　　我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的.，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

　　老師根據制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

　　先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

　　部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。

　　再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發怎樣粘。

　　整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？

　　3、實踐操作

　　小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。

　　4、評比作品

　　小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。

　　5、課外延伸

　　4、整理房間

　　小學四年級上冊勞動教案 11

　　教學目的：

　　讓學生學會做酸泡菜，增強生活實踐能力。

　　工具、材料：

　　盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

　　教學過程：

　　一、談話導入新課

　　二、學學做做

　　學做酸蘿卜：

　　（一）洗菜、涼曬

　　1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

　　2、切塊（條）晾干。

　　（二）調制泡壇水

　　1、洗凈、晾干壇子

　　2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

　　3、加入大蒜、辣椒和花椒等

　　4、可加少許糖

　　（三）腌制

　　1、將蘿卜夾住放入壇中

　　2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。

　　三、想想練練

　　1、酸泡菜要制作和取食時，都要講究衛生。請你想想這是為什么？

　　2、說說圖中的.做法對不對，為什么？（見書）

　　小學四年級上冊勞動教案 12

　　一、教學目標：

　　1、認識液化氣爐具，了解它的結構。

　　2、學會爐具的操作方法和步驟。

　　3、了解安全操作的注意事項。

　　4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。

　　二、教學重點：

　　液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。

　　三、難點：

　　開啟、關閉液化氣爐的操作程序。

　　四、教學器材：

　　液化氣爐具掛圖及實物一套。

　　五、教學流程：

　　認識爐具結構——學會操作方法——強調注意事項——課后拓展

　　六、教學過程：

　　（一）認識液化氣爐。

　　1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。

　　2、教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

　　（二）學習爐具的`操作方法和步驟。

　　1、教師先介紹爐具的工作原理。

　　2、教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。

　　3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。

　　4、匯報后，各小組推選出代表現場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現的問題給予指正。評出優勝小組。

　　（三）強調操作中的注意事項，對學生進行安全教育。

　　1、讓學生根據爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。

　　2、教師補充并強調在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。

　　（四）思考：學了本課，你有什么收獲？

　　1、學會了正確使用液化氣爐具。

　　2、懂得了嚴格遵守操作規程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規則，如交通規則等。

　　（五）課后作業

　　在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。

　　小學四年級上冊勞動教案 13

　　一、教學目標：

　　1、通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

　　2、認識幾種常見衣物的洗滌標識。

　　3、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　二、教學重難點：

　　認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　三、教學準備：

　　衣物質地標識，衣物洗滌說明標識等。

　　四、教學過程：

　　（一）談話導入：

　　談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

　　根據學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

　　（二）學習新知。

　　1、出示幾件質地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

　　2、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

　　（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

　　把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質地，該怎么洗？要注意些什么？

　　3、學文明理：

　　閱讀課文，想一想：

　　1）洗內衣有那些步驟？

　　2）洗內衣要注意什么？

　　4、看書學習正確的洗滌方法。

　　5、說一說：交流一些便捷的`，有創意的好方法。

　　（三）拓展活動

　　1、動手實踐時的注意事項。

　　2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

　　3、根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？

　　1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。

　　2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用

　　（四）評價。

　　小學四年級上冊勞動教案 14

　　一、教學目標：

　　1、學會刷洗自己的鞋子和保養各種鞋。

　　2、替父母洗鞋，表達一份孝心

　　二、教學準備：

　　課文插圖

　　三、教學過程：

　　（一）導入

　　我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋

　　也有很大的.學問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。

　　（二）學習新課

　　1、讀課文，說說鞋的清潔

　　2、找一找，怎么保持鞋的清潔衛生？

　　A、學生互相說一說

　　B、學生說老師板書

　　勤刷洗勤晾曬

　　（三）鞏固練習;

　　1、學會刷洗自己的鞋子嗎？

　　2、替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。

　　3、學會清潔和保養各種鞋。

　　3、折疊衣褲

　　教學目標：學會折疊衣褲，培養學生的動手能力，教育學生自己能做的事要自己做。

　　小學四年級上冊勞動教案 15

　　教學目標

　　1.讓學生了解清潔房間的一些常識

　　2.初步學會清潔房間。

　　3.教育學生在家中主動做家務。

　　教學重點

　　1.了解清潔房間的一些常識

　　2.初步學會清潔房間教學過程

　　一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。

　　通過學習課文使學生明確以下要點：

　　1.房間要經常保持衛生清潔。

　　2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。

　　3.平常應經常進行房間的清潔工作。

　　二、組織學生開展清潔房間的活動。

　　三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記

　　通過本課教學，學生能清楚地了解清潔房間的常識，并學會清潔房間的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的'勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。

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