最新小班數學教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的最新小班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新小班數學教案1

　　一、活動目標：

　　1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發學習數學的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、用硬紙板制成一條"小路"，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑"，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成"石塊"。(將個別圓形、正方形兩等分)

　　2、兔媽媽胸飾。

　　三、活動過程：

　　1、游戲"做夾心餅干"，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師："天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?"

　　教師："我們帶點什么去好呢?"

　　游戲"做夾心餅干"，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩"修路"游戲的興趣。

　　教師："做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?"

　　3、幼兒"修路"，辨知圖形。

　　教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿"石塊"一一對應地嵌入小路的"土坑"中。

　　4、嘗試組合圖形。

　　啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的"石塊"嵌入"土坑"中。

　　5、游戲"踩石頭"。

　　教師："小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的"石頭"并說出這是什么形狀。"

　　6、到兔奶奶家，結束活動。

　　活動反思：

　　1、精心選材，符合幼兒年齡特點。動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數活動中幾何圖形的認知需要，選擇學習活動教材中，幼兒喜歡的游戲，進行了適當的延伸，設計了此數學活動，從幼兒在活動中的表現來看，幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點和認知規律，能關注本年齡段幼兒興趣點�？紤]到小班幼兒的認知特點，在圖形配對上，教師考慮融入大小、圖形特征兩個維度，因此在提供的圖形數量上，教師進行了限制，只提供與洞洞數量相應的圖形數量，以降低幼兒操作難度，提高活動的可操作性和可行性，但根據幼兒的經驗和發展，可適當將難度提升，提供比洞洞數量更多的圖形數量，這樣就對幼兒的'操作造成了干擾，提高了挑戰性。

　　2、游戲激趣，引發幼兒學習興趣。幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，考慮到已經進入小班第二學期，因此在此基礎上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對，就增添了一定的挑戰，但這也給幼兒提出了更高的要求，又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，老師以游戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，看望貓奶奶，做夾心餅干，給餅干裝盒，坑坑洼洼的小路，極大地吸引了幼兒;其次，修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感，在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感，以及自我價值的實現。

　　3、精美教具，激發幼兒主動學習。教師用紙板制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發現并改正錯誤，讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值，很好地激發了幼兒參與數學活動的興趣。

　　4、巧妙設計，活動環節層層遞進。第一環節中，教師通過“做餅干“的情景導入，來激發幼兒活動的興趣，環節的第一個提問“你們吃過夾心餅干嗎?它怎么做的呢?”，意在讓幼兒復習對圖形的認識;第二環節，兔奶奶生病去看望把餅干“裝盒”意在據圖形特征配對;第三環節“路上有洞洞”意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的觀察，為“修路”做鋪墊。在引導幼兒嘗試修路過程中，老師始終運用情境性的語言，一方面，避免了數學活動的枯燥，另一方面，也更容易激發幼兒幫助修路，助人為樂的情感。這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程，也是情感路線得到滿足和自我價值得到實現的過程。

最新小班數學教案2

　　活動目標：

　　1、學習5以內手口一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

　　2、對小雞捉蟲的本領感興趣。

　　活動準備：

　　1、情景圖(在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞)。

　　2、點子卡2，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。

　　3、人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲

　　(價值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數量。)

　　1、數一數：雞媽媽有幾只?小雞有幾只?(幼兒學習點數，說出總數)

　　小結：點一下，數一下，數到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。

　　2、給雞媽媽的寶寶取名(小黃、小黑、小白、小花等)

　　二、幫小雞捉蟲

　　(價值取向：學習手口一致點數，比較物體的多少。)

　　1、雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領大。

　　2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲(圖片)，捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。

　　3、把每只盒子里的蟲展示出來，數數每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應的'點子卡。

　　小結：點一下，數一下，能讓我們數得更正確，數到幾就用幾個點子寶寶表示。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?為什么?

　　小結：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法。

　　三、捉蟲送給小雞

　　(價值取向：鞏固手口一致點數，對小雞捉蟲的本領感興趣。)

　　1、喂小雞吃蟲。

　　2、師幼檢驗。

最新小班數學教案3

　　活動目標

　　1、手口一致的數3以內的數。

　　2、學習按數量分類。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備

　　1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

　　2、樹葉3片，小蟲若干。

　　活動過程

　　一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

　　爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

　　緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

　　一口把它吃干凈(停下做吃狀)

　　二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

　　1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

　　(1)出示1只瓢蟲。

　　提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

　　背上有什么?(斑點)

　　有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。

　　(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)

　　讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，

　　請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

　　2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

　　教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

　　三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

　　(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數

　　教師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，

　　請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?

　　伸出手指數一數。

　　(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲

　　寶寶去抓害蟲吧。

　　(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

　　2、送瓢蟲寶寶回家

　　(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的.樹葉上。

　　教師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?

　　(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。

　　(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……)

　　(2)集體驗證。

　　四、結束活動

　　幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

最新小班數學教案4

　　活動目標：

　　1、鞏固復習數字1-10的認識，能按順序和倒序排列數字。

　　2、喜歡參加數學活動，積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的游戲。

　　活動準備：

　　教具：蘿卜、籃子若干，數字圖片一幅。

　　活動過程：

　　1、手指游戲《黑貓警長》穩定幼兒情緒。

　　“中一班的寶寶們”(兒啊)真乖!今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲，你們想不想玩?(想)玩游戲之前，你們先和我一起學一學本領。

　　2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個格子?(你們的數數能力很強)每個格子里都藏著一個不同的數字寶寶，我們一起念兒歌把他們請出來。

　　3、幼兒念數字歌，教師將數字圖片(二)出示在黑板，現在請你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數字寶寶。

　　4、教師引導幼兒根據數字形狀，尋找出1-10的數字寶寶。(你確定嗎?肯定是“幾“嗎?還改變嗎?)

　　5、好了!10個數字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，教師提問：你們說說這些數字寶寶哪個大，哪個最小?你會給數字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?

　　6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明，數字在排列的時候可以方位不同，還可以方式不同。

　　7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數、哪些是雙數?

　　我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排，教師先排前面的單數，第二排排一個數字10，往后讓幼兒猜)。

　　小結：這些數字寶寶都是我們平時經�？吹剑�聽到的，我們的生活當中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。

　　8、好!我們學到了本領，現在可以做游戲了，先聽好要求，請兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護，和老師們數一數你收了幾個蘿卜，是單數還是雙數?

　　小結。表揚小兔有本領�？渫脤殞殏冋婺芨�，不僅學習，愛還愛勞動，，今天學到了很多的`本領。媽媽真高興，給你們帶來了一些禮物。

　　9、小兔摸獎品。(觸摸覺感知)

　　(1)發獎品。兔媽媽拿出神秘禮物，內裝有糖果食品，請一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告訴大家是什么?然后發給小伙伴。

　　(2)一起分享食品。

　　活動反思：

　　這節課的設計，我把教學內容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結合在一起，為幼兒動手，動口、動腦多種感官參與學習活動創設最佳情景，引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長本領。省時高效的完成了教學目標。

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