中學歷史優秀教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中學歷史優秀教案，希望對大家有所幫助。

中學歷史優秀教案1

　　教學目標

　　1、通過本課內容的教學，使學生了解和掌握：古希臘在神話、歷史、戲劇、建筑、雕塑等方面的成就，古羅馬在歷史、建筑、雕塑、語言等方面的成就。

　　2、通過對希臘、羅馬藝術的欣賞，擴大學生的視野，培養學生對世界古典文化的鑒賞能力，并培養學生正確分析和判斷歷史現象的能力。認識到希臘文化是歐洲文化的搖籃，希臘羅馬文化是古典文化的高峰。而奴隸制經濟的繁榮，為希臘羅馬文化創造了物質條件。

　　3、通過對古希臘神話《荷馬史詩》戲劇和歷史著作等的學習，使學生明白它們不僅極具文學和史學價值，更具有極高的美學價值，從而成為西方藝術創作的源泉。通過介紹古代雕刻和建筑，使學生知道古希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標本;領略古羅____筑設計的巧妙和構造的宏偉。

　　教學重點和難點：

　　1、重點：《荷馬史詩》，希臘劇作家，學者亞里士多德，羅馬史學，拉丁語。

　　2、難點：要分門別類條理清楚。

　　教法設計：

　　啟發誘導法、導讀法、講授法

　　教學步驟：

　　導入新課

　　欣賞視頻資料古希臘、羅馬的建筑、雕塑等(激發學習興趣)

　　在借鑒古代東方文化的基礎上，古希臘人通過探索、思考和想象，留下了寶貴的精神財富，古羅馬人繼承發展了古希臘文化，并把它廣為傳播，這就是我們今天要學習的內容。下面我們先來學習希臘神話和《荷馬史詩》：

　　一、希臘神話、《荷馬史詩》(板書)

　　1、古希臘神話由什么組成?

　　(課前可安排積極分子搜集一些資料，上課提問時由他們回答)展示圖片

　　識記荷馬(展示圖片)

　　2、歐洲最重要的長篇文學作品是什么?作者是誰?

　　(啟發)誰能講講你自己所知道的一些神話故事?

　　學生根據課外見聞積極發言(培養學生語言表達能力，擴大了視野)

　　3、古羅馬人在史詩方面有哪些成就呢?

　　展示維吉爾的有關資料

　　(過渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。

　　二、希臘戲劇(板書)

　　(質疑)古希臘兩位的戲劇家是誰，他們被尊稱為什么，代表作有哪些?

　　(質疑)希臘史學開西方史學之先河，那么古希臘有哪些歷史名著呢?

　　展示藝術家們的圖片

　　三、歷史名著(板書)

　　(質疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著，作者是誰?

　　(引導)我們中國有哪些歷史名著呢?

　　(聯系中國史，對比記憶。)

　　(過渡)古希臘、古羅馬在許多科學領域做出了重要貢獻。

　　四、的科學家(板書)

　　(質疑)古希臘、古羅馬出現了哪些科學家，他們的主要成就是什么?

　　識記亞里士多德，一學生朗讀他的名言并分析。

　　(過渡)下面我們來欣賞古希臘、古羅馬 建筑和雕塑藝術的成就。

　　五、(視頻資料)建筑和雕塑(板書)

　　看錄像欣賞，(提高對古典文化的鑒賞能力。)

　　(引導)古希臘、古羅馬 建筑和雕塑的`突出成就有哪些?就你的見聞，你還能舉出其

　　他例子嗎?

　　(啟發)這些成就是什么人辛勤勞動的成果?

　　(過渡)我們對拉丁字母并不陌生，比如漢語拼音使用的就是拉丁字母，下面就來了解一下拉丁語。

　　總結歸納并舉出其他例子。

　　思考回答。

　　(明白這是奴隸制經濟繁榮的體現)聯系以前所學知識，思考回答。

　　六、拉丁語(板書)

　　(回憶)拉丁字母是從什么字母逐漸演變的?它對世界有何影響?

　　(展示)使用拉丁字母的文字表。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字。)

　　小結

　　這節課我們學習了古希臘和古羅馬的主要文化成就，下面我們一起來歸納古希臘和古羅馬的文化成就分別是什么。

中學歷史優秀教案2

　　新課標《漢通西域和絲綢之路》

　　[課標內容]

　　①列舉宋代南方生產發展和商業繁榮的史實，了解中國古代經濟重心的南移。

　　②了解宋代的社會生活。

　　[教學目標]

　　一、知識與能力

　　經濟重心南移的原因、時間及表現;宋代農業的發展;宋代手工業的發展;宋代商業的繁榮;世界上最早的紙幣——交子;宋代的海外貿易;宋代豐富多彩社會生活。

　　①概括宋朝南方經濟發展的主要成就，分析經濟發展的原因，提高學生理解分析問題的能力。

　　②分析宋朝社會生產手進步促使人們日常生活發生變化的種種現象，使學生認識到經濟發展和社會生活之間的關系。

　　③通過比較唐都長安和北宋都城東京的商業發展狀況，培養學生提取信息和比較分析的能力。

　　④分析宋代農工商業發展狀況，使學生形象地認識到兩宋時期經濟重心已南移到長江流域，培養學生論從史出的歷史思維能力。

　　二、過程與方法

　　①組織學生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培養學生豐富的歷史想象力。

　　②指導學生設計制作“宋代農工商業發展簡表”，培養學生用圖表形式陳述歷史問題的.能力。

　　三、情感態度與價值觀

　　①通過了解宋代在農工商業領域的領先成就，感知人類文明演進中的艱辛歷程，培養學生的民族自豪感。

　　②通過了解宋代的日常生活，拉近學生與歷史之間的距離，加深學生對中華民族歷史和文化的親和力。

　　③通過學習，使學生了解科學技術促進了生產力的極大發展，培養學生崇高科學的意識，確立求真、求實和創新的科學態度。

　　[重點和難點]

　　重點：宋代南方生產發展和商業繁榮的原因及其表現。

　　難點：中國古代經濟重心的南移的原因。

　　[教學綱要]

　　一、經濟重心南移

　　1、原因

　　2、概況

　　二、農工商業的發展

　　1、宋代農業的發展

　　2、宋代手工業的興盛

　　3、宋代商業的繁榮

中學歷史優秀教案3

　　——文藝復興的發展

　　一、歐洲其他國家的文藝復興（15～16世紀）

　　1、法國：拉伯雷《巨人傳》

　　2、西班牙：塞萬提斯《唐吉訶德》

　　3、英國：莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》

　　4、歐洲活字印刷術的發展

　　二、近代科學的奠基者

　　1、“天文學革命”：哥白尼：“太陽中心說”

　　伽利略：天文望遠鏡

　　布魯諾和開普勒

　　2、醫學領域：哈維探明人體血液循環系統

　　探究活動

　　世界名著名作賞析

　　文藝復興時期是一個英才背出，巨星云集的時代，涌現出許多文學家、藝術家、思想家和科學家。他們的'思想異彩紛呈，他們的精神光芒四射，他們的作品經久不衰如陳年老酒，隨著時間的推移，日益甘醇味美，值得細細品味、玩賞。

　　建議教師在文藝復興二課都講完以后，組織一個閱讀文藝復興時期名著興趣小組或開一堂名著賞析課。

　　1、賞析名畫:達。芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾等的名作。可用幻燈機或網絡媒體。

　　2、由教師推薦名著，組織學生課余閱讀，課外活動時組織學生進行交流。

　　嘗試演戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>

　　由教師指導,學生組織準備活動。

　　程序如下:

　　1、搜集莎士比亞劇本<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。

　　2、觀看錄像或演出戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。

　　3、修改劇本,簡化劇本。

　　4、選定角色,安排人物。

　　5、熟悉臺詞。

　　6、借服裝和準備道具。

　　7、彩排。

　　8、安排場地,時間,布置舞臺,燈光等等。

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