元宵節社會教育教案（精選6篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的元宵節社會教育教案（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　元宵節社會教育教案1

　　設計思路：

　　（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的.一個重要內容。

　�。ǘ�）元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

　　（三）即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。

　�。ㄋ模┳尲议L走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。

　　活動準備：

　　1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。

　　2、設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。

　　3、與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）

　　4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。

　　活動過程：

　　一、教育活動：歡樂元宵目標：

　　1、了解元宵節習俗

　　2、體驗與家人一起過節的快樂

　　準備：燈謎、小獎品

　　過程：

　　1、分組進行談話活動，了解元宵節習俗。

　　今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢？請小朋友們當小記者采訪一下他們吧�。�4―5個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。）①元宵節是怎樣的節日？②元宵節有哪些風俗？③去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事？④家人小時候是怎樣過元宵節的？

　　2、請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

　　3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。

　　4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。

　　二、戶外體育活動：扭秧歌

　　目標：

　　1、練習扭十字秧歌步前進

　　2、體驗與家人共舞的樂趣

　　準備：

　　1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。

　　2、音樂《金蛇狂舞》

　　3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。

　　4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等

　　進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。

　　二、勞動：搓元宵

　　目標：

　　1、學習搓元宵

　　2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。

　　準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。

　　進行：毛巾、電鍋、

　　1、復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。

　　小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1

　　2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。

　　部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。

　　四、午餐：

　　目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。

　　準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享

　　元宵節社會教育教案2

　　一、活動目標

　　1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

　　3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　二、活動準備

　　1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種花燈的照片、圖片。

　　3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

　　三、活動過程

　　1、討論導入

　�。�1）元宵節是什么時候？

　　（2）元宵節都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　�。�1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？

　�。�2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

　　（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　�。�1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？

　　（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受．

　　如：看到各種各樣花燈，你的'心情怎樣？元宵節晚上，街道上是什么樣地？人們為什要掛這么多花燈？

　�。�3）教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

　　4、游戲“元宵節，鬧花燈�！�

　　幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　附兒歌：

　　我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；

　　我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；

　　我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

　　元宵節社會教育教案3

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國傳統的節日，了解元宵節的習俗。

　　2、學習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。

　　3、感受節日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、做元宵的料和陷。

　　2、煮元宵的鍋。

　　活動過程：

　　一、元宵的由來。

　　1、老師講解元宵節的習俗。

　　2、說說人們在元宵節都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）

　　二、搓元宵。

　　1、觀察元宵的陷和料。

　　2、老師進行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。

　　3、把所有的`元宵放在大容器里滾圓。

　　三、比一比。

　　1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進行獎勵。

　　2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。

　　元宵節社會教育教案4

　　活動目的：

　　1、初步了解元宵節的民風民俗。

　　2、欣賞花燈，感受花燈的美。

　　3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

　　物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

　　環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

　　活動過程：

　　1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

　　2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

　　3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

　　4、猜燈謎。

　　出示事先準備好的.謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

　　小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

　　元宵節社會教育教案5

　　活動目標

　　了解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

　　大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　活動準備

　　環境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動過程

　　出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節的習俗，導入主題。

　　——正月十五是元宵節，你們是怎么過元宵的呢？

　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

　　小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。

　　播放動畫視頻《元宵節》，引導幼兒了解元宵節的由來。

　　——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

　　小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。

　　出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

　　——到了現在，人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

　　1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

　　——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

　　——你還見過哪些造型的花燈？

　　小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

　　2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

　　——看看花燈上都有哪些顏色？

　　小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。

　　3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

　　——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

　　——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

　　——你還在花燈上見過哪些圖案？

　　小結：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

　　出示手工組圖“花燈”并發放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

　　1.激發幼兒制作興趣。

　　——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

　　2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　　1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

　　——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

　　——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　　——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

　　2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的.材料表現花燈的色彩和圖案。

　　——看看這盞花燈是什么樣的？

　　——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

　　——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

　　3.發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。

　　——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

　　——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

　　4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

　　（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發其他幼兒制作花燈的創意）

　　5.請幼兒將制作好的花燈布置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　溫馨提示

　　環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發揮幼兒的自主創作能力。

　　活動延伸

　　區域活動

　　1.在美工區，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續制作花燈。

　　2.在語言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

　　日�；顒�

　　在點心環節請幼兒品嘗元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

　　家園共育

　　請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

　　元宵節社會教育教案6

　　活動目標

　　活動一：熱鬧的元宵節（社會）

　　1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

　　2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

　　2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片�；�燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動過程

　　一、直觀引入，激發興趣

　　1.出示實物 引出主題

　　（1）播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問：

　�。�2）你在哪見過這些圖片？在什么時候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

　　（3）小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到處都張燈結彩，分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。

　　2.觀看錄像 回憶討論

　�。�1）幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……）。

　�。�2）教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

　　二、大膽表述，提升經驗

　　1.問題引領 相互交流

　�。�1）過元宵節時自己是和誰一起過的？在哪里過的`？交流分享全家人吃元宵的情景。

　�。�2）教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

　　2.啟發鼓勵 大膽表述

　�。�1）引導幼兒說出元宵節時的祝福語？

　　（2）提醒幼兒正確使用節日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

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