中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》（通用11篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》，希望對大家有所幫助。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 1

　　活動目標：

　　1.激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

　　2.能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；

　　3.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　重點：

　　知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　難點：

　　能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣；

　　活動準備：

　　多媒體課件，視頻、動物頭飾，小冊子。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、引出課題，引起幼兒的`興趣。

　　1.老師播放［CCTV—天氣預報］

　　“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒討論。

　　1）“氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

　　3）小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現。有些動物也是氣象預報員呢。

　　2、播放課件，引導幼兒觀察。

　　1）播放［螞蟻上樹］“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”教師學螞蟻的口吻說出原因。 “螞蟻怎么說的？它們為什么要搬家？”教師小結。

　　2、引導幼兒討論。

　　1）“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

　　2）“請你來說說，誰能預報氣象？”

　　3）教師根據幼兒的回答分別點擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”

　　4）教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”

　　3、引導幼兒知道還有動物會利用叫聲預報天氣變化。

　　1）“農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

　　①播放［青蛙知了］

　　“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結圖片內容。點擊［知了］學念兒歌。“天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

　　②播放［蜜蜂］學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

　　③播放［雞］“天要下雨，雞不進窩”

　　2）教師小結。

　　三、結束部分

　　教師總結

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 2

　　活動目標：

　　1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

　　3、對探索天氣奧秘感興趣。

　　4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　5、主動參與實驗探索。

　　活動準備：

　　1、關于天氣變化與動物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關于"雨天螞蟻搬家"的故事。）2、幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性變化的觀察，豐富相關經驗。

　　2、紙、筆、展板。

　　活動過程：

　　（一）教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

　　教師：明天會不會下雨？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？

　　教師：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還有誰會告訴我們？

　　教師：小動物們知道天氣要變化了，會有哪些反常的舉動呢？

　　（二）教師引導幼兒討論哪些動物能預報天氣。

　　1、教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現。

　　2、師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

　　3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

　　4、講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的？"5、請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。

　　（三）教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。

　　1、教師引導幼兒用展板的形式介紹動物預報天氣的情況。

　　2、教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫的形式表現出來，并布置成展板。

　　（四）教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。

　　1、動物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。

　　2、小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

　　活動延伸：

　　事先請家長和孩子一起收集關于天氣與動物的關系。

　　活動反思：

　　這次活動中孩子們樂于參與，積極發現。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。教師總結幼兒今天的'表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 3

　　活動目標：

　　1、了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

　　2、嘗試制定規則，并遵守互相約定的規則。

　　活動準備：

　　動物調查表

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、師：多變的天氣有時候讓我們很煩惱，在我們的生活中，你可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報紙、電腦等)

　　2、環節小結：經過大家的介紹，我們知道了可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網了解天氣情況，我們小朋友真厲害，還知道小動物們也能預報天氣。來聽聽大家的介紹，我們會知道更多。

　　二、分享調查結果

　　1、師：那就請你們來分享一下哪些動物會預報天氣。

　　2、大家都想說，應該怎么做?

　　(輪流說、仔細聽別人說。)

　　3、大家都在聽你一個人說，你該怎么做?

　　(大聲說、每個字說清楚、人站直了說)

　　4、幼兒介紹，是觀察幼兒傾聽與介紹情況。

　　5、我發現你們調查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，它們都用自己特殊的、反常的行為，因為下雨之前空氣中有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物的感覺比人要敏銳，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。有些小動物在我們的植物角還能觀察到呢!

　　5、師小結：輪流說，仔細聽是我們大家一起制定的規則。我們大家以后都要記得遵守哦。

　　三、分享一刻

　　1、幼兒分組看。

　　要求：請你們找到自己的`調查表和好朋友分享一下你的調查成果。還可以看看別人的調查表，然后我們一起來討論討論你們還有哪些問題。

　　2、幼兒互相提問，觀察幼兒是否能約定遵守規則。

　　3、師小結：生活中有很多規則，規則能幫助我們把事情做得更好，還會讓每個人更安全。我們每個人都是要遵守規則的喲。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 4

　　活動目標

　　1、了解天氣預報的作用，認識幾種氣象標志。

　　2、能夠根據動物的特殊表現來推斷、預報天氣預報。

　　3、了解一些動物的習性和氣象變化之間的關系。

　　4、激發孩子們的好奇心、表現欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發熱愛科學的情感。

　　重點難點

　　激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系。

　　能運用新學的知識判斷天氣變化。

　　活動準備

　　1、多媒體課件PPT

　　2、學習單、筆

　　3、雨天 晴天、等氣象標志

　　活動過程

　　一、談話導入

　　小朋友們知道現在是什么季節嗎？（春天），春天是一個適合旅游的季節，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準備什么物品，了解什么哪些事情呢？

　　幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線（引導幼兒說出天氣）

　　老師：大家說得都對，出去旅游之前，我們要準備很多物品，了解很多事，今天我們就來認識天氣預報，通過天氣預報我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據天氣情況做好出行計劃。

　　二、 認識幾種常見的氣象標志

　　拿出天氣氣象標志表，首先出示晴天的標志，讓小朋友們觀察，提問：

　　（1）你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊？（晴天）

　　（2）如果是下大雨，我們應該用什么圖案來表示呢？

　　小朋友們自由討論，回答問題，　　小結：雨天下著大雨，那么我們就用三個雨點來表示。

　　同樣的方式，引導小朋友們認識、多云、陰天的標志。

　　小結：晴天的時候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。

　　老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣？今天的天氣怎么樣？并分別告訴老師是黑板上的哪個氣象標志，明天又會是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……

　　三、 提前知道天氣的方法

　　小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

　　幼：看電視、上網、看報紙……

　　出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報，看報紙，網絡等，引導孩子說出看天氣預報。

　　小結：我們的農民伯伯不用看天氣預報，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？

　　四、 能預報天氣的動物

　　近日森林多雨，為了動物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預報員，小朋友們猜猜，會有哪些小動物來報名呢。（提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們）

　　師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動物來應聘氣象員了好嗎？

　　第一個來的是小蜻蜓，他說：我能預報晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

　　第二個來的.是小魚，他說：我能預報晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

　　第三個來的是青蛙，他說：我能預報晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會下雨了。

　　第四個來的是螞蟻，他說：我能預報晴雨天。我們排隊忙著搬家，就是要下雨了。

　　第五個來的是小狗，他說：我能預報晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

　　第六個來的是烏龜，他說：我能預報晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

　　小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎？

　　我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?

　　蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們為什么會飛得這么低嗎?因為快要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”

　　小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

　　青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個時候，我們就會高興地叫個不停。

　　螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

　　小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當嘴和舌均無濟于事時，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

　　烏龜說：“要下雨時，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結在上面，就好像出汗一樣。

　　五、游戲:小小氣象員

　　請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報，如:大家好，我是今天的氣象播報員，XXX，今天是11月20號，天氣晴朗（看當天天氣），接下來為大家播報明天的天氣（和幼兒一起查看當天的天氣預報）

　　六、完成操作單

　　給每個小朋友發一份學習單，請小朋友將下面能預報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。

　　活動總結

　　通過活動，小朋友們知道了氣象變化和動物習性變化之間的關系，了解了部分動物的表現所表達的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網絡、書籍等了解更多能預報天氣的動物，知道動物們是怎么樣預報天氣的，了解天氣預報的重要性。（如:蜘蛛結網是天晴，蜘蛛收網是下雨 ……）

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 5

　　一、教學內容分析：

　　大班幼兒正處于認知能力急速發展的階段，他們對生活中的一切都充滿了興趣和好奇心。開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

　　二、活動目標：

　　1.知道一些動物習性變化與天氣變化之間的關系。

　　2.能通過細心觀察，與同伴交流自己對動物習性變化與天氣變化之間關系的認識。

　　3.樂于用語言表達自己的認知。

　　三、活動重難點：

　　重點：能通過觀察發現動物習性變化與天氣變化之間的關系。

　　難點：熟知動物的行為對天氣產生的效果。

　　四、活動準備：

　　希沃白板課件：《會預報天氣的動物》

　　五、活動過程：

　　（一）動物氣象員

　　1.招聘動物氣象員

　　播放課件，觀看動物園下雨動畫及氣象預報員招聘。

　　師：小朋友們，動物園里下雨了，獅子、長頸鹿、大熊貓……都被大雨淋濕了全身！動物園的大象站長看到了，決定要招聘一位動物氣象員，來為動物園預報天氣。

　　師：許多小動物聽到招聘信息，趕緊跑過來向大象站長應聘氣象員的工作。小朋友們，你們看一看都有誰來應聘工作啦？

　　引導幼兒仔細地觀察課件，說一說他們都看到了哪些小動物。

　　小結：原來，小蜻蜓、小青蛙、小魚、小狗、小螞蟻和大黃牛，都來應聘動物氣象員的工作啦！

　　【媒體運用：利用希沃白板的動態動畫功能，觀看動物園下雨和招聘氣象員的圖片】

　　【設計意圖：利用動物員招聘動物氣象員的信息，引起幼兒對探究小動物如何預報天氣的興趣，推動活動的繼續開展】

　　2.動物怎么預報天氣

　　師：看到這么多小動物都來應聘動物氣象員的工作，大象站長可高興了。可是他們是怎么預報天氣的呢？小朋友，你們知道嗎？

　　（1）螞蟻與天氣變化

　　師：東東在大樹底下踢球玩，他看到了一群小螞蟻。小朋友們，小螞蟻在做什么事情呀？

　　（播放課件，擦除蒙層）

　　師：原來，東東看到了一群小螞蟻正在搬家。小朋友們，你們知道小螞蟻為什么要搬家嗎？這與天氣變化有什么關系嗎？我們一起來跟著東東看一看吧！

　　（播放視頻）

　　小結：小螞蟻們能感知到下雨的空氣中的水分，他們會在下雨前用干燥的土粒堵住洞穴；如果小螞蟻感知到雨會很大，他們就會把家搬到地勢較高的地方。

　　【媒體運用：利用希沃白板的視頻播放功能，觀看螞蟻搬家與天氣變化間的關系】

　　（2）蜻蜓與天氣變化

　　師：東東和媽媽走在路上，他們看到低空中飛著很多的蜻蜓。

　　（播放課件，擦除蒙層）

　　師：小朋友們，你們知道蜻蜓為什么會在很低的地方飛行嗎？這與天氣變化有什么關系嗎？我們來看一下東東媽媽是怎么對東東解釋的吧！

　　（播放視頻）

　　小結：原來，下雨前空氣中的水汽增多，打濕了蜻蜓的翅膀，所以他們會飛得很低；同時，蜻蜓愛吃的小蟲子的翅膀也被打濕，不能高飛，蜻蜓為了捕捉到小蟲子，就會在低處飛行。

　　【媒體運用：利用希沃白板的視頻播放功能，觀看蜻蜓低飛和天氣變化間的關系】

　　（3）小魚與天氣變化

　　師：在天氣變化前，小魚是怎么預報天氣的呢？我們一起來看看吧！

　　（播放課件，擦除蒙層）

　　師：小朋友們看，小魚浮出來水面，這跟天氣變化會有什么關系呢？我們跟著嘟拉一起看一看吧！

　　（播放視頻）

　　小結：原來下雨前氣壓會變低，水里的氧氣變少，魚兒缺少氧氣，就會跳出水面來，在空中獲得氧氣。所以看到魚兒探出水面，就意味著要下雨了。

　　【媒體運用：利用希沃白板的視頻播放功能，觀看魚兒探頭和天氣變化間的關系】

　　（4）青蛙與天氣變化

　　師：聽，小青蛙在不停地鳴叫，我們來看看發生了什么吧！

　　（播放課件，擦除蒙層）

　　師：青蛙鳴叫和天氣變化會有什么關系嗎？小朋友們，來跟著嘟拉一起來了解一下青蛙鳴叫的原因吧！

　　（播放視頻）

　　小結：下雨前，空氣會變得潮濕，這是青蛙們喜歡的環境；而且雨季時會有很多昆蟲繁殖，這些昆蟲是青蛙們喜歡的食物。在喜歡的環境，又能捕捉到喜歡的食物，青蛙自然就會開心地鳴叫。

　　【媒體運用：利用希沃白板的視頻播放功能，觀看青蛙鳴叫與天氣變化間的.關系】

　　（5）動物與天氣變化

　　師：還有其他能預報天氣的小動物們，它們是怎么來預報天氣的呢？我們來看一看圖片，猜一猜吧！

　　引導小朋友觀察圖片，并說出他們看到了什么。

　　小結：在炎熱的夏季，當看到小狗跳進水塘或小溪里洗澡時，就預示著天將下雨；小蜜蜂會在晴朗的天氣早出晚歸，當你看到蜜蜂們早早回家，意味著天將下雨；如果羊只顧低頭吃草不愿走動，這預示著明天將要下雨；如果你在傍晚看到小貓吃草，也預示著將要下雨哦！

　　【媒體運用：利用希沃白板的圖片播放功能，觀看動物習性變化與天氣變化間的關系】

　　【媒體運用：利用希沃白板的視頻和圖片播放功能，觀看動物習性變化和天氣變化間的關系】

　　【設計意圖：利用科普動畫和圖片，牢牢抓住幼兒的注意力，幫助幼兒更好地理解動物習性變化和天氣變化間的關系，在滿足幼兒探索欲與好奇心的同時，還能幫助他們了解更多動物與天氣變化的知識】

　　3.獲取天氣信息

　　師：小朋友們，看了這么多小動物預報天氣的行為，你們知道怎么獲取天氣變化的信息嗎？我們一起來看一看吧！

　　（播放課件）

　　小結：蜻蜓、小狗、小貓、青蛙……這些小動物都能幫助我們獲得天氣信息。除此之外，我們還能通過電視、電腦、手機、電話、廣播、報紙來獲取天氣信息。

　　【媒體運用：運用希沃白板的多圖切換功能，播放動物預報天氣的圖片】

　　【設計意圖：通過多圖切換，幫助幼兒快速回憶動物習性與天氣變化間的聯系。同時聯系生活經驗，得知更多的獲取天氣信息的渠道，將生活和游戲相結合】

　　（二）游戲：天氣預報

　　師：小朋友們，動物園里現在有了那么多動物天氣預報員，大象站長非常開心。大象站長現在想制作一個一周天氣表，小朋友們，你能幫助大象站長嗎？

　　規則：點擊屏幕上方的聲音鏈接，根據聲音提示將天氣信息、動物氣象員和聲音自上而下拖至屏幕右下的表格中，并排成一列。

　　邀請小朋友進行游戲。

　　【媒體運用：希沃白板的聲音播放和拖拽功能，將指定信息拖拽到天氣信息表格中】

　　【設計意圖：通過幫助大象站長制作一周天氣表的游戲，幫助幼兒再次回憶動物的習性與天氣變化間的關系，感受不同動物在天氣變化時的行為特。同時將活動推向了高潮，幼兒在高昂的情緒中結束了本次活動】

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 6

　　活動目標：

　　1、樂于用語言和肢體表達自己的認知。

　　2、知道一些天氣變化與動物習性的關系。

　　3、能細心觀察，并與同伴交流自己對天氣變化與動物習性之間關系的認識。

　　活動準備：

　　1、教學光盤：《動物和天氣》。

　　2、幼兒活動前做關于天氣變化與動物習性的調查，豐富相關經驗。

　　3、教學掛圖：《動物與天氣》。

　　活動過程：

　　1、提問導入，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。

　　（1）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據自己的經驗來回答）

　　（2）教師引導幼兒討論：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還會有其他辦法嗎？

　　（3）教師出示教學掛圖，引導幼兒描述圖片，并作小結：其實小動物們可聰明了，它們有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！

　　2、觀看教學光盤的前半部分，引導幼兒了解各種動物“預報天氣”的方法。

　　（1）教師播放教學光盤前半部分（到“下雨了”為止）。

　　（2）教師提問，引發幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發現小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們為什么會這樣呢？

　　3、觀看教學光盤的后半部分，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關系。

　　（1）教師播放教學光盤的后半部分，幼兒認真觀看。

　　（2）師幼共同小結：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。

　　4、引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。

　　（1）教師提問：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣嗎？

　　（2）教師請幼兒在小組內自由介紹自己知道的`關于動物與天氣關系的知識。

　　（3）請個別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡單的圖標記錄幼兒講述的動物。

　　（4）鼓勵幼兒上臺，用動作表演自己所喜歡小動物預報天氣的方法，下面的小朋友來猜。

　　活動延伸：

　　和爸爸媽媽一起觀看其他動物習性與天氣變化之間的關系的視頻。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 7

　　活動目標：

　　1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。

　　2.能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。

　　3.提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發愛科學的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌（人手一份）幼兒課前記錄的氣象預報

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1.教師播放天氣預報錄像。

　　師：現在請小朋友看一段錄像，看的時候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”

　　2.教師出示氣象儀器圖片，引導幼兒討論。

　　師：氣象員能根據這些氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是一些聰明的農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？小朋友想想

　　3.教師小結：除了用儀器預測氣象外，還可以觀察一些動物的表現來判斷天氣的變化，有些動物也是氣象預報員噢！我們來看看有誰？

　　二、通過展示課件讓幼兒了解動物預報天氣的方法

　　（一）看一看——感知動物在下雨之前的特殊表現

　　1.播放課件一：螞蟻搬家

　　師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“誰能告訴老師？”“聽聽小朋友說的跟小螞蟻說的是不是一樣的。”點擊（螞蟻）“螞蟻怎么說的？它們為什么要搬家？”

　　（二）猜一猜——回顧自己的生活經驗中以下動物下雨前的表現

　　1.猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現

　　師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動物在天氣變化之前也有一些奇怪的表現。我們一起來猜猜這些動物是怎樣預報天氣的？

　　“看，誰來了？下雨前魚寶寶會怎么做呢?請小朋友猜猜看，猜出來的小朋友舉手告訴老師。（幼兒討論）小朋友猜不出來啊，那我們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”（點擊魚兒上浮的課件）。“聽了魚寶寶的話，小朋友知道下雨前魚寶寶為什么會上浮了嗎？誰來告訴老師？”

　　教師小結：“原來下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜歡浮出水面透透氣。”“小朋友，猜猜看，還有誰會在下雨前預報天氣？”

　　“你們看誰來啦？下雨前蜻蜓寶寶會飛得很高還是飛得很低啊？為什么？”

　　“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的`”（點擊蜻蜓低飛的課件）。

　　教師小結:“原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低。”

　　“老師還知道有一種動物下雨前也會飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？”“誰知道下雨前燕子為什么會低飛啊？”

　　教師小結：“原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子。”

　　出示蜜蜂采蜜，雞不進窩的圖片，與幼兒討論（蜜蜂只有在晴天才會出來采蜜，下雨天是不會出來的，雞下雨了不進窩，因為籠里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會排汗）

　　2.教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化，有哪些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）。對了，一些動物感受到這些變化，就會表現出一些反常的現象，比如魚兒會上浮、蜻蜓、燕子會低飛，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。

　　（三）聽一聽——知道從動物的叫聲判斷天氣的變化

　　1.播放青蛙聲音課件，引導幼兒知道動物的叫聲也能判斷天氣的變化

　　師：“剛才小朋友聽到什么小動物的叫聲”“那下雨前它會有哪些表現呢？”

　　2.出示知了圖片，提問那么下雨前知了會叫嗎？

　　教師小結：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，因為青蛙喜歡干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很討厭就叫的很大聲。知了，不喜歡把水氣吸到肚子里所以不會發出叫聲。

　　3.教師以兒歌的形式動物在下雨前的現象。

　　下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮上來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進窩，不進窩。”

　　四、玩一玩——會根據課件圖片玩氣象牌

　　1.介紹氣象牌的用法。

　　師：剛剛小朋友都知道動物是怎么預報天氣的，現在老師要和小朋友一起來玩一個天氣預報的游戲，這里有兩個氣象牌，一個畫著太陽的表示晴天，一個畫著雨點的表示下雨天。”

　　2.教師快速口述，幼兒翻牌。

　　師：每個小朋友手上都有兩張牌，請小朋友聽老師的口令，拿出相應的氣象牌，看看哪個小朋友又快又準確。

　　五.學一學——根據圖片報天氣，學做播音員

　　游戲“小小播音員”，請個別幼兒將自己前晚記錄的氣象預報，給其小朋友進行播報。

　　六、 活動延伸：

　　師：“今天小朋友真棒！都知道動物是怎么播報天氣，也學了怎樣播報天氣，請你們回去仔細觀察或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現，明天告訴老師。”

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 8

　　設計理念：

　　開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

　　活動目標

　　1、激發幼兒觀察和探索自然現象的興趣。

　　2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。

　　3、發展幼兒觀察力。

　　活動準備

　　1、自制幻燈片。

　　2、天氣記錄表。

　　3、各種動物頭飾。

　　活動重難點：

　　通過圖片觀察激發幼兒對大自然探索興趣。

　　活動過程設計意圖

　　談話導入

　　一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

　　幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

　　思考：

　　1、都有誰報名參加了？

　　2、大象站長都收下了嗎？

　　3、大象站長為什么都收下了？

　　故事欣賞：《要下雨了》

　　教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

　　動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

　　氣象預報員。

　　小蜻蜓飛來了，說：……

　　小魚游來了，說……

　　小狗跑來了，說……

　　青蛙跳來了，說……

　　螞蟻爬來了，說……

　　小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

　　大象站長高興地說……

　　出示天氣記錄表

　　教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

　　觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

　　欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動反思：

　　該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的.很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 9

　　一、活動目標：

　　1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。

　　2、體驗與同伴分享自己調查成果的快樂。

　　3、幼兒能積極參與活動，激發幼兒的探索意識。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調查。

　　2、動物反常行為圖片。

　　三、活動過程：

　　（一)、活動導入：

　　1、播放天氣預報廣播。

　　2、這是什么？出示卡片“天氣預報”。

　　3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）

　　小結：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網知道天氣情況，還能根據天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。

　　價值分析：大班幼兒在日常生活中已經積累了一定的知識和經驗，本環節在幼兒原有的經驗基礎上激發了幼兒繼續探索氣象秘密的愿望。

　　（二）、小小天氣預報員

　　1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？

　　2、我發現你們調查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調查的結果匯總一下好嗎？

　　要求：分成三組，把自己的調查結果記錄在紙上，然后一起匯總在統計表上，再與小組同伴互相交流你們的調查成果。

　　3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。

　　4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結果。

　　小結：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現象就叫物象天氣預報。

　　價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據動物的特殊表現推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。

　　（三）、“天氣預報”我知道

　　1、現在我們已經知道了這么多的物象天氣預報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？

　　2、要求：分兩個環節進行：第一環節，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環節，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

　　3、統計哪個小組得分最多。

　　小結：得分最多的.小組說明你們已經了解了物象天氣預報了，現在可以成為小小氣象預報員，可以根據自己觀察到的物象變化為別人預報天氣了。

　　價值分析：這個環節以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經驗得到了再一次的提升和鞏固。

　　四、活動延伸

　　以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。

　　五、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

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　　活動目標：

　　了解不同動物在天氣變化中的行為表現。

　　掌握通過觀察動物行為來預測天氣的方法。

　　激發幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望。

　　活動準備：

　　圖片或視頻資料：展示不同動物在天氣變化中的行為，如螞蟻搬家、蜻蜓低飛、魚兒上浮等。

　　動物頭飾：讓幼兒扮演不同的動物，體驗動物的行為表現。

　　天氣預報相關資料：讓幼兒了解天氣預報的基本知識和常見天氣符號。

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放天氣預報片段，讓幼兒了解天氣預報的重要性和常見天氣符號。

　　提問：“除了聽天氣預報，還有什么方法可以預測天氣呢？”引出動物預示天氣的主題。

　　二、觀察與發現

　　展示圖片或視頻資料，讓幼兒觀察不同動物在天氣變化中的行為表現。

　　提問：“這些動物在天氣變化前有哪些特殊的表現？”引導幼兒發現動物行為與天氣變化的關系。

　　三、角色扮演

　　讓幼兒選擇喜歡的'動物頭飾，扮演不同的動物。

　　教師模擬天氣變化，如即將下雨、刮風等，讓幼兒根據自己所扮演的動物的行為表現來預示天氣。

　　四、總結與分享

　　提問：“今天我們學到了哪些動物可以預示天氣？它們是怎么預示的？”

　　讓幼兒分享自己的發現和感受，加深對動物預示天氣的理解。

　　五、延伸活動

　　鼓勵幼兒在日常生活中觀察動物的行為，嘗試預測天氣，并記錄在觀察記錄表格中。

　　組織幼兒進行天氣預報的小游戲，提高幼兒對天氣預報的興趣和參與度。

　　中班社會活動教案：《能預示天氣變化的小動物》 11

　　活動目標：

　　激發幼兒對動物預示天氣的興趣，培養觀察力和分析能力。

　　了解動物預示天氣的原理和方法，豐富氣象知識。

　　引導幼兒關注自然環境，培養環保意識。

　　活動準備：

　　圖片資料：展示不同動物預示天氣的情景。

　　動物卡片：用于配對游戲，讓幼兒鞏固所學知識。

　　天氣預報道具：如小型氣象儀器、天氣符號牌等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　播放動物預示天氣的故事或視頻，吸引幼兒的注意力。

　　提問：“你們知道哪些動物能預示天氣嗎？它們是怎么做到的？”

　　二、學習探究

　　展示圖片資料，讓幼兒觀察并描述動物預示天氣的情景。

　　教師講解動物預示天氣的原理和方法，如螞蟻搬家預示下雨、蜻蜓低飛預示氣壓變化等。

　　提問：“這些動物為什么會有這樣的行為表現？它們是怎么感知天氣變化的`？”引導幼兒深入思考。

　　三、配對游戲

　　準備動物卡片和對應的天氣符號牌。

　　讓幼兒根據所學知識，將動物卡片與天氣符號牌進行配對。

　　檢查配對結果，糾正錯誤，并讓幼兒解釋配對的原因。

　　四、實踐應用

　　提供天氣預報道具，讓幼兒模擬進行天氣預報。

　　鼓勵幼兒在日常生活中運用所學知識，觀察動物行為來預測天氣。

　　五、總結提升

　　提問：“今天你們學到了什么？動物預示天氣對我們的生活有什么幫助？”

　　讓幼兒分享自己的學習心得和體會，加深對動物預示天氣的理解。

　　六、延伸活動

　　組織幼兒進行戶外觀察活動，實地觀察動物在天氣變化中的行為表現。

　　開展“小小氣象員”主題活動，讓幼兒了解更多氣象知識和預測天氣的方法。

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