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幼兒園中班社會教案《拜年》含反思
在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案《拜年》含反思,歡迎大家分享。
幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 1
活動目標
1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
2、讓幼兒養成講文明,有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。
活動準備
1、糖、餅干若干。
2、錄音機一臺。
3、紅包若干個。
活動過程
1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組:敬老院的爺爺、奶奶。
第三組:爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛:
師問:小朋友們,你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?
今天,我們一起來做個“拜年”的游戲。
3、游戲開始,各組各就各位。
放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過年啦!”
在喜慶的噼噼啪啪的'鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開。
指導語:請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。
小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。
引導語:小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?
于是,爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。
4、游戲結束。師幼交流游戲的心得:
尊敬長輩,對人有愛心,有禮貌。
5、小結:點評幼兒在游戲中的表現,表揚認真扮演角色的幼兒,激發幼兒的表演興趣。
教學反思
老師的經驗水平不夠,沒有更高層次的培養孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 2
一、活動目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。
2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
3、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。
二、活動準備
1、經驗準備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年
2、材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟
三、活動難重點
1、重點:愿意大膽地說說講講。
2、難點:能與其他班級的朋友是一起活動。
四、活動過程
(一)入場(將幼兒領入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。
(二)新年好
1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日,是什么節日呀?
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,
因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:
新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 (一人一句)
(三)互相拜年:
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?
想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的'?
2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)
(四)聊新年
1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。
(五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
五、活動結束
教學反思:
1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.
幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 3
活動名稱:
我們去拜年
活動目標:
1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年的愉快情緒。
2、學習做客的禮節,會使用禮貌用語,樂意與人交往,學會關心別人。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
活動準備:
布置一個家的場景、老師扮演不同的角色(老師、媽媽)、情景表演。
活動過程:
1、教師啟發幼兒談話。
過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?
2、教師向幼兒介紹春節拜年的.傳統習俗。
小朋友們最喜歡過年,因為過年可以怎么樣啊?
拜年的時候,人們都要互相說一句什么話?對年紀大的人怎么說?對爸爸媽媽該怎么說?那小朋友們之間又互相說什么呢?
3、讓幼兒觀看情景表演"我們去拜年",學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。
教師向幼兒介紹表演者的不同角色,并讓幼兒思考些問題:爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家里拜年?你們是怎樣做客的?他們之間都說了哪些祝福的話?
活動延伸:
帶領幼兒到其他班級,向其他班級的老師、小朋友們拜年。
教學反思:
老師的經驗水平不夠,沒有更高層次的培養孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
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