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幼兒園中班社會教案《拜年》含反思

時間:2024-01-05 10:01:05 煒亮 教案 我要投稿
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幼兒園中班社會教案《拜年》含反思

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案《拜年》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案《拜年》含反思

  幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 1

  活動目標

  1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。

  2、讓幼兒養成講文明,有禮貌的習慣。

  3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學重點、難點

  如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。

  活動準備

  1、糖、餅干若干。

  2、錄音機一臺。

  3、紅包若干個。

  活動過程

  1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。

  第二組:敬老院的爺爺、奶奶。

  第三組:爸爸、媽媽、孩子。

  2、活躍氣氛:

  師問:小朋友們,你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?

  今天,我們一起來做個“拜年”的游戲。

  3、游戲開始,各組各就各位。

  放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過年啦!”

  在喜慶的噼噼啪啪的'鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開。

  指導語:請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

  爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。

  小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

  引導語:小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?

  于是,爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。

  4、游戲結束。師幼交流游戲的心得:

  尊敬長輩,對人有愛心,有禮貌。

  5、小結:點評幼兒在游戲中的表現,表揚認真扮演角色的幼兒,激發幼兒的表演興趣。

  教學反思

  老師的經驗水平不夠,沒有更高層次的培養孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

  幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 2

  一、活動目標

  1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話,進一步感受節日的喜悅。

  2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

  3、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

  二、活動準備

  1、經驗準備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

  2、材料準備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

  三、活動難重點

  1、重點:愿意大膽地說說講講。

  2、難點:能與其他班級的朋友是一起活動。

  四、活動過程

  (一)入場(將幼兒領入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

  (二)新年好

  1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日,是什么節日呀?

  2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

  因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

  新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

  (三)互相拜年:

  1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?

  想一想,過春節的時候,爸爸媽媽帶你們去做客,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的'?

  2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

  (四)聊新年

  1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

  2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節日的快樂。

  (五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

  五、活動結束

  教學反思:

  1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

  2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

  幼兒園中班社會教案《拜年》含反思 3

  活動名稱:

  我們去拜年

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗,使幼兒體驗到新年的愉快情緒。

  2、學習做客的禮節,會使用禮貌用語,樂意與人交往,學會關心別人。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力

  活動準備:

  布置一個家的場景、老師扮演不同的角色(老師、媽媽)、情景表演。

  活動過程:

  1、教師啟發幼兒談話。

  過年的時候有沒有出去拜年?去哪里拜年的呢?怎么拜年?

  2、教師向幼兒介紹春節拜年的.傳統習俗。

  小朋友們最喜歡過年,因為過年可以怎么樣啊?

  拜年的時候,人們都要互相說一句什么話?對年紀大的人怎么說?對爸爸媽媽該怎么說?那小朋友們之間又互相說什么呢?

  3、讓幼兒觀看情景表演"我們去拜年",學習一些做客的禮節,學會使用禮貌用語。

  教師向幼兒介紹表演者的不同角色,并讓幼兒思考些問題:爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家里拜年?你們是怎樣做客的?他們之間都說了哪些祝福的話?

  活動延伸:

  帶領幼兒到其他班級,向其他班級的老師、小朋友們拜年。

  教學反思:

  老師的經驗水平不夠,沒有更高層次的培養孩子的審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

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