體育游戲教案（通用11篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的體育游戲教案（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　體育游戲教案 篇1

　　設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

　　3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、泡泡水

　　2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的`經驗。

　　活動流程：

　　1、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　2、基礎部分

　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　3、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　體育游戲教案 篇2

　　學前分析：

　　通過體育游戲的教學，使學生從玩游戲中提高組織動作能力。通過玩游戲的方式，使幼兒了解游戲及認識體育游戲的魅力。開展各類體育游戲活動，培養幼兒走、跑、跳、投、平衡、鉆爬、攀爬等的能力，在體育游戲活動中加入有情節的體育游戲，培養寶寶的情感。通過活動激發和培養幼兒對體育活動的興趣。促使幼兒力量、靈敏、速度、耐力、平衡等素質的進一步發展和幼兒肢體的均衡發展、基本運動能力的提高。

　　活動目標：

　　1、發展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等各項運動技能。

　　2、體驗與同伴合作游戲、與其它班級比賽競爭的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各組自制的運動標志牌、幼兒佩戴的標志等。

　　2、幼兒按自己的意愿分組參加運動項目并提前進行練習。

　　3、布置運動場地，創設熱烈的運動會環境氣氛，備好運動游戲所需器械、道具等。

　　4、橫幅標語、音響設備。（《運動員進行曲》等歡快的音樂。）

　　活動流程：

　　一、入場儀式

　　1、小運動員在《運動員進行曲》中整齊有序地進入運動場，在指定位置列隊。

　　2、園長講話，宣布比賽項目及比賽規則。

　　二、組織比賽

　　（一）根據幼兒組項目，組織各組幼兒到相應的位置進行比賽。

　　1、輕器械操表演。

　　2、器械類項目比賽

　　高手投籃、滾輪胎、搖呼啦圈、踩高蹺、跳繩、運球、托球接力等。

　　3、運動游戲

　　袋鼠跳、小動物找家、小兔子鉆山洞、二人三足、小猴摘桃等。

　　（二）教師組項目

　　拔河、踢毽子、跳繩、投籃

　　三、頒獎

　　為獲勝者頒獎，并留影紀念。

　　四、活動延伸

　　1、引導幼兒講講自己對運動會的印象，并用繪畫的形式再現運動會上最高興的事。

　　2、展出運動會中的照片，幼兒欣賞、交流。

　　小結與反思

　　本次活動中，幼兒的'興趣非常濃厚，絕大部分幼兒都能積極參與活動。幼兒的運動技能、身體協調性、情感體驗、規則意識均得到發展。

　　由于這次活動是競賽性的，個別幼兒好勝心強，不能正確對待輸贏，還需教師在一日活動中加強隨機引導，培養他們樂觀向上、勇敢面對挫折的健康心理素質。注重合理的運動量。幼兒戶外活動往往存在活動量過大或不足的現象。幼兒喜歡玩的項目活動量過大，運動的強度超出幼兒的承受限度，幼兒不愛玩的項目活動量相對過小，就起不到鍛煉身體.增強體質的作用。于是，我們在活動時特別注意把活動量較大的游戲和較小的游戲交替結合，以控制和調節幼兒的運動量，這樣就能更合理的組織與指導幼兒的戶外體育活動。

　　體育游戲教案 篇3

　　設計意圖：

　　隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學生教育意義與發展功能不高）占據了學生有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學生勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪學生利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養學生活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發展學生的動協調能力。

　　3、發展學生的創造性、鍛煉學生大膽勇敢的品質。

　　材料與環境準備：

　　1、學生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、活動得到本班其他配班老師的支持。

　　引題部分

　　1、學生右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織學生復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　學生：記得。

　　學生：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　學生：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　學生：噢，可以站在凳子上了，太好了

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　學生：可以再站上來。

　　學生：不能太緊張要不也會掉下來的

　　學生：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學生聽音樂做模仿操一遍）

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　學生：我很高興的！

　　學生：我覺得自己又長大了。

　　學生：感覺腿有點酸酸的。

　　學生：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　學生：我覺得自己比以前高了

　　基本部分

　　1、引導學生利用板凳創造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的'玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　學生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　學生：我讓小凳子當我的小舞臺。

　　學生：我繞著小凳子轉圈玩。

　　學生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　學生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　學生：我把小椅凳放到頭上練習。

　　學生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣

　　師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織學生玩集體的板凳游戲。

　　（1）穿過森林。

　　學生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。

　　（2）過段橋。

　　學生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。學生：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　（3）烏龜爬。

　　學生在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

　　學生：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　學生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　學生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快

　　（4）小傘兵。（學生練習從50——100公分的高度往下跳。）

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

　　學生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　學生：我們來試一試。

　　學生：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　學生：好的。（教師幫助學生從50公分的高度跳到體育墊上）

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　學生：好。

　　學生：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學生從80公分高度和100公分高度跳下）

　　學生：好高呀。

　　學生：感覺今天我也很勇敢的

　　學生：嗚（哭聲）老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從學生活動過程中的表現分析：大部分學生對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與學生的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　在學生提出想站上凳面做操時，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

　　基本部分的第一個環節教師引導學生和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

　　游戲目標的達成。

　　學生通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了學生的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給學生創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

　　游戲活動中有引發反思的不足之處：

　　集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學生均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排學生站一隊，是有意識的想鍛煉學生的等待與合作能力，但實踐過程中發現學生等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　體育游戲教案 篇4

　　教材分析：

　　籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　學生分析：

　　五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　教法：

　　根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：

　　本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：

　　一、開始、準備部分10′

　　（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　　（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）

　　（二）準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

　　（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

　　二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

　　（一）耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　（設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）

　　（二）原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數報數：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　　（設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

　　（三）行進間運球練習：

　　（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。）

　　（四）行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的.端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。

　　（設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

　　三、結束部分5′

　　（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　（設計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。）

　　（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

　　（設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）

　　（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　　（設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

　　本節課練習密度：約為40%—45%

　　體育游戲教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習走、跑的動作。

　　2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣。

　　1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

　　2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環場地慢跑兩圈。

　　F、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

　　3、增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

　　活動設計：

　　一：準備部分

　　基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的'路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

　　體育游戲教案 篇6

　　活動目標

　　1．探索網的多種玩法，發展走、跑、躲閃等多種運動機能。

　　2．多人合作玩網，提高鉆、聽信號跳等運動智能。

　　3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

　　活動準備

　　1．1m×8m米的安全網一張。

　　2．歡快、輕柔的音樂各一段。

　　活動過程

　　一、熱身運動“網網樂”。

　　師生一起圍在網的四周。聽歡快的音樂繞網走、跑、跳。當音樂停時，一起跑到網上做一個造型，創造積極、愉悅的活動氛圍。

　　二、網小魚游戲

　　(1)師：你們看這是什么啊?(網)網可以玩什么游戲呢?(網小魚)那么誰來做小魚?誰來做

　　捕魚人?

　　(2)分配角色，玩“網小魚”游戲。交換角色再玩一次。

　　三、鉆山洞游戲

　　(1)幼兒自由玩網。師：網除了可以玩網小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網的

　　新玩法。

　　(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進行，一半幼兒拉住網的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。

　　(3)花樣鉆山洞：A.以開火車的`方式鉆過山洞。(一個緊跟一個地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。C.以繞S形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

　　四、蹦蹦床游戲

　　(1)師：客人老師想和我們玩個蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來。

　　(2)師：小朋友拉好網，一起數一、二、三，每數到“三”時，老師們就要跳起來。

　　(3)客人老師示范后交換。客人老師拉網數一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令：蹦跳)

　　五、放松運動

　　師幼一起坐在網上聽輕柔的音樂做放松運動。

　　體育游戲教案 篇7

　　（一）指導思想與理論依據

　　本節課以激發學生興趣和需求為出發點，依據《體育與健康》課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，以培養學生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學等多種手段，使學生積極觀察、思考、探究、自主學習，養成動腦的習慣。培養學生合作學習的能力和競爭的意識，激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。

　　（二）教學內容

　　內容：1、排球墊球2、游戲：換物接力

　　版本：北京版

　　年級：五年級

　　（三）單元課次

　　本單元共8課次，本課為第3課次

　　（四）教學背景分析

　　1、教學內容的分析

　　排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學中的重要任務之一。墊球時的準備姿勢、移動方法等的正確運用，對于傳球、發球乃至整個排球動作的學習都能夠起到積極的促進作用，對于培養學生的協作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學，培養學生對排球的興趣，感受排球練習的樂趣。

　　2、教材的重點、難點

　　重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定

　　手型：采用疊掌式手型，擊球的下部

　　難點：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協調

　　夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球

　　針對本教材的重難點，學生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協調，上動下不動。

　　解決辦法：學生兩人一組做徒手模仿練習，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習。

　　3、學生情況分析

　　教學對象：五年級六班

　　知識、技能基礎：

　　知道排球運動，有一定的知識、技能基礎，但在知識理解、技術掌握、學習能力、學習興趣等方面存在一定差距。為此，在教學中需關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生的發展。

　　心理、身體素質特點：

　　心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學習的能力較差。處于生長發育初期，身體素質呈現發展不均衡的特點。

　　4、教學手段：

　　采用講解示范、自主學習和合作學習的手段

　　（五）教學過程

　　1、教學目標

　　①掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學習正面雙手連續自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動作要領，大部分同學能在動作準確的前提下進行連續自墊。

　　②發展學生上下肢力量，提高反應速度和全身協調能力。

　　③通過排球基本技術教學，發揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培養學生對排球運動的興趣，體驗排球運動的樂趣，增強合作意識，培養團結合作、勇于拼搏的精神。

　　2、主要教學環節

　　開始部分：①上課式，包括隊長整隊，師生問好，教師宣布本課內容并提出要求，目的是培養學生良好的課堂常規。②隊列練習，原地轉發練習，裂隊---并隊走，目的是使學生建立良好的空間方位感，以及培養學生良好的組織紀律性。

　　準備部分：

　　為了使學生精神振奮，教師安排了健身操提高學生的興趣，同時培養學生情趣，達到熱身效果，為下一步學習做好身體、心理上的準備。

　　基本部分：

　　（一）排球墊球

　　1、教師講解示范，強調使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學生有動作整體的感官印象；

　　2、學生集體進行徒手模仿練習，目的'讓學生掌握動作技術；

　　3、學生兩人一組進行擊固定球練習，目的讓學生有正確的動作定型；

　　4、散點進行自拋自墊練習，目的讓學生體會自墊球的動作方法；

　　5、兩人一組進行互拋互墊練習，目的幫助學生進行腳步移動，解決上下肢不能協調配合的錯誤動作；

　　6、學生散點進行連續自墊練習，目的是能夠讓學生掌握完整的墊球技術；

　　7、學生四人一組使用“運動處方”的練習方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛煉實踐（自己練習），改進動作（進行糾正后的改進練習），讓學生在小組范圍內協作、自主有針對性地學練，提高學習效果。

　　（二）游戲：換物接力

　　游戲方法：

　　1、學生在進行接力跑的途中將手中的排球與規定位置中的小籃球進行交換；

　　2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；

　　3、學生持排球繞過標志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學，此時下一名同學出發；

　　4、全組學生按照以上的方法進行接力，哪個組的最后一名學生先返回哪個組獲勝。

　　體育游戲教案 篇8

　　活動目標

　　1、學習擊鼓游戲，掌握游戲規則。

　　2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

　　3、初步增強幼兒合作意識。

　　活動準備

　　1、小鼓若干

　　2、音樂

　　活動過程

　　一、導入

　　1、聽音樂/做準備活動

　　上肢、體側、下蹲、跳躍等。

　　2、自由玩耍

　　鼓勵小朋友在場地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

　　3、合作游戲

　　結伴共同游戲。

　　（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）

　　二、展開

　　1、講解游戲名稱及游戲規則

　　教師：今天，我想和你們玩個新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。

　　規則：

　　（1）請小朋友把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，

　　不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

　　（2）不能用手拉別人

　　2、集體嘗試游戲

　　3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的'情影。

　　4、幼兒再次游戲

　　三、結束

　　幼兒聽音樂，自由做放松動作。

　　體育游戲教案 篇9

　　活動目標:

　　1、練習用紙球擊目標,發展幼兒投擲能力和目測力。

　　2、學習遵守游戲規則,體驗規則在活動中的重要性。

　　活動準備:

　　1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

　　2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。

　　活動過程:

　　1、啟發提問,引起興趣:

　　(1)、教師啟發提問:

　　——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

　　(2)、幼兒討論交流。

　　(3)、激發游戲興趣:

　　——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看看會不會變成一幅美麗的圖案?”

　　2、提供材料,自由探索:

　　(1)、“小猴”玩紙球:

　　幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

　　(2)、“小猴”投紙球:

　　按幼兒意愿,將幼兒分成人數相等的四隊。

　　提問:

　　——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”

　　(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。

　　——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

　　(4)、每隊幼兒對準本隊的.目標進行投擲練習。

　　3、難點練習,重點指導:

　　(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

　　提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添彩。每人投了數個紙球后,教師發出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

　　(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到別隊的板上。

　　4、共同講評,結束游戲:

　　將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

　　體育游戲教案 篇10

　　目標:

　　1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

　　2、體驗運球的方法和動作的內在聯系;

　　3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規則。

　　準備:

　　在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

　　過程:

　　1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

　　2、游戲:《小企鵝運冰塊》更多分享請添加學前教育-馮老師QQ：2692131854

　　①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

　　②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

　　③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”

　　④放松活動:模仿打氣的動作。

　　我和響瓶一起玩教案

　　活動目標

　　1.探索響瓶的不同玩法,鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。

　　2.在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時.提高躲閃能力。

　　3.感受大家共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞,內放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發出聲響),盛滿水的盆(盆的數量根據幼兒人數和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時擁擠)。

　　2.幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢站成左右兩列。

　　活動過程

　　1.幼兒手持兩個響瓶,平時做操的`隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問:你們手中拿的是什么?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧

　　2.幼兒自由探索響瓶的玩法。

　　●教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進行游戲。活動中教師注意觀察發現新穎的、安全的、有利于促進幼兒身體發展的動作。

　　●幼兒站成兩列,師生共同小結:表揚積極參加活動的幼兒;請有創意的幼兒展示自己的創意.教師及時用語言總結。

　　●鼓勵幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進行活動探索。

　　3.游戲“響瓶飛上天”,鍛煉幼兒的上肢肌肉.學習眼睛跟蹤物體運動躲閃。

　　●教師:響瓶玩得真高興,現在它想飛到天上去.怎么辦?

　　●請個別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看著響瓶的運動方向。

　　●教師:響瓶落下來會砸到我們的,怎么辦呢?引導幼兒眼睛看著響瓶的運動方向,學習躲避響瓶。

　　●幼兒將大響瓶放置在場地周邊后,自選空地練習向上拋小響瓶.并學習躲避物體。

　　●小結:表揚能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒。引導幼兒總結出“眼睛看著響瓶的運動方向學習躲閃”。

　　4.游戲“響瓶滾得遠”,鍛煉幼兒的下肢肌肉.繼續學習眼睛跟蹤物體。

　　●教師:現在響瓶想滾起來,要滾得遠遠的。怎么辦?

　　●請個別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過比較,總結出用腳踢可使響瓶滾得更遠。

　　●幼兒站在場地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來站在線上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學習躲避他人。

　　●進行看誰踢得遠的比賽,調動幼兒的積極性。

　　●幼兒站成兩列,師生共同小結:表揚能躲避他人的幼兒。

　　5.游戲“打水仗”,提高幼兒的活動興趣,鞏固躲閃的技能。

　　●教師:我們能不能用響瓶來打水仗呢?

　　●幼兒自由表述后,教師總結,并完整地講解示范游戲的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個盆,將自己的兩個瓶子裝滿水,將響瓶當水槍.當老師發出指令后,對面雙方互相“開火”。要求幼兒學習看對方的行動躲閃,盡量不要讓自己被打中。

　　●幼兒游戲,教師提醒幼兒躲閃。

　　●小結:請躲閃成功的幼兒示范講述自己的動作,幼兒說不清的教師幫助講解。

　　●幼兒嘗試運用他人的經驗再次游戲。

　　6.總結活動,幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂.提升活動中獲得的經驗。

　　●教師:今天,我們和響瓶一起玩,響瓶可開心了!你們呢?

　　●幼兒自由表述。

　　●教師:今天不僅響瓶開心,我們也很高興。游戲中我們學會了一樣本領,想想看是什么?

　　●幼兒自由表述,教師在此基礎上啟發:在游戲中要學會躲閃,就要學會用眼睛看運動的物體。

　　●在輕柔的音樂背景里,師生共同做放松動作:用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,時間不少于1分鐘

　　體育游戲教案 篇11

　　活動目標：

　　1.練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

　　2.感受本土產物的特性及參與游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.推小車20個。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

　　3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

　　4.音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　在音樂聲中，做活動準備。

　　二、導入部分。

　　教師用語言導入：

　　1.在我們的家鄉生產了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的`。

　　2.教師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前近。”

　　三、游戲過程

　　1.幼兒自由練習推小車。

　　教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

　　2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小

　　朋友們幫忙送食物給它們。

　　3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

　　4.先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推。

　　①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。②教師小結

　　5.再送小狗家，練習單手慢慢推。

　　①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

　　②教師小結

　　6.最后小貓家，練習單手慢跑推小車。

　　①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

　　②教師小結

　　四．放松部分。

　　在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結束。

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