人教版在山的那邊教案
學習目標
1、理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等詞語。
2、初步了解詩歌常識。反復朗讀，理解詩歌蘊含的哲理。
3、領會詩中“山”與“�！钡乃囆g形象蘊含的意味，培養欣賞詩歌的能力。品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。
學習過程
一、基礎知識
1給下列加粗字注音，然后解釋詞義：
凝成（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
誘惑（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一瞬間（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
隱秘（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
喧騰（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
癡想（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、理解探究
2、聽讀課文錄音，學生跟讀，想像詩歌中具有審美意義的藝術形象，整體感知詩歌內容和思想感情
3請學生說出對詩歌意旨的理解。
三、合作釋疑
4、學生研讀詩歌，提出理解中的疑難詩句，小組合作探究：
⑴“隱秘的想望”指什么？為什么說“隱秘”？
⑵怎樣理解“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
�、恰拔页７诖翱诎V想”中“癡想”在這里是什么意思？
�、取敖o我的幻想打了一個零分”是什么意思？
⑸“一顆從小飄來的種子”指什么？為什么說是“飄來的”？
�、省耙驗槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h方為我喧騰／──那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？
5、再探
�、拧霸谏降哪沁�，是�！保瑢@個“山”字，“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同？
�、圃娙祟I悟媽媽所說的“�！�，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的�！�？詩中有沒有回答這個問題？
�、亲x第一部分，你覺得小時候的“我”是一個怎樣的孩子？
�、冉Y尾表達的信念，如果用議論語言該怎樣表達？“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？
⑸有人說，這首詩在藝術上波瀾迭出，緊扣人心，結合閱讀體驗說說你的理解。
四、課內精讀
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海_______在遠方為我_______
──那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊，_________?
是的！人們啊，請相信——
在不停地_________過無數座山后
在一次次地戰勝失望之后
你終會_________上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是_________
是一個全新的世界
在一瞬間_________你的眼睛……
１、依據課文為上文空缺處填上適當的詞語。
�。病⒔忉尞嬀�詞語的含義：
⑴一座座表明了____________________________________________。
�、埔淮未伪砻髁薩___________________________________________。
３、文中畫橫線的句子如何理解？
⑴誘惑著我的山頂：____________________________________________。
�、坡䴘裎铱莞傻男撵`：____________________________________________。
４、根據上文意思說一說要想實現理想應具備怎樣的精神？
�。怠⒛阈闹械南Ｍ鞘裁矗磕闶侨绾巫非笙Ｍ模�
五、拓展延伸
鄉愁
余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
練習：《鄉愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分別構成四節詩的核心，而這一切無不一層深似一層地揭示出了“鄉愁”的底蘊，最難抑、最傷感的“鄉愁”，莫過于這“一灣淺淺的海峽”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖國，又充分運用了強烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表現得淋漓盡致、深切自然。
第一課在山的那邊參考答案
一、基礎知識
�、拍桑╪íng）：由氣體變成液體或由液體變成固體。
⑵誘惑（hu）：文中作吸引、招引。
⑶一瞬間（shùn）：一眨眼之間。
�、入[秘（mì）：隱蔽，不外露。
⑸喧騰（xuān）：形容聲音雜亂，像開了鍋似的。
�、拾V想（chī）：發呆地想。
二、理解探究
2、（略）
3、詩人取象于群山和大海，表達的是一種人生感悟和堅定信念：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現。
4、⑴王家新創作談中說：“詩的開頭兩句，正是我‘小時候’的真實寫照。我想，幾乎在每個人的童年和少年時期都有一些‘隱秘的想望’，而詩中的這種對‘山那邊’的遙望和幻想，構成了我小時候特有的秘密──在今天看來，它還隱秘地影響到我的一生。”作者小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個愿望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。
⑵“鐵青著臉”是擬人手法。是“我”心情沮喪時的主觀感覺�！拔摇迸郎仙巾�，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像是“鐵青著臉”。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。
�、恰鞍V想”原意是發呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，而追求新的天地。
�、取拔摇痹詾橐蛔降哪沁吘褪谴蠛�，現在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。
⑸“一顆從小飄來的種子”比喻一個信念，媽媽給我的信念，──山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話并非確指理想，所以說是飄來的。
�、试娙舜_信遠方有海──理想是可以實現的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰。“枯干的心靈”比喻對理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。
5、⑴小時候理解的山是指具體的、可見的、實實在在的山，是自然界的山。今天，隨著閱歷的增長和體驗的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無數座山，是重重困難，道道難關。
⑵“我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅持不懈地鼓起信心向前走去，海在遠方召喚著我，鼓舞著我。詩人相信，不停地翻越，一次次地戰勝失望，就會看到一個全新的世界──海。而達到這個目標，依靠的正是信念，百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現，“�！苯K將展現在你的眼前。從這個意義上講，“海”就是“信念凝成的�！�。
�、恰岸移质且粋�耽于幻想、對外面的世界充滿了強烈的好奇心的少年”（《王家新創作談》）
�、扔伞罢樟痢�，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮前后的心情是驚喜，理想境界的實現讓人興奮、驚喜。
�、稍娙烁挥袌皂g的信念，但語調并不總是高亢的。他沒有回避生活的真實，在詩歌第一部分，他以一個孩子的語調寫出，“給我的幻想打了一個零分”，從負面描寫的挫折感，反過來從感官和情緒上增進了“山／�！睂α⒌恼鎸嵭�，使詩歌得以在一種強有力的沖突中，飽滿地完成了最后的“海”與“山”的逆轉。同時，這種情感的起落，也使全詩獲得了一種恰當的節奏。
四、課內精讀
１、深根依然喧騰是海嗎翻攀海呀照亮
�。�、⑴追求信念的路途坎坷遙遠⑵執著追求
�。场ⅱ欧^山頂是“我”幻想成真正的必然，因而具有誘惑力
�、茍讨淖非笞兪麨橄Ｍ�
４、①我們必須有堅韌不拔的精神。
�、谖覀冏约阂行判摹�
�。�、略。
五、課外閱讀
郵票船票墳墓海峽母親新娘對比思念故國的情懷
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