《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案（通用11篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察畫面內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣。

　　2．理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)想象能力的發(fā)展。

　　3．激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5．引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件“風(fēng)中的樹葉”，舒緩的音樂。

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出散文（點擊課件，出現(xiàn)樹葉圖片）

　　師：小朋友，秋天到了，秋風(fēng)起了，小樹葉會怎樣呢？

　　幼：會變黃、變紅、會飄落下來、會在空中跳舞……

　　師：對了，在一根柳樹枝上，長著許多各不相同的樹葉，秋天來了，它們搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹來，葉子們離開枝條，在空中飄飄蕩蕩（點擊樹葉飛舞），仿佛跳起了舞一樣。小樹葉會飄到哪兒呢？

　　幼：地上、河里、屋頂上等。

　　二、觀察畫面，猜猜說說，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　1．觀察畫面二，引出散文的第一段。

　　師：小樹葉真的飄落到水面上，它會遇見誰呢？

　　幼：小魚，小螃蟹等

　　師：哎呀，一只螞蚱一不小心掉進(jìn)水里了，怎么辦呢？小樹葉肯定看見了，它會怎么做呀？

　　幼：它會變成一只小船，讓螞蚱坐在上面、它會幫助小螞蚱的

　　師：是的，樹葉飄落在水面上，正好挽救了一只掉進(jìn)水中的螞蚱。

　　小螞蚱心里想：“我真是太幸運啦！”它為什么會這么慶幸呢？

　　（幼兒猜測回答）

　　師：小朋友們看看，水里面有誰？

　　（教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面）

　　哇！水里面有好多小魚正張大嘴巴等著飽餐一頓呢！原來柳葉挽救了小螞蚱的生命呢！

　　2．觀察畫面三，產(chǎn)生聯(lián)想。

　　師：小樹葉飄呀飄，飄落到地上，誰會發(fā)現(xiàn)它呢？

　　幼：小兔子、小狐貍、小老虎等。

　　師：我們來看看誰發(fā)現(xiàn)它了？（點擊松鼠圖，窩不出現(xiàn)）

　　幼：小松鼠。

　　師；哦，一只可愛的小松鼠，嘴里銜著樹葉，它想干什么呢？

　　幼：把樹葉帶回家當(dāng)掃帚掃地、做發(fā)卡、……

　　師：小朋友真愛動腦筋,小樹葉的用處這么多呀,那小松鼠把樹葉銜回家究竟做什么的呢?(點擊窩圖),小松鼠把樹葉銜回了家,墊在了自己的小窩里。它為什么要這樣做呢？

　　幼：天氣漸漸冷了，它想把窩墊暖和了。

　　師：還有其他原因嗎？

　　幼：（發(fā)散思維）昨天晚上下了一場雨，把小松鼠的家淋濕了，……

　　三、繼續(xù)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　師：樹葉飄呀飄，飄落到公園里，一群孩子發(fā)現(xiàn)了它們。（孩子們的嬉笑聲，切換畫面）孩子們撿了許多事的樹葉，回家后，他們把柳葉做成了什么？

　　幼：做成了漂亮的小魚。

　　師：對了，他們把柳葉貼在畫板上，描畫成了可愛的魚兒。(出示柳葉燈籠畫面)他們還用柳葉裝飾了美麗的燈籠呢。暖暖的光亮從燈籠里散發(fā)出來，映紅了孩子們可愛的臉龐。

　　師：孩子們把柳葉又做成了什么？

　　（發(fā)散思維之后切入帆船畫面）

　　師：看，孩子們把柳葉做成什么了呢？

　　幼：做成了小船的帆。

　　師：只有最后一片柳葉沒有飄遠(yuǎn)，它正好落在柳樹的腳下。（切換面面）

　　師：這是誰呀？他在干什么呢？

　　師：蚯蚓把它柳葉拖進(jìn)泥土中，吃了個精光。葉片變成了柳樹的營養(yǎng)。小朋友想一想，到什么時候柳樹上又會長出新的柳葉呢？

　　幼：到明年春天。

　　師：你的知識真豐富。是的，柳樹的根吸收了土壤中的養(yǎng)分。第二年春天，樹枝上又長出了許多新的柳葉。（切換鳥鳴聲，春天圖畫）

　　四、完整欣賞散文，再次感受畫面的'意境美。

　　師：我們再來聽一聽這首優(yōu)美的散文吧。（回放，配樂、配音）

　　師：小朋友，聽了這首散文，你的心里感覺怎樣？

　　幼：很優(yōu)美、動聽、感動、舒服。

　　五：演唱歌曲《小樹葉》，體會散文中所表達(dá)的積極向上的情感。

　　師：秋天，小樹葉離開了大樹媽媽，展開了奇妙的旅程。到了春天，樹上又會長出新的樹葉，大自然真神奇，就這樣年復(fù)一年，給人們帶來許多新的希望。

　　（師彈前奏）好，讓我們用優(yōu)美的歌聲一起來表達(dá)對小樹葉的喜愛吧。

　　（演唱《小樹葉》）

　　小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　隨著主題的開展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的.。

　　本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內(nèi)容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進(jìn)一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據(jù)詩歌進(jìn)行仿編。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。

　　2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。

　　活動準(zhǔn)備：課件、其他小動物的圖片、黑板

　　活動過程：

　　一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內(nèi)容

　　1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？

　　(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。

　　是啊！我們看到幼兒園里很多樹上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來了。

　　提問：猜猜小樹葉會飄到哪里？

　　2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠(yuǎn)的地方，看看被誰撿到了？當(dāng)作了什么？

　　3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？

　　4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當(dāng)作什么？

　　二、散文欣賞——感受詩歌的語言美

　　原來，小樹葉離開了媽媽的懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。

　　1、教師朗誦散文。

　　仔細(xì)聽，小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？

　　2、幼兒學(xué)念散文。

　　這真是一件有趣的事，我們也來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)吧。

　　三、仿編散文——根據(jù)樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌

　　1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當(dāng)什么呢？

　　1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。

　　2）教師把幼兒想像的內(nèi)容仿編到散文中。

　　例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）

　　師根據(jù)孩子的仿編內(nèi)容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

　　2、課件、圖譜。

　　活動過程：

　　1、激趣

　　觀看課件《兩片樹葉的故事》。

　　2、指導(dǎo)認(rèn)知

　　1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會回來，打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

　　2)出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。

　　3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　　指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。

　　教師導(dǎo)語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱?(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅強，我們又用什么樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)

　　4、遷移運用

　　鼓勵幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如：第一段由一個小朋友唱，表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒。

　　教師導(dǎo)語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的'方式來唱?”

　　5、擴(kuò)展放松

　　請幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　1、藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標(biāo)定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實下了很多功夫，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論：我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說：“我?guī)蛬寢屗⑺⑼搿！比魏餐バ∨笥颜f：“我給媽媽拿拖鞋。”韓蕓西小朋友說：“我給媽媽拿蘋果吃。”……很多小朋友都說出了自己的心里話，但這時我話鋒一轉(zhuǎn)：小朋友們說的好不如做的好，關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說的話落實到生活中去，從家長的反饋看，他們反應(yīng)孩子們確實比以前懂事了，愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

　　2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲，我沒有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段，當(dāng)時韓蕓西小朋友搶著就說出來了：“老師，分兩段。”“為什么呢?”“第一段比較害怕，第二段比較高興。”可見，通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂，看來這一過程設(shè)計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

　　3、在整個活動過程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教師在活動前，應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作，比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點，因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時，我感覺到孩子們好像沒有話說，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀，他們的收獲會更多，相信他們創(chuàng)編動作會更好。

　　4、歌曲《小樹葉》中有一個難點：“明年春天我會回來，打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料，樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料，明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單，只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒，我自己也沒給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面，這一點我做得不是很好。后來我想，如果當(dāng)時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹下，過一階段再去觀察那腐爛的樹葉，來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲，一定會唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小樹葉”唱起來很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中，他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時，撿小樹葉成了孩子們的一大愛好，他們都愿意讓我分享他們的快樂：“老師，你看小樹葉，我和小樹葉做游戲啦。”“老師，小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們，相信他們會比“小樹葉”做得更好。

　　教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大，努力吧!

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。

　　活動過程

　　(一)出示樹葉，引起幼兒興趣

　　老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來動手試一試吧。

　　(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論

　　1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的.一樣嗎?

　　2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?(引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的)。

　　3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?

　　(三)教師示范樹葉拓印的方法

　　1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?

　　首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時故意留空白)涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印!”

　　2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。

　　(四)幼兒再次動手操作，教師指導(dǎo)

　　(五)作品展評

　　活動延伸

　　和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇5

　　活動名稱：音樂活動

　　活動內(nèi)容：輪唱《小樹葉》

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)輪唱《小樹葉》。

　　3、用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀察落葉的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小樹葉》

　　活動重點：學(xué)習(xí)輪唱《小樹葉》。

　　活動難點：用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的景象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。

　　二、進(jìn)行部分

　　激發(fā)幼兒興趣

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。

　　師：在歌曲中你們聽到了什么？

　　師：秋風(fēng)起來了，小樹葉發(fā)生了什么事？

　　師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？

　　教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進(jìn)行梳理。

　　師：第一段歌聲表現(xiàn)小樹葉離開媽媽不舍的情緒。

　　師：第二段表現(xiàn)出小樹葉堅強勇敢的樣子。

　　2、學(xué)習(xí)輪唱《小樹葉》

　　師：以前我們唱歌都是齊唱的`方式，今天我們用兩一種方法演唱。

　　教師做示范輪唱《小樹葉》，激發(fā)幼兒對輪唱的興趣。

　　（班里兩個老師示范輪唱）

　　幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。

　　3、幼兒用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒假裝小樹葉“飄”出教室

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　通過游戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

　　復(fù)習(xí)演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　三種顏色的樹葉（人手一片）

　　三 棵 樹 干

　　活動過程

　　一、聽音樂入場

　　"秋天到了，秋風(fēng)一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"（幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風(fēng)一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學(xué)小樹葉飛）小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）

　　二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

　　表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

　　1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

　　"上次，我們學(xué)了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）

　　2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

　　"小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？"（傷心、難過）"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）

　　3、邊唱邊做動作。

　　剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛才我看到XX、XX、XX，他們的.動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué)，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準(zhǔn)備好。"

　　三、復(fù)習(xí)歌曲第二段

　　表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

　　1、"小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣？"（很高興、開心）"那我們應(yīng)該怎么唱呢？"（幼兒說）"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

　　2、邊唱邊做動作。

　　"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）

　　四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽"

　　表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。

　　交代游戲規(guī)則

　　"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲。看，這兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲，當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"（聽音樂完整演唱歌曲）

　　五、結(jié)束活動

　　"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧！"

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇7

　　設(shè)計意圖：

　　經(jīng)常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導(dǎo)孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環(huán)境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：“這種樹葉的媽媽是芒果樹！”“這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！”“老師，我撿了心形的樹葉！”“老師，這種樹葉像一根細(xì)針！”“這樹葉上面的花紋真好看！”……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設(shè)一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎(chǔ)上，嘗試用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意活動，同時培養(yǎng)孩子對自然、事物產(chǎn)生研究的興趣等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。

　　2、學(xué)習(xí)在樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣：

　　師：大樹媽媽的身上穿著由許許多多漂亮的葉子做成的衣服，他們在微風(fēng)中晃啊晃，大樹媽媽別提有多漂亮！可是冬天到了，大樹媽媽身上漂亮的樹葉衣服都被風(fēng)給吹落了下來……這樣漫天飛舞的景象真漂亮！讓我們一起回憶、欣賞一下平時我們出去散步所撿到的樹葉，說說它是什么形狀的？漂亮嗎？哪里漂亮？

　　1、觀察并欣賞樹葉的不同形狀和紋理。

　　2、提出設(shè)想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我“小朋友，春節(jié)即將到了，你們愿意為我設(shè)計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節(jié)”，你們愿意嗎？那么今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節(jié)。

　　二、欣賞范畫作品，感知、學(xué)習(xí)如何在樹葉上裝飾：

　　1、線描裝飾：復(fù)習(xí)各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）

　　2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，并且是多種口味的，相信這種多彩的.蛋糕裙它一定喜歡。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　教師著重引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進(jìn)行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。

　　四、“裝扮樹媽媽”，進(jìn)行作品評價：

　　師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！

　　活動反思：

　　活動中我能從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，圍繞孩子們的興趣展開活動，引導(dǎo)其在形狀各異的樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，以故事導(dǎo)入、以游戲貫穿于整個活動當(dāng)中，幼兒參與的積極性、主動性強，整個活動快樂且有意義

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

　　2、了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

　　2、事先做好的掛圖

　　活動過程

　　一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

　　教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

　　幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

　　二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

　　教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的'樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

　　“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

　　“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰能告訴我”?小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

　　三、出示拓印畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

　　教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進(jìn)行拓印。

　　教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣

　　閱讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。

　　1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種、

　　2、然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

　　3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印。

　　五、幼兒動手嘗試拓印畫。

　　大家想用什么樣的樹葉拓印呢?

　　1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

　　2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，

　　3、鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫。

　　4、把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

　　六、互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

　　請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？為什么？小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印

　　出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

　　七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

　　八、展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、探究樹葉的多種玩法，體驗玩樹葉的快樂。

　　2、用滾動身體的'方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)勇于面對困難的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓每位幼兒穿容易吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

　　2、收集各種樹葉（或找一塊有許多樹葉的草地）。

　　3、軟墊搭成的斜坡。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、師：隊員們，今天天氣這么好，跟著隊長去探險吧！

　　2、（播放音樂）出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來戴上小黃帽（頭部運動），穿上小外套（肩部運動），戴好手套（手部運動），穿好褲子（下肢運動），立正！

　　二、樹葉游戲

　　1、設(shè)置情境，提出問題。

　　師：探險之前有一個任務(wù)考驗?zāi)銈儯�誰能在1分鐘時間內(nèi)，用身體粘上樹葉來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　2、自由探索，初步體驗，教師小結(jié)。

　　3、再次嘗試，引出重點。（引導(dǎo)幼兒嘗試用各種辦法使身上粘滿樹葉。）

　　請部分幼兒介紹自己的玩法。

　　重點介紹側(cè)身滾。

　　教師示范講解側(cè)身滾動作要領(lǐng)：滾的過程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

　　幼兒嘗試側(cè)身滾。（教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適宜的間距，避免碰撞。）

　　教師點評。

　　三、男女大比拼

　　1、師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)。看，你發(fā)現(xiàn)了什么？對，這是一個小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎？

　　2、請一幼兒示范，并強調(diào)重點：側(cè)身滾動作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要馬上站起來，到一旁休息。

　　3、男女分隊，嘗試高處側(cè)身滾下來。

　　4、教師點評。

　　四、結(jié)束部分

　　1、師：你們今天玩得開心嗎？今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會了側(cè)身滾這個本領(lǐng)。下次我們再去探險吧！

　　2、幼兒在音樂聲中做放松運動。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。

　　2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動過程：

　　一、欣賞討論：

　　1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。

　　2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?

　　3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。

　　二、討論操作：

　　1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項)

　　2、盤子上的.樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)

　　3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

　　三、交流分享：

　　1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。

　　2、介紹自己想把這果盤送給誰。

　　活動延伸：

　　小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　《風(fēng)中的樹葉》幼兒園中班教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動物撿樹葉的快樂心情。

　　2、在學(xué)學(xué)念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制教具，小樹葉、小動物若干

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風(fēng)一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。

　　2、如果你是那片離開大樹媽媽的.小樹葉，你想飄到哪里去？

　　3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。

　　二、欣賞、理解散文詩“樹葉”

　　（一）理解散文詩內(nèi)容

　　1、第一個小動物已經(jīng)趕來了，是誰呢？（螞蟻）

　　那小螞蟻會把這片樹葉當(dāng)成什么呢？為什么呢？

　　（小螞蟻撿起一片樹葉：“這是我的渡船。）

　　師：第二位動物——（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它撿到了一片樹葉，會它把樹葉當(dāng)成了什么呢？為什么呢？

　　（小老鼠撿起一片樹葉：“這是我的雨傘。）

　　4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾出來了？（小刺猬）

　　它會把樹葉做什么呢？為什么？

　　（小刺猬撿起一片樹葉：“這是我的花帽。）

　　8、第四只小動物也急急忙忙的走了出來，它是誰呀？（小鹿）

　　那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。

　　（小鹿撿起一片樹葉：“這是我的餅干。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）

　　（二）完整欣賞詩歌。

　　1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念出來好嗎？

　　2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。

　　三、仿編散文詩

　　1、森林里還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當(dāng)成什么呢？

　　2、鼓勵幼兒大膽仿編散文。

　　3、將幼兒自編的散文一起念出來。