保護鼻子幼兒健康教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的保護鼻子幼兒健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

　　2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。

　　二、活動準備

　　師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

　　三、活動過程

　　（一）導入部分

　　由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？并引導幼兒把畫添完整。

　　小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

　　（評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎？同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。）

　　（二）活動部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說對的給予擊掌鼓勵。

　　2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味（臭味、甜味、燒焦味等）。

　　3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用？幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎？幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

　　（評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。）

　　現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事？故事的.名字是《翹鼻子魯魯》。

　　（評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。）

　　4、聽故事做討論：

　　老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

　　小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。

　　（評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。）

　　5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

　　（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　（2）根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。）

　　（三）結束部分

　　組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

　　（總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。）

　　四、活動延伸

　　組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇2

　　設計意圖

　　小班幼兒正是對一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發現我班有幼兒摳鼻孔這個危險又不衛生的動作，結合《綱要》中目標：幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺得應該讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學會保護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要

　　的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決定進行一次關于保護鼻子的教育活動。

　　活動目標

　　1、了解保護鼻子的簡單方法，有初步的愛護鼻子的意識。

　　2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

　　重點難點

　　活動重點：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。活動難點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。

　　材料準備：

　　1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

　　2、紙盒、紙杯、及動物頭像。

　　3、保護鼻子圖片、紙巾每人一張。

　　活動過程

　　一、 兒歌導入，激發興趣

　　師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。

　　兒歌：鼻子

　　大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水

　　我的鼻子一個蒜頭兩個洞

　　小朋友們把所有的小客人都請出來啦，

　　二、小實驗：介紹鼻子的用處

　　1、聞氣小實驗

　　師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么？ 小朋友你們猜出來是什么了嗎？是怎么猜出來的？小朋友是用什么聞出來的？

　　教師小結：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。

　　2、呼吸小實驗

　　一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。

　　師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？ 為什么不能出氣了呢？

　　教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護鼻子。

　　三、 了解保護鼻子的簡單方法

　　1、教師出示流鼻血圖片：

　　師：這個小朋友怎么了？他為什么流鼻血？

　　教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的`圖片，討論保護鼻子的方法。

　　教師總結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。

　　四、 活動延伸：

　　小朋友回家給爸爸媽媽講講保護鼻子方法。

　　反思總結：

　　這節小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最后給孩子出示圖片來完成的， 符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現在

　　天比較冷，這節教育活動也很應時。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?;本文你的'鼻子還聞到過什么氣味?

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

　　你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　4.小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1.請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

　　3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

　　活動準備：

　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

　　2、關于鼻子的'課件。

　　活動過程：

　　1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實驗：介紹鼻子的用處。

　　（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　　（2）聞氣味小實驗：

　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

　　（3）呼吸小實驗：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問：這樣有什么感覺？

　　（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的？

　　（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

　　4、討論：保護鼻子的方法。

　　（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

　　2、會使用正確的方法擤鼻涕。

　　3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。

　　2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行為習慣。

　　活動準備

　　鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

　　活動過程

　　(一) 導入部分

　　1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題

　　2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。

　　3、 教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

　　(二) 展開部分

　　1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?

　　2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

　　3、 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

　　4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的.一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

　　5、 故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什么，并說一說這樣做對不對。

　　6、 小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

　　(三) 結束部分

　　1、 教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”

　　2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇6

　　一、過渡導入

　　上節課我們學習了怎樣保護眼睛，這節課我們繼續學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）

　　二、鼻子的保護。

　　（1）為什么要保護鼻子？

　　A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

　　B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。

　　（2）請學生講該如何保護鼻子。

　　（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

　　（3）老師講關于鼻子的醫學故事。

　　三、牙齒的保護。

　　（1）為什么要保護牙齒？

　　A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官

　　B重要性：沒有它，無法消化食物。

　　（2）如何保護牙齒？

　　（堅持刷牙）

　　A學生四人小組討論并自由發言。

　　B現場做小調查：

　　我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

　　（3）選擇判斷以下行為的`對與錯。（書上P3頁內容）

　　（4）學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）

　　四、課外延伸

　　回家把學過的知識講給爸爸、媽媽。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解鼻子的作用,并學習擤鼻涕的方法.

　　2、培養幼兒愛護鼻子的意識.

　　活動準備：

　　用瓶子包裝好的香油、酒、醋 垃圾桶兩個、手帕紙若干

　　活動過程:

　　1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。 師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進行引導） 師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？” 幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。 師：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子聞到的” 師：“你呢？你……”幼兒自由回答。 師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？” 幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……” 師：“小鼻子的本領很大啊！小鼻子能聞味還能干什么？ 引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。 師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。 師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！

　　3、利用故事學習保護鼻子。 小豬魯魯也有一個小鼻子，它的`鼻子是翹翹的。而且也有兩個鼻孔，可是魯魯有個壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛生，細菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！” 師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？” 幼：“危險……” 師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？” 幼：“小扣子、紙團、瓜子……”

　　4、引導幼兒學習擦鼻涕。 師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？ 幼：“擦一擦……” 師：“那應該用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、紙巾……” 師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范） 小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 師：“老師這為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放在哪里呢？”引導幼兒說出并發現垃圾桶師幼一起練習擦鼻涕。 師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”

　　5、幼兒圍在老師身邊進行游戲。 師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。” 師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

　　6、結束： 我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇8

　　活動目標

　　1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

　　2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

　　3、培養幼兒積極運用感官的習慣。

　　活動準備：容器里分別裝有醬油、醋、酒等，每組一套。

　　活動過程

　　1、引起幼兒興趣

　　教師：（雙手合攏）老師的手里有好吃的，你們想知道是什么嗎？

　　2、幼兒討論：

　　如果不讓你用眼睛看，可以用什么辦法知道老師手里是什么嗎？

　　啟發幼兒想出，可以用鼻子聞一聞有什么味道。

　　3、鼻子有什么用處。

　　⑴我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）

　　⑵桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的`是什么。

　　⑶說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？

　　你以前還聞過哪些有氣味的東西？

　　小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　4、怎樣保護鼻子。

　　啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進行討論，談談保護鼻子的方法。

　　講衛生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。

　　5、教師總結：

　　（1）人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

　　（2）人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛生，注意安全，保護好鼻子。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護自己的鼻子。

　　2、培養幼兒積極運用感官的習慣。

　　活動準備：不透明的容器內分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。

　　活動過程：

　　一、討論：誰的鼻子用處大？

　　提出問題，請幼兒討論：哪些動物的鼻子用處大？

　　二、討論：人的.鼻子有什么用處？

　　1、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅氣味）

　　2、桌上有許多小瓶子，你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎？（幼兒用鼻子來猜測瓶內物品）

　　3、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

　　4、小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　二、討論：怎樣保護鼻子

　　1、啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談如何保護鼻子的方法。

　　2、小結：要保護好鼻子就不能挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔；活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質。

　　活動延伸：

　　帶幼兒到幼兒園廚房，請幼兒用鼻子嗅一嗅，說說聞到了什么氣味，猜猜今天中午小朋友吃什么菜。

　　保護鼻子幼兒健康教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

　　2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。

　　3、初步懂得怎樣保護鼻子。

　　【活動重點】

　　了解鼻子的主要功能。

　　【活動難點】

　　學會處理鼻出血的方法。

　　【活動準備】

　　小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

　　【活動過程】

　　1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣？

　　2、了解鼻子的內部構造，請小朋友觀察并講述自己的發現。

　　教師小結：

　　鼻子分為內鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的.鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。

　　3、體驗活動，感知鼻子的功能。

　　（1）游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

　　提問：你有什么感覺？（憋得難受）

　　鼻子有什么作用？（呼吸）

　　教師小結：鼻子的重要作用就是呼吸。

　　（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？

　　提問：瓶子里裝的是什么？

　　你是怎么知道的？（聞到的）

　　鼻子有什么功能？（能聞氣味）

　　（3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

　　提問：你發現別人（或自己）的聲音有什么變化？（發音不清晰）

　　教師小結：鼻子的第三個功能，有助于我們發出正確的讀音。

　　教師總結：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發音

　　4、學習鼻子出血的急救方法。

　　（1）鼻子出血了怎么辦？

　　（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

　　教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

　　5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。

　　小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

　　小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。

　　鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

　　冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

　　活動延伸：

　　帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

　　【活動反思】

　　這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

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