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整十數除多位數教學教案
教學內容：教科書第41、42頁上的內容，練習九的第1—4題。
教學目的：通過整十數除多位數的教學，使學生能熟練地掌握好整十數除法的計算方法，運用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學重點：掌握好整十數除多位數的計算方法。
教學難點：運用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學關鍵：用乘法口訣熟練地口算整十數的除法。
教學過程
一、復習。
1、口算（卡片出示）。
20×330×340×250×4200÷424÷6
90÷380÷260÷30120÷4021÷732÷8
2、下面括號里最大能填幾？
30×（）＜9460×（）＜417
30×（）＜20040×（）＜270
3、計算。（指定四個學生板演，其余在練習本上做。）
200÷2200÷4100÷41000÷4
提問：除數是一位數除法的計算法則是什么？
二、新授。
1、引言。以前我們學習了除數是一位數的除法，如6÷2＝3，（板書）你知道：6個十里面有幾個2個十嗎？（學生回答后，板書：60÷20＝3）像這樣的除法式子，就是我們今天要討論的內容。（極書：整十數除多位數。）
2、教學例1。60個同學去參觀航空模天型展覽，每20個同學編成一隊，可以編成幾隊？
�。�1）求什么？（求60里面有幾個20）
�。�2）怎樣列式？
（3）如何計算。
�。�4）怎樣書寫？
60÷20＝想：3個20是60，就是60里面有3個20，所以商3。
應先看被除數的前幾位？（應看被除數的前兩位）為什么？（因為被除數的最高位不夠商1）商幾？你是怎樣想的？（想：20×（）＝60，商3和除數相乘，積等于被除數60，商3是對的。）商應寫在什么位置上？為什么？（因為60里面有，3個20，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面。）
讓同學獨立完成，注意書寫格式。
60÷20＝3
小結：除數是整十數的除法，可以用除數是一位數的求商方法——用乘法口訣來試商。
�。�5）引導學生確定商的位置。
①提問：商“3”應寫在什么位置，為什么？（因為60里面有3個20，所以商3應寫在被除數的個位上）
讓學生明確：兩位數除多位數時，先看被除數的前兩位，除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面。
②指定學生講出下列題目商應寫在什么位置上。
完成第41頁的“做一做”題目。
3、教學例2。200÷30＝
200÷30＝想：30×（）＜200
被除數的前兩位20比30小，說明20個十除以30，不夠1個十，再看200除以30，6個30得180，接近200，可以商6，商寫在被除數的哪一位數上面？
小結：除數是整十數，商是一位數的除法，計算時從被除數的高位除起。先看被除數的前兩位，如果被除數的前兩位比除數小，就要看前三位。除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面。除得的余數必須比除數小。
三、鞏固。完成教科書第42頁的“做一做”題目。
四、課堂總結。這節課，我們學習了用整十數除多位數。
�。�1）用整十數除多位數，應該從哪位除起？
�。�2）要看被除數的前幾位？
�。�3）商要寫在什么位數上？
（4）怎樣判斷商是幾位數？（學生回答后，教師加以歸納）
五、作業。做練習九的第1—5題。
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