小螞蟻搬食物的教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒定的合作的重要性，產(chǎn)生初步的合作意識(shí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能呢過(guò)和同伴合作模仿螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、螞蟻圖片、螞蟻搬運(yùn)食物的圖片

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、小螞蟻頭飾

　　4、幼兒枕頭若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示螞蟻圖片，進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。

　　看看圖片上的小螞蟻是什么樣子的？小螞蟻?zhàn)≡谀睦锬兀啃∥浵佅矚g干什么？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒主動(dòng)觀察和探索。

　�。�1）小螞蟻和糖塊相比，誰(shuí)比較大？

　�。�2）食物太大，小螞蟻搬不動(dòng)怎么辦？

　　（3）小螞蟻是通過(guò)什么方式與同伴交流的？

　　小螞蟻是靠嗅覺(jué)和觸覺(jué)找到食物的。他頭上的兩根觸角就是他的感覺(jué)器官，它也是通過(guò)觸覺(jué)來(lái)與同伴進(jìn)行交流并指導(dǎo)食物所在地點(diǎn)的。螞蟻擅長(zhǎng)合作，他們會(huì)齊心協(xié)力將食物搬回螞蟻窩里。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞兒歌，了解小螞蟻找食物的趣事。

　　（2）教師指導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書(shū)《小螞蟻搬食物》，邊聽(tīng)教師朗讀兒歌。

　�。�3）教師做范讀，幼兒跟讀。

　　（4）引導(dǎo)幼模仿小螞蟻搬運(yùn)食物的樣子，增加趣味性。

　　4、請(qǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演小螞蟻搬食物的場(chǎng)景。

　　游戲規(guī)則：教師將幼兒分組，幫助幼兒佩戴小螞蟻頭飾，站至活動(dòng)室一旁，請(qǐng)幼兒獨(dú)自把食物（幼兒枕頭）運(yùn)到洞里（活動(dòng)室一側(cè)），再請(qǐng)幼兒于同伴合作，把食物運(yùn)過(guò)去。

　�。�1）自己運(yùn)勢(shì)無(wú)和與同伴運(yùn)勢(shì)無(wú)相比較，你覺(jué)得哪種方法又快又省力？

　�。�2）小螞蟻一個(gè)人不能把食物搬回家，但是他想到了好辦法，找到自己的小伙伴一起合作搬食物，合作的力量就是大！

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師請(qǐng)幼兒思考并討論：如果你一個(gè)人完成不了的事情，可以怎么辦？

　　五、資料庫(kù)

　　小螞蟻

　　小螞蟻，真有趣，見(jiàn)面碰碰小須須。

　　你碰我，我碰你，報(bào)告一個(gè)好消息。

　　排隊(duì)走，一二一，大家去抬一粒米。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　生活中，為了不斷加深幼兒對(duì)合作和分享的認(rèn)識(shí)，教師和家長(zhǎng)可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛變簞?chuàng)造機(jī)會(huì)，設(shè)置情景，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)一步理解和感受合作與分享給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

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