《我會用筷子》 托班教案

　　一、活動目標

　　1、幼兒觀察畫面，并能用比較連貫的語言描述畫面內容。

　　2、引導幼兒學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

　　3、積極鍛煉小手的靈活性和各手指配合的協調性。

　　二、活動準備

　　1、教學課件

　　2、幼兒用書

　　3、筷子、薯條、花生豆、彩虹糖、容器等

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學圖片，進入芝麻開門環節，引出主題。

　　小朋友們，你們吃飯用的是什么工具呢？

　　2、幼兒有序的取書，自由觀看畫面內容，引出主題。

　　（1）朵朵為什么一開始哭，后來又笑呢？

　　（2）你能完整的描述出圖畫內容嗎？

　　（3）小老鼠在做什么？結果怎么樣呢？

　　3、教師引導幼兒練習用筷子。

　　（1）教師示范并講解正確使用筷子的方法。

　　（2）幼兒模仿教師使用筷子，教師巡回指導。

　　（3）教師將薯條、花生豆、彩虹糖放入容器中，幼兒自由進行夾取練習。

　　4、教師將幼兒分組，進行闖關游戲。

　　第一關：幼兒用筷子將薯條夾進容器內，看誰夾得快。

　　第二關：幼兒用筷子將花生豆夾進容器內，看誰夾得多。

　　第三關：將薯條、花生豆和彩虹糖混合在一起，請幼兒從中夾出彩虹糖，看誰夾的準。

　　5、教師展示課件，引導幼兒欣賞不同的餐具。

　　（1）你認識圖中給出的餐具嗎？

　　（2）在生活中，我們還會用到哪些餐具呢？

　　四、活動延伸

　　將筷子和各種都在投放到益智區，供幼兒練習夾取或者創編游戲實用。

　　五、資料庫

　　小筷子

　　小筷子，細又長，兄弟兩個本領強。

　　我用小手拿穩它，吃飯吃菜噴噴香。

　　不亂敲來不亂打，不把飯菜滿桌撒。

　　飯菜搭配送嘴里，身體健康又漂亮。

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