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籃球高低運(yùn)球教案（通用12篇）
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的籃球高低運(yùn)球教案（通用12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
籃球高低運(yùn)球教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球原地高低運(yùn)球
2、游戲——運(yùn)球跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢及運(yùn)球按壓方法，使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。
2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù)，并在游戲中體驗(yàn)球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間的合作能力。
教學(xué)過程：
一、激趣熱身部分 7分鐘 低
1、猜謎語
有一種昆蟲，有兩對翅膀。
他的工作是采集花粉，釀制蜂蜜。
它是（蜜蜂）
2、游戲——蜂回巢
方法：生繞著大圓慢跑，根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼：回家了！生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里。
規(guī)則：一格只能住一人。
備注：引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí)，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中
1、設(shè)疑：籃球會唱歌嗎？
導(dǎo)入：音樂課上我們認(rèn)識了不少的樂器，你知道了哪些？只要我們掌握了彈奏樂器的方法，樂器就會唱起歌來。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢？它會唱出什么樣的歌曲呢？
2、解疑：會唱歌的籃球
師配樂示范籃球高低運(yùn)球操，然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球
（1）講解并示范動作要點(diǎn)：
一塊布能包住石頭，一張同樣大小的'木板卻做不到。籃球就像那顆石頭，而我們的手要像一張木板還是一塊布呢？！
要點(diǎn)：跟蹤：球高手高，球低手低，用按壓的方式運(yùn)球。
高度：高不過肩，低及膝蓋。
手型：鍋蓋式手型，軟性觸球。
（2）組織發(fā)球：房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長，小隊(duì)長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。
（3）練習(xí)節(jié)奏：高高高高，低低低，低低低（4高6低）
（4）學(xué)困生幫助大會：學(xué)困生動作展示，其它同學(xué)當(dāng)老師，指出錯(cuò)誤并糾正。
（5）拓展練習(xí)：根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏
（6）展示創(chuàng)編結(jié)果
三、情展延伸部分 14分鐘 高
1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地，退到圓圈外排成4隊(duì)。
2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動作方法。
3、組織比賽
4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。
四、情景結(jié)束，放松部分 4分鐘 低
1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子，在空中飄飄蕩蕩，最后落到了水里，隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
2、組織跳《葉子舞》
3、總結(jié)本課。
籃球高低運(yùn)球教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)籃球的原地運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。
2、使80%的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球的動作方法，并積極開展練習(xí)，提高控球能力。
3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作，增進(jìn)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)。
2、難點(diǎn)：控球能力
三、教學(xué)程序
1、開始部分（6~8分鐘）
（1）學(xué)生集合整隊(duì)（成六路縱隊(duì) 如圖（一））
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◎（圖一）
（2）師生問好！宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。
（3）熱身：A繞籃球場慢跑兩圈B熱身操（4*8拍）、
A：慢跑
組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈 。
要求：隊(duì)伍整齊、有秩序。
B：熱身操
第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動
第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動
第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動
第四節(jié)：踢腿運(yùn)動
第五節(jié)：俯背運(yùn)動
第六節(jié)：弓步壓腿
第六節(jié)：跳躍運(yùn)動
第七節(jié)：手腕、腳腕運(yùn)動
組織：學(xué)生成六列橫隊(duì)站立。如圖（二）
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◎ （圖二）
要求：動作到位、有力
2、基本部分（25~28分鐘）
（1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織：教師示范動作，學(xué)生原地徒手模仿教師動作；學(xué)生按小組到教師指定的位置進(jìn)行練習(xí)；教師巡視指導(dǎo)，并個(gè)別糾正錯(cuò)誤。
要求：學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習(xí)；能勇于接受他人的`糾錯(cuò)建議并進(jìn)行改正。
（2） 學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動作方法
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。
組織：教師講解示范原地原地運(yùn)球動作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動作。 在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，例如高低運(yùn)球、左右運(yùn)球等；男女生各成三列橫隊(duì)面對面站立，教師站立于隊(duì)伍正中間講解示范（如圖三）；
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（ 圖三）
（3）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視、糾錯(cuò)。
組織：男女生各三組，每組8人。每組四個(gè)球。每兩人一個(gè)球進(jìn)行輪換練習(xí) 要求：小組合作練習(xí)、交流充分；勇于接受別人的糾錯(cuò)建議。
（4）學(xué)生展示
組織：每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價(jià)。
要求：認(rèn)真觀看他人展示，及時(shí)給予評價(jià)。
（5）游戲：籃球混合接力
方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時(shí)，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運(yùn)球5次，抱起籃球跑至第一個(gè)標(biāo)志物，接著從第一個(gè)標(biāo)志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個(gè)標(biāo)志。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行。
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規(guī)則：不得扔球、拋球；以先完成的隊(duì)為勝。
3、結(jié)束部分（3～5分鐘）
（1）放松練習(xí)
組織：以教師為中心，學(xué)生成散點(diǎn)站立。
要求：學(xué)生認(rèn)真跟著教師一起放松練習(xí)，動作到位。
（2）小結(jié)本節(jié)課的情況
（3）安排學(xué)生收拾器材
（4）師生再見
籃球高低運(yùn)球教案 3
教材分析
籃球運(yùn)動是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
籃球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動最基礎(chǔ)的動作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
學(xué)情分析
小學(xué)生、尤其是六年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動，對事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動能力；六年級男生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對球類特別是對抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級時(shí)候?qū)W生對運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動作上還存在較大的問題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高，學(xué)會如何的運(yùn)球練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識，了解籃球的部分相關(guān)知識，識記并說出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。
2、技能目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。
3、身體目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的'速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4、心理和社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位。
2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
教學(xué)過程：
分四個(gè)部分
1、開始部分；
2、準(zhǔn)備部分；
3、基本部分；
4、結(jié)束部分。
籃球高低運(yùn)球教案 4
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生通過練習(xí)與體驗(yàn)，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自學(xué)自練、互幫互學(xué)，積極主動參與籃球活動的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球的簡述動作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高，感受成功的愉悅與滿足。
二、教材分析
籃球運(yùn)動深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球最基本的技術(shù)動作，它分為高運(yùn)球、低運(yùn)球，根據(jù)循序漸進(jìn)、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運(yùn)球后再學(xué)習(xí)高運(yùn)球，再過渡到學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動員的事跡，再進(jìn)行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌握籃球的原地和行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識及團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生活潑好動，每天都對體育課充滿了期待。據(jù)了解，籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運(yùn)動，但是他們對籃球運(yùn)動的知識和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實(shí)有效，我根據(jù)籃球運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運(yùn)球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，體驗(yàn)運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作。
2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)內(nèi)容（單元教學(xué)第3次課）
1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運(yùn)球
2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球
3、游戲：運(yùn)球接力
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：按球側(cè)后方
難點(diǎn)：運(yùn)球與行進(jìn)節(jié)奏協(xié)調(diào)配合
七、設(shè)計(jì)思路
本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中，根據(jù)籃球運(yùn)球的特點(diǎn)把重點(diǎn)技術(shù)提煉成口訣，用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的`關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。
八、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入與熱身
通過常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊(duì)形，使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運(yùn)球、玩球與韻律動作有機(jī)結(jié)合，既達(dá)到活躍氣氛、激發(fā)興趣，又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，也進(jìn)一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。
2、學(xué)練與體驗(yàn)
1）師生先復(fù)習(xí)低運(yùn)球、高運(yùn)球的技術(shù)，教師提示技術(shù)口訣，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作。
2）學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線高運(yùn)球，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣，教師講解示范技術(shù)動作，提示重難點(diǎn)。教師然后組織學(xué)生進(jìn)行集體直線高運(yùn)球練習(xí)，行進(jìn)間直線高運(yùn)球先走后到慢跑，再過渡到聽信號由行進(jìn)間高運(yùn)球變原地高運(yùn)球或原地低運(yùn)球的游戲練習(xí)，再進(jìn)行散點(diǎn)的分組自由直線高運(yùn)球練習(xí)。
3）教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作。
4）優(yōu)秀學(xué)生展示運(yùn)球動作。
5）通過游戲“運(yùn)球接力”檢查學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球的掌握情況。
3、放松與評價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進(jìn)行身心放松，教師適當(dāng)提點(diǎn)并參與其中。最后教師對本課進(jìn)行總結(jié)評價(jià)并提出要求。
九、教學(xué)效果預(yù)計(jì)
1、心理效果預(yù)測：學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下，學(xué)習(xí)興趣高漲，原地高、低運(yùn)球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗(yàn)籃球行進(jìn)間直線高運(yùn)球的技術(shù)，充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。
2、生理負(fù)荷預(yù)測指標(biāo)：
平均心率：125次/分—130次/分練習(xí)密度：50%—55%強(qiáng)度指數(shù)：1.3—1.4
十、教學(xué)安全與提示
1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。
2、運(yùn)球時(shí)避免與同伴相撞。
3、游戲時(shí)注意跑動的路線，避免相撞。
籃球高低運(yùn)球教案 5
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
高中生已具備一定的籃球基礎(chǔ)。運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對不同層次的學(xué)生對技巧的掌握程度不同，在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們更好掌握，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動熱情，讓90%的學(xué)生達(dá)到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)興趣：讓所有同學(xué)參與其中，并給每位同學(xué)創(chuàng)造成功的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。
2、身心健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴、隊(duì)友的合作能力；鍛煉學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。
3、提高技能：不要求所有學(xué)生達(dá)到高水平，但要基本熟練掌握正確動作，對于籃球底子好的學(xué)生，再進(jìn)一步提高其技能。
三、教學(xué)過程：
課時(shí)1、原地運(yùn)球
1、體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容
2、準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球
4、熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球
5、動作演示 （前兩排蹲，后兩排站）
動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動小臂運(yùn)動，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下運(yùn)動擊打球的.正上方。
6、學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動作
7、游戲時(shí)間：籃球砸人游戲
8、放松，整理運(yùn)動，小結(jié)，器材歸還下課
課時(shí)2、行進(jìn)間運(yùn)球
1、體委組織集合，報(bào)數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容
2、準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運(yùn)動
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——原地運(yùn)球
4、熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運(yùn)球
5、動作演示（前兩排蹲，后兩排站）
動作要領(lǐng)：擊打球的后上方使得球向前走，而不是原地運(yùn)球時(shí)的正上方，注意，球的落點(diǎn)應(yīng)該在與手同側(cè)的腳的側(cè)前方。
難點(diǎn)：跑動頻率與拍球頻率一致，球的落點(diǎn)在腳側(cè)前方（不要打在腳面上）
6、學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動作
7、游戲時(shí)間：籃球接力比賽
排成4縱隊(duì)，第一排4個(gè)同學(xué)持球運(yùn)球行進(jìn)，繞過標(biāo)桿，運(yùn)球回來交接球，最后跑完的一對20個(gè)俯臥撐
8、放松，整理運(yùn)動，小結(jié)，器材歸還下課
籃球高低運(yùn)球教案 6
一、 指導(dǎo)思想本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)，將簡單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中，再通過情境教學(xué)的形式，展現(xiàn)在學(xué)生面前，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對學(xué)生的不同差異，確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，使學(xué)生樂于參與，積極拼搏，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運(yùn)動的對抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動的集體性，使學(xué)生建立起對自我、群體的社會責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到體育活動能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
三、 學(xué)情分析教學(xué)對象分析
教學(xué)對象是水平三（五年級）的學(xué)生，學(xué)生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實(shí)際問題的能力，教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
四、 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性，使90%的學(xué)生掌握手指分開，掌心空出的運(yùn)球方法。
2、體能與健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來的.快樂。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣
五、 教學(xué)重點(diǎn)：
手指分開，掌心空出
六、教學(xué)難點(diǎn)：
對球的控制能力
七、教學(xué)效果與運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)：
1、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。
2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習(xí)密度為55%左右。
八、教學(xué)媒介介紹：
1、籃球場
2、錄音機(jī)1臺
3、籃球40粒
4、大籃子4個(gè)
九、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、激趣導(dǎo)課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學(xué)生的好奇性，接著簡短的語言誘導(dǎo)，在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識投入到活動之中。
2、嘗試探究。通過熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操，在歡快的音樂節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí)，教師通過采用各種方式的運(yùn)球，跟著音樂節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿勢運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué)，同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動方式，本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。
4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。伴隨著《和快樂一起》這首輕松歡快的音樂師生一起做放松操，接著讓學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，最后教師用慨括、激勵(lì)的語言總結(jié)評價(jià)，激起學(xué)生對今后學(xué)習(xí)的熱情。
整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手，有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，提高創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功樂趣，讓學(xué)生成為課堂的真正主人
籃球高低運(yùn)球教案 7
教學(xué)內(nèi)容 ：
1、籃球：原地運(yùn)球；直線運(yùn)球。
2、運(yùn)球游戲
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的`是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo)：
1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。
教學(xué)過程
一、籃球：
（一） 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：
（1）原地起球
（2）多種姿勢原地運(yùn)球（蹲、坐、站）
（3）原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。
（4）原地高、低姿看信號變化運(yùn)球
（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球
重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球
（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動）
（2）看手勢直線運(yùn)球
（3）直線追逐運(yùn)球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；
落點(diǎn)腳外側(cè)前方；
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。
練習(xí)（一）的練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會動作要領(lǐng)記口訣
練習(xí)二：
（1）繞場運(yùn)球
（2）對角線運(yùn)球等
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動作；
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；
3、手掌不觸球
強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律；體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次
二、運(yùn)球游戲：（老鷹捉小雞）
重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。
難點(diǎn)：如何協(xié)作。
游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。
要求：
1、活動有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、小結(jié)本課
3、歸還器材，宣布下課
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)。
籃球高低運(yùn)球教案 8
一、 教案背景
1、面向?qū)W生： □小學(xué)
2、學(xué)科：體育
3、課時(shí)：一課時(shí)
4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1.到學(xué)校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)中搜集籃球運(yùn)球技術(shù)的文字、圖片、視頻等資料。
2.通過體育教師協(xié)助利用學(xué)校現(xiàn)有體育器材資源針對籃球運(yùn)球技術(shù)的訓(xùn)練方法進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)。
二、 教學(xué)課題（結(jié)合三維目標(biāo)寫）
認(rèn)知目標(biāo)：
1、了解籃球運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的重要性。
2、通過多方面搜集整理籃球運(yùn)動知識，培養(yǎng)學(xué)生自主搜集信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。
技能目標(biāo)：
1、有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，能迅速、準(zhǔn)確地篩選有用信息。
2、通過籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動能力，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力，明確分工及任務(wù)，培養(yǎng)他們與人交往的能力，對問題有獨(dú)到的見解。
2、通過新鮮、快捷、多樣的資源信息激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的愛好。
三、 教材分析
籃球運(yùn)動具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大小學(xué)生的喜愛。但是籃球的教學(xué)對于技術(shù)要求較高，有很多孩子連最基本的傳球、運(yùn)球沒學(xué)好，沒有扎實(shí)的基本功做基礎(chǔ)就急著想打比賽，這樣一來比賽的觀賞性和流暢性都大打折扣。如果按部就班地進(jìn)行枯燥的基本功教學(xué)，教起來又比較單調(diào)枯燥，有的學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的就失去了對籃球運(yùn)動的興趣。所以使用一些特別的手段和方法進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動中基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)的重要性，使學(xué)生對傳球、運(yùn)球這些基礎(chǔ)的技術(shù)練習(xí)也感興趣。
基于這些問題，我在體育與信息整合課中開展《籃球公園》這項(xiàng)主題信息活動，有以下幾點(diǎn)考慮：
1、我所授課的六年級學(xué)生，他們已經(jīng)進(jìn)行了多次信息整合課的`學(xué)習(xí)和時(shí)間，對于這種課型，他們的興趣非常濃厚。同時(shí)已經(jīng)具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能熟練輸入漢字，會在網(wǎng)上瀏覽信息，大多數(shù)孩子經(jīng)常上網(wǎng)觀看籃球比賽的介紹和視頻。
2、內(nèi)容：籃球是小學(xué)生中，特別是高年級學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，我負(fù)責(zé)的分層教學(xué)籃球這一組很多孩子對籃球運(yùn)動都有著很濃厚的興趣，還有一部分孩子有著一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)。而且籃球運(yùn)動資料來源多途徑，孩子們比較感興趣。籍此，我把籃球運(yùn)動的一些基本的技術(shù)環(huán)節(jié)當(dāng)成作業(yè)留給學(xué)生，讓他們親自通過書籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集籃球運(yùn)動的相關(guān)知識信息并進(jìn)行整理，學(xué)生的探究欲望被激發(fā)起來，通過實(shí)踐活動以及資料的搜集等自主活動，引導(dǎo)孩子們以問題的形式展開研究，細(xì)化出多個(gè)小主題，以小組分工合作的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究積極性，使他們不斷的體驗(yàn)到合作與成功的快樂。通過學(xué)生對籃球運(yùn)動知識的學(xué)習(xí)、了解、積累，教師適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把這些知識能運(yùn)用到籃球訓(xùn)練實(shí)踐中去。
3、學(xué)科：體育學(xué)科，教師和學(xué)生往往重視的是知識的傳授、運(yùn)動技術(shù)的練習(xí)和身體素質(zhì)的發(fā)展，忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)。這里所說的能力是綜合性的、多方面的，除了培養(yǎng)學(xué)生熟練應(yīng)用體育運(yùn)動技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)，還包含搜集資料的能力、與人合作的能力、明確思維的能力、內(nèi)化知識的能力、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力、鑒賞的能力、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力等等。
籃球高低運(yùn)球教案 9
一、指導(dǎo)思想
本節(jié)課是以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過程中，逐步掌握技能，并發(fā)展身心。
二、教材
1、學(xué)情分析：
九年級的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期，他們天真、活拔、好動、喜歡求新求異。如果反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動作，將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生，就會影響到教學(xué)效果。
2、教材分析：
籃球運(yùn)動是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。運(yùn)球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分。籃球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)
A、重點(diǎn)：運(yùn)球：運(yùn)球時(shí)臂腕指協(xié)調(diào)用力；三步上籃：運(yùn)球與投籃相結(jié)合。
B、難點(diǎn)：運(yùn)球：手眼身三配合；三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用和動作的協(xié)調(diào)、連貫運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生了解奧運(yùn)會和籃球有關(guān)知識。明確運(yùn)球動作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)
2、技能目標(biāo)：
A、基本掌握原地運(yùn)球技術(shù)，80—90%的學(xué)生能在不盯球的條件下行進(jìn)間快速運(yùn)球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
B、初步掌握三步上籃技術(shù)，60—70%學(xué)生可以自己運(yùn)球三步上籃。
3、情感目標(biāo)：
滲透愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識自身的價(jià)值與能力，學(xué)會欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對集體的責(zé)任感。
四、教法學(xué)法：
1、教學(xué)方法：
A、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)和籃球知識引起學(xué)生的興趣
B、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操。
C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與三步上籃為中心，旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納，
2、學(xué)習(xí)方法：
教育家說“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法：
A、自主探究法B分析歸納法C思考評價(jià)法D總結(jié)反思法
五、教學(xué)過程：
1、準(zhǔn)備部分：課開始，我先通過提問奧運(yùn)和籃球知識引起學(xué)生的興趣，再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的.平臺。同時(shí)在玩的過程體會動作，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。
2、基本部分：
A、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。
B、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點(diǎn)，然后練習(xí)徒手三步上籃，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動作，最后再對籃框做三步上籃，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。
C、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí)，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視，糾正錯(cuò)誤動作。
D、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的。
2、結(jié)束部分：課的結(jié)束部分，我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松，分發(fā)學(xué)習(xí)評價(jià)表讓學(xué)生課后對所學(xué)技術(shù)掌握程度進(jìn)行評價(jià)，另外為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康的目的。
六、效果預(yù)設(shè)：
1、90%以上可以掌握原地運(yùn)球
2、80%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球
3、70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)
4、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右，平均心率在125—130次/分左右、最高心率為160次/分左右。
七、教學(xué)特色
1、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。
2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
3、“在教學(xué)中出示圖片，讓學(xué)生觀看后，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”
4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。
5、通過分發(fā)評價(jià)表，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評價(jià)。
6、課堂教學(xué)充滿活力，為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行小禮物獎(jiǎng)勵(lì)，課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)富有活力的局面。
7、區(qū)別對待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。
八、教學(xué)反思：
1、籃球教材，學(xué)生上課的積極性較強(qiáng)，但注意力不容易集中，喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。
2、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。
3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣，如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、每一個(gè)教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚，過程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
籃球高低運(yùn)球教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和基本技術(shù)。
學(xué)生能夠掌握高低運(yùn)球的正確手法和節(jié)奏，提高運(yùn)球的穩(wěn)定性和靈活性。
培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握高低運(yùn)球的正確姿勢和手部動作。
能夠熟練地進(jìn)行高低運(yùn)球轉(zhuǎn)換。
難點(diǎn)
在運(yùn)球過程中保持身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用高低運(yùn)球技術(shù)。
三、教學(xué)方法
講解示范法：通過詳細(xì)的講解和標(biāo)準(zhǔn)的示范，讓學(xué)生了解高低運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)。
練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行多次重復(fù)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的技術(shù)動作。
糾正錯(cuò)誤法：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并給予正確的指導(dǎo)和糾正。
比賽法：通過小組比賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)戰(zhàn)能力。
四、教學(xué)過程
開始部分（5 分鐘）
集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。
師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
安排見習(xí)生。
準(zhǔn)備部分（10 分鐘）
熱身活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、拉伸等熱身運(yùn)動，預(yù)防運(yùn)動損傷。
球性練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的球性練習(xí)，如雙手拋接球、繞球等，提高學(xué)生對籃球的控制能力。
基本部分（30 分鐘）
將學(xué)生分成若干組，每組人數(shù)相等。在場地兩端分別設(shè)置一個(gè)標(biāo)志物，每組的第一名學(xué)生手持籃球站在起跑線后。
比賽開始后，學(xué)生運(yùn)球至對面標(biāo)志物處，然后返回將球交給下一名學(xué)生，依次進(jìn)行。最先完成的小組獲勝。
原地高低運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生分成若干組，在原地進(jìn)行高低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。
行進(jìn)間高低運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生在行進(jìn)間進(jìn)行高低運(yùn)球，逐漸提高運(yùn)球的速度和難度。
高運(yùn)球時(shí)，身體姿勢稍高，手臂用力向前下方推按球，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，使球反彈高度在腰腹之間。
低運(yùn)球時(shí)，身體重心降低，上體前傾，手臂用力向下方按拍球，球的落點(diǎn)在兩腳之間，使球反彈高度不超過膝關(guān)節(jié)。
講解示范高低運(yùn)球的'動作要領(lǐng)：
學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)：
游戲：“運(yùn)球接力賽”
結(jié)束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸，緩解肌肉疲勞。
總結(jié)評價(jià)：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問題和不足。
布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行高低運(yùn)球的練習(xí)。
宣布下課，師生再見。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高技術(shù)水平。同時(shí)，要加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的安全。
籃球高低運(yùn)球教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解高低運(yùn)球在籃球運(yùn)動中的作用和基本技術(shù)要點(diǎn)。
學(xué)生能夠掌握高低運(yùn)球的正確動作方法，提高運(yùn)球的熟練程度和控制能力。
增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握高低運(yùn)球的正確手型和用力方法。
能夠在運(yùn)球過程中保持身體的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定。
難點(diǎn)
能夠根據(jù)不同的情況靈活運(yùn)用高低運(yùn)球技術(shù)。
提高運(yùn)球的速度和節(jié)奏變化能力。
三、教學(xué)方法
講解示范法：通過詳細(xì)的講解和標(biāo)準(zhǔn)的示范，讓學(xué)生了解高低運(yùn)球的技術(shù)要點(diǎn)和動作方法。
練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的運(yùn)球練習(xí)，逐步提高學(xué)生的運(yùn)球技能。
游戲法：通過籃球游戲，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
糾正錯(cuò)誤法：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)球過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，并給予正確的指導(dǎo)和糾正。
四、教學(xué)過程
開始部分（3 分鐘）
集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。
師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
檢查學(xué)生的服裝和鞋子，確保學(xué)生的安全。
課堂常規(guī)
準(zhǔn)備部分（7 分鐘）
雙手拋接球：學(xué)生雙手將籃球向上拋起，然后用雙手接住，反復(fù)練習(xí)。
手指撥球：學(xué)生用手指快速撥動籃球，使籃球在手指間旋轉(zhuǎn)。
慢跑：帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場上進(jìn)行慢跑，活動身體各關(guān)節(jié)。
徒手操：進(jìn)行頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等。
熱身活動
球性練習(xí)
基本部分（25 分鐘）
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組，每組學(xué)生站在起跑線后，第一個(gè)學(xué)生手持籃球。聽到教師的口令后，第一個(gè)學(xué)生開始運(yùn)球，繞過前方的障礙物后返回起跑線，將球交給下一個(gè)學(xué)生，依次進(jìn)行。最先完成接力的`小組獲勝。
游戲目的：通過游戲，提高學(xué)生的運(yùn)球速度和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
高運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生分成若干組，在籃球場上進(jìn)行高運(yùn)球練習(xí)，每組學(xué)生依次進(jìn)行直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球和變向運(yùn)球等練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。
低運(yùn)球練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行低運(yùn)球練習(xí)，每組學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行運(yùn)球，盡量避免球被其他同學(xué)搶斷。教師可以組織一些小型的比賽，如低運(yùn)球接力賽等，增加練習(xí)的趣味性。
高運(yùn)球：
低運(yùn)球：
動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，抬頭平視，運(yùn)球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。
示范：教師進(jìn)行高運(yùn)球的示范，讓學(xué)生觀察動作的規(guī)范性和節(jié)奏感。
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，重心下降，上體前傾，用上體和腿保護(hù)球，同時(shí)用手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，以便控制球和擺脫防守。
示范：教師進(jìn)行低運(yùn)球的示范，讓學(xué)生注意手型和用力方法。
講解示范高低運(yùn)球的技術(shù)動作
學(xué)生分組練習(xí)
游戲：“運(yùn)球接力賽”
結(jié)束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松操，放松身體各部位的肌肉。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問題和改進(jìn)的方法。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固高低運(yùn)球技術(shù)。
回收器材：組織學(xué)生回收籃球等器材，整理場地。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對籃球高低運(yùn)球技術(shù)有了一定的了解和掌握，大部分學(xué)生能夠正確地進(jìn)行高低運(yùn)球練習(xí)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生的運(yùn)球手型不正確，運(yùn)球時(shí)身體不協(xié)調(diào)等。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，注重糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要進(jìn)一步豐富教學(xué)方法和手段，增加教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
籃球高低運(yùn)球教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠了解籃球高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生能夠掌握籃球高低運(yùn)球的基本動作方法，提高運(yùn)球的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握高低運(yùn)球的手部動作和身體姿勢。
能夠在運(yùn)球過程中保持良好的控球能力。
難點(diǎn)
如何在快速運(yùn)球的同時(shí)保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。
能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用高低運(yùn)球技術(shù)。
三、教學(xué)方法
講解示范法：通過講解和示范，讓學(xué)生了解籃球高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)。
練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的運(yùn)球練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)球技能。
游戲法：通過籃球游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
糾正錯(cuò)誤法：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)球過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
四、教學(xué)過程
開始部分（5 分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
熱身活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑、拉伸等熱身活動，預(yù)防運(yùn)動損傷。
基本部分（30 分鐘）
游戲名稱：“運(yùn)球接力賽”
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組，每組人數(shù)相等。在場地兩端各設(shè)置一個(gè)標(biāo)志桿，每組的第一個(gè)學(xué)生手持籃球，聽到教師的口令后，迅速運(yùn)球到對面的標(biāo)志桿處，繞過標(biāo)志桿后再運(yùn)球返回，將球交給下一個(gè)學(xué)生，依次進(jìn)行。最先完成接力的小組獲勝。
原地高低運(yùn)球練習(xí)（5 分鐘）：
行進(jìn)間高低運(yùn)球練習(xí)（10 分鐘）：
小組比賽（5 分鐘）：
學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)籃球，在原地進(jìn)行高低運(yùn)球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作。
學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)籃球，在行進(jìn)間進(jìn)行高低運(yùn)球練習(xí)。教師可以設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生在運(yùn)球過程中繞過障礙物，提高學(xué)生的運(yùn)球能力和靈活性。
組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，比賽內(nèi)容為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高低運(yùn)球，看哪個(gè)小組運(yùn)球的次數(shù)最多。通過比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的'實(shí)戰(zhàn)能力。
教師講解籃球高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)：
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生更加直觀地了解籃球高低運(yùn)球的動作方法。
高運(yùn)球時(shí)，身體姿勢稍高，手臂用力向前下方推按球，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，使球反彈的高度在腰腹之間。
低運(yùn)球時(shí)，身體姿勢稍低，上體前傾，手臂用力向前下方按拍球，球的落點(diǎn)在膝部以下，使球反彈的高度不超過膝關(guān)節(jié)。
講解示范（5 分鐘）
練習(xí)（20 分鐘）
游戲（5 分鐘）
結(jié)束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松拉伸活動，緩解肌肉疲勞。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問題和不足。
布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)籃球高低運(yùn)球技術(shù)。
師生再見：宣布下課，師生互道再見。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本掌握了籃球高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)，提高了運(yùn)球的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。在教學(xué)過程中，我注重講解示范和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的運(yùn)球技能。同時(shí)，通過游戲和比賽的方式，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。但是，在教學(xué)過程中也存在一些問題，比如部分學(xué)生的運(yùn)球動作不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和糾正。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地掌握籃球技術(shù)。
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