幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案 1

　　游戲名稱：

　　有趣的漢諾塔。

　　年齡：

　　5－6歲

　　游戲輔導意向：

　　1、學習漢諾塔的玩法，愿意嘗試獨立完成游戲。

　　2、能運用恰當的語言表達自己的想法，有一定的自我評價意識。

　　3、不怕挫折，勇于接受新挑戰。

　　游戲準備

　　漢諾塔16個、紅蘋果和小紅星若干，音樂等。

　　游戲規則及玩法

　　將漢諾塔的每一層由一根柱子移至另一根柱子上，自上而下由小到大進行排列，每次只能移動一個圓層，在移動過程中，大圓層不能放置在小圓層上。

　　行為觀察

　　1、幼兒是否能按照游戲規則進行游戲。

　　2、幼兒能否完成三層或三層以上漢諾塔的游戲。

　　3、幼兒是否愿意接受更高難度的挑戰。

　　4、幼兒能否積極的想辦法解決游戲中的困難。有沒有放棄游戲。

　　澄清討論

　　這次你完成游戲了嗎？你心里感覺怎樣？你遇到困難了嗎？你有沒有放棄？為什么？你是怎么做的'？還想繼續挑戰嗎？你有信心完成嗎？

　　外顯行為評價要點

　　今天你完成了幾層漢諾塔的游戲？你成功了幾次？你成功的時候心里感覺怎樣？你遇到困難的時候感覺怎樣？你有沒有想過放棄，后來又是怎么做的？你覺得今天自己盡力了嗎？你對自己的表現滿意嗎？

　　幼兒心育游戲《有趣的漢諾塔》教案 2

　　活動目標：

　　1、提高自我專注的能力；

　　2、培養遇到難題時堅持不懈的精神；

　　3、開發動手能力。

　　活動準備：

　　硬卡紙、剪刀、5種不同尺寸的硬幣

　　漢諾塔教學具和說明書

　　活動內容：

　　傳說：在古印度某個城市的寺廟里，僧侶們需要將64個神盤從一個地方移至另一個地方。神盤易碎，因此一次只能搬一個。放置神盤時不能將較貴重的大盤放在小盤上面，并且除了原來的位置和中點位置以外，在寺廟里只有一個足夠神圣的地方放置神盤。

　　僧侶們開始在三個位置上來回移動神盤，并始終保持大盤在下面，小盤在上面。

　　1、準備工作：

　　將3根木棍安插在底座上，把所有的圓盤放在中間的木棍上，從大到小（大的在底部，小的在頂部）。

　　2、目標：

　　將圓盤從中間的木棍移到左邊或右邊的空木棍上（同樣底大頂小的排列）。

　　3、規則：

　　（1）一次只能移動一個圓盤。

　　（2）圓盤可以放在比本身大的圓盤的上面，但不能放在比本身小的圓盤上面。

　　活動過程：

　　1、教師講述漢諾塔的傳說以及其數學謎題。

　　2、教師以實物教具向全班演示游戲規則：演示移走前4個環的步驟。

　　3、教師將學生分組。每個小組都試著解決問題，自由活動。各小組進行為時5分鐘的競賽，在5分鐘內按規則移走圓環數量最多的.組獲勝。

　　4、用硬卡紙、剪刀和硬幣自制漢諾塔。

　　家庭作業：

　　將自制的游戲帶回家，試著移動所有的木環，同時記錄下移動的步驟，可在家長的幫助下，找出游戲背后的規律。

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